而且孩子就在身边，不用担心语言环境 。如有可能，家庭应尽量提供更多的语言刺激，包括多语种、多人语言刺激 。绿色菠菜，红色番茄，固定语言环境，固定语言开头 。在家庭环境中，如何丰富自闭症儿童或说话晚的儿童的语言？多语言刺激对自闭症和迟钝儿童有影响 。
一个婴儿在粤语普通话上海话三种语言环境下生活，会最先学会哪门语言？
我是一个地道的广东肇庆人，说的是地方上的白话 。移居到香港逐渐会说港腔粤语 。我老公是一个福建闽南人，说闽南话普通话 。我们的宝贝今年两岁多，白话粤语普通话闽南话英语都会一点，就是听闽南话的时候有点懵逼，可能跟爷爷奶奶相处时间少有关系 。跟我，我家人说白话粤语，跟爸爸说普通话，自己看视频说英文，这些都是可以自由切换的，跟爷爷奶奶连蒙带猜说一点闽南话 。
在双语环境下，幼儿两种语言都达不到母语水平，怎么办？
您好，我是lulu老师，很高兴回答您的问题 。基于幼儿吸收性心智的发展特点，幼儿从一出生就不由自主的吸收身边成人所提供所做的一切，成人就是环境中最重要的口语教具，孩子吸收的内容不只是口语的声音，还包含了发出口语时的肌肉运动方式，成人的口音，成人的语气，还有即使孩子尚且不了解的语意也同时吸收了 。所以，双语环境原则上对于孩子的语言发展并不会造成多大的障碍 。
但是承担幼儿语言启蒙的成人，一定要了解幼儿语言发展过程中的特点及规律，这样才可以掌握正确方法给孩子进行语言启蒙 。比如1给孩子做语言启蒙，并不是简单的教孩子说话，也不是简单的你说他听，而是要注意成人的语速表情口型等，同时要力求简洁明了2要根据幼儿不同年龄段，注意不同的启蒙技巧和方法，1岁半前，通过夸张的表情口型与实物对应让孩子充分模仿3岁前多提问，激发幼儿表达的欲望等3双语环境中需要额外注意的是，固定语言表达者，意思就是妈妈和宝宝说中文，那就要一直保持妈妈说中文，爸爸和宝宝说英文，那就保持在孩子面前，爸爸尽量一直说英文 。
在居家环境中，如何使自闭症孩子或语迟的孩子的语言更丰富？
自闭症和语迟的孩子典型症状之一就是语言少，而环境中对孩子的影响是有明显作用的 。在居家环境中，如何使自闭症孩子或语迟的孩子的语言更丰富？我认为可以从以下几个方面来考虑和改善第一，创设固定的语境 。固定的语境，让自闭症和语迟的孩子往往更能找到安全感 。所以，创设固定的语境是有意义的 。比如从外面进门，就和孩子固定说我们回家了在厨房，固定说今天准备点什么好吃的给宝宝吃呢？绿绿的菠菜，红红的西红柿固定的语言环境，固定的语言开头 。
第二，创设固定的沟通伙伴 。固定的沟通伙伴也有助于孩子的安全感建立 。建议家庭中固定孩子愿意接触的家人多陪伴 。当然也是需要对外接触的，丰富对外接触，固定居家沟通伙伴，这是有效的 。第三，反复说，重复说 。大多数时候是没有回应的，当然也要坚持重复说，反复说 。没有那么快的立竿见影，也不可能那么快有成效 。所以，要耐得住，要坚持 。
这真的不容易 。第四，多语言刺激 。多语言刺激对自闭症和语迟儿童是有影响的 。所以，如果可以的话，家里应该尽量多提供更多的语言刺激，包括多语种，多人的语言刺激 。但是这些一定是建立在孩子的安全感足够的情况下，如果孩子觉得受到了刺激了，那就应该马上调整 。第五，也要考虑是否过度关注 。我的身边不止一例被过度关注后定义为语迟和自闭症的孩子，在3岁前，家庭采取的方法都是及时调整了的 。
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