如何激发学生内驱力,激发学生的内驱力 _云知道

如何激发孩子的内在动力？

孩子的学习，家长都很上心，甚至在医院体验排队时，交谈的还是孩子的学习和排名。你家孩子学习主动，哎，不行，还是你家内动力足省心。这边又说了，成绩这次不好，坐过山车了。坐过就好，关键我家孩子坐都没坐过，平不踏。家长都希望自己的孩子学习自觉，主动积极，成为学霸。但每个孩子存在个体差异，还有阶段性差异，不可能次次都如家长所愿。
了解、掌握一些基本的接受原理，我想对培养孩子内动力还是有不少帮助的。周日心雨来辅导，月考英语95，数学93，语文也90多分。很显然，他对自己的学习变得更有信心了。而自信心这种来自于内心深处的力量，就是内动力，有人叫它内驱力，它是核心动力源。有了自信心，有了成就感，孩子就会加持产生新的需求、新的目标，一路攻艰克难，所向披靡。
学霸孩子，大多内心接受的模式，就是这样的。而那些成绩中等，不温不火，平不踏不露尖的孩子，就是对自已半信半疑，走走停停。考试时患得患失，考好一点短暂快乐一阵，一旦考差了就会怀疑自我，多次起色不大，就会怀疑人生。心情陷入长久的悲伤，内生动力受挫，发展后劲不足。所以，学霸都是在学习考试的实践中，一步步进步，从而信心倍增，归宿感与成就感互生。
由此接受自我，学习兴趣和学习内动力同步提升，个体性格、学习品质、心理素质、行为习惯乃至精神意志良性内循环，具备了面对冲破一切艰难险阻的勇气和力量。而这一切，我觉得都取决于一个关键条件。那就是，补齐孩子的知识短板，发展孩子的思维能力。中等生的主要问题，就在于先前的基础性欠缺，能力的不足。现在没有孩子不渴望学习好，为自己的尊严而活着。
奈何由于上面两点的短缺，学习道路上阻力重重，以致于很少体验到学习的成功和快乐，自信心严重受损。没有自信心，就失去了自我，内动力就成了无源之水，无本之木。记住：内动力是基于自我成长和发展的需求，而产生的一种焦虑式渴望渴求。家长若善于发现、了解，并帮助满足，实现共同成长，孩子的精神自我就获得成长。一旦他们自我觉醒，自信满满，学习内动力就像鼓满风的帆，劈波斩浪，逆风向前。
这时就不需要家长唠唠叨叨忧心忡忡了。下午学习完，我和心雨聊天。我说："28号期中考试，给自己一个目标，争取290分，这样你就可以上台艾校长亲自给你发奖了。"上学期是班主任发的。不料心雨眼睛看着我，温和而坚定地说："不是一共320分吗，我想考300 。""呵呵好呀，你知道这意味着什么吗？"我启发道，没有直接提要求。
心雨眼晴忽闪忽闪："有一门100分。""好"，我大声赞道，我知道他说的那一门是指数学，上期期末98 。于是因势利导："这就要求，做完要认真复核一遍，等于验算一遍，重点题、有疑似的题，要认真仔细地再想一想。最后一题，题目字数多怎么办？""哎，对，把题目一句一句分开读，然后连接起来，转化为数学算式，并计算准确。
如何激发学生学习的内驱力？

如何激发学生学习的内驱力？答，内驱力是孩子自觉学习的内在动力，有了内驱力的孩子，学习时就像装了马达的机器，自觉运转！老师、家长，要激发孩子学习的内驱力，也就是要找到孩子学习马达的起动杆并加以启动。怎么激发孩子学习的内驱力呢？我觉得首先应让孩子充分相信，知识和技能对一个人的一生是十分有用的，知识就是财富，知识就是力量！如果比人比作一台电脑，知识就是内存，知识多，内存就大；没有知识，就是没有内存！没有知识，生命的电脑即使运行，也是老牛拉破车——快不起来！知识技能是一笔隐形财富，在一定的时候，在一定的条件下，是可以转化为物质财富的。