先说广东英语听说考试，由三部分组成:1 .朗读模仿朗读 。可以明显看出，广东省的听说考试要求考生掌握并能够运用英语语音、词汇、语法的基础知识，以及所学的功能思想和话题来答题 。即使是“熟悉的词赋予意义”的测试，也是在3500字的范围内 。如果背的单词太多，可以考120分，也就是说高中英语的3500单词是没有问题的 。
高考英语120分是什么水平？
高考英语120分是属于比上不足比下有余的中游水平，这部分的学生实际上是有一定的水准的，但是学习方法上面却没有掌握拿到140分以上高分的要门 。过度背单词能够拿到120分的分数，说明高中英语3500词，首先是没有什么问题的 。部分同学甚至掌握不止3500词的单词量，他们可能会把大学四六级单词都一起背了 。一百二十分段的同学单词量在五六千都不是很少见的现象 。
但是单词背了那么多，却和高考拿高分没有什么大的关系，所以分数才提不上去，卡在120分段，没有办法拿到140以上的高分 。高考已经明确规定了考试范围内出现的单词就是3500词 。即使是考“熟词生义”也是在3500词的范围内 。因此单纯的扩展单词量很难拿到高分 。纯语法思维造成解题慢在120分段的同学通常来说语法也学得比较好 。
但是他们有很大的缺陷，就是不管是做题还是读文章，会采用纯语法的思维进行思考 。纯语法思维也是一种学习语言的思维方式，但是这种思维方式的反射弧非常的长，反应慢 。举一个例子，当120分段的同学，看到一个英语的长句的时候，他满脑子第一反应就是这个词做什么语，那个词作什么语，会用非常缓慢和落后的成分分析的方法去分析一个句子 。
成分分析方法很多高中老师也在教，实际上这种方法是研究句子语法成分的方法，并不适合用来理解句子 。理解一个英文的句子，即使是非常长的长句，也没有必要用到语法分析的方法 。用语法分析的方法去理解句子，花的时间很多，反应速度慢，而且有杀鸡用牛刀的嫌疑 。中低频词组短语掌握不足在词组短语的掌握方面，120分段的同学掌握了高频的词组短语和固定用法 。
和140分以上的同学去相比，他们掌握的中低频的词组短语就非常的不足了 。在高考的过程中，有一部分的词组短语可能非常的冷门，在整个高中如果出现就是唯一的一次 。120分段的同学在做题的时候，遇到这种比较冷门的制度短语，只能靠猜，但是140分段的同学，在这些词组短语出现之前，他们就已经熟练掌握了这些词组短语的意思 。
由于中低频的词组短语和固定用法掌握得不好，在卷子上面出现的句子，120分段的同学是没有办法百分百理解的，但是由于有一定的语言基础，他们能够有一定猜对答案，猜对意思的能力，在做题的时候他们比较喜欢用排除法，所以很多题目能够做到2选1，猜对答案的概率就会高一些，所以也能够拿到120，这样的相对来说还可以的分数 。
这些120分段同学共同的特征即是一种优点，也是一种缺点 。要突破这些缺点，就要改变一下学习的方法 。首先单词只需要熟练掌握3500词就可以了，3500词范围内的单词越熟练越好，范围之外的单词有能力就学，没能力的话千万不要过度的学，否则范围之外的单词背熟了，有可能冲淡考试范围内3500词的记忆 。词组短语和固定用法是需要重点补充的，高中英语3500词相互组合形成的词组短语和固定用法，大约有1.5万个是高考可以考出来的范围内的 。
你能考120分，说明你猜答案的能力很强，通过上下文也能猜对一部分的词组短语和固定用法的意思，但是你毕竟是猜的，只要是猜的就有失败率，这样的失败率会导致你不断的在考试中丢掉这不该丢的30分 。词组短语和固定用法方面推荐背高考状元廖唯伟的《高中英语1.5万考点》 。每年7月份都公布一次高考真题的考点命中率分析报告，在高考中出现的词组短语和固定用法，98%可以被命中 。
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