教师职称考试，教师评职称有哪几级从高到低 _教师

1，教师评职称有哪几级从高到低教师的职称级别包括高级、中级、初级。特级教师是荣誉，不属于教师职称系列。因此应该选高级、中级、初级。中二不用评，只要你是本科毕业，拥有教师资格证，同时有了教师事业编制，就会定级为中教二级，教龄达到4年以后，就可以参加中教一级的评报，现在据说第一步就是考试，资格方面要有很多，个地方都不一样，可以问问你就职的学校。教师的职称级别包括高级、中级、初级。特级教师是荣誉，不属于教师职称系列。因此应该选高级、中级、初级。中二不用评，只要你是本科毕业，拥有教师资格证，同时有了教师事业编制，就会定级为中教二级，教龄达到4年以后，就可以参加中教一级的评报，现在据说第一步就是考试，资格方面要有很多，个地方都不一样，可以问问你就职的学校。

2，2021年教师高级职称考试题目有哪些2021年教师高级职称考试题目如下。1、教育一个(D)A、生物现象；B、心理现象；C、自然现象；D、社会现象。答案：D 。2、教育学源泉(C)A、教育理论；B、教育规律；C、教育实践；D、教育需要。答案：C 。3、学课程代表人物A、布鲁纳；B、赫尔巴特；C、罗杰斯；D、赞可夫。答案：B 。4、影响教育事业发展规模和速度关键原因是社会 A、生产力；B、政治制度；C、经济制度；D、意识形态。答案：A 。5、新课改的具体目标有哪几项？解答：有六项。具体目标它包括：改变课程功能、调整课程结构、精选教学内容、改进教学方式、改革考试和评价制度重建程管理体系。6、课改的主要任务为什么？解答：1、构建一个新型课程管理体系；2、建立一支新型教师队伍；3、按照一套新型课堂教学模式；4、完善一个新型教育评价体系；5、建设一个先进的信息化平台；6、培养一批先进典型。7、作为校本研究的主体对教师有什么要求？解答：校本教研以教师为研究的主体强调教师即研究者要求教师形成研究意识以研究者的心态置身于教学情境中,以研究者的眼光审视，分析和解决教学实践中的问题鼓励教师从课程改革的问题和需要出发选择课题 ,强调研究的时效性和可持续性。8、开展综合实践活动课程地意义？解答：使学生通过实战,增强探索和创新意识学习科学研究方法发展综合运用知识的能力增进学校与社会的密切联系,培养学生的社会责任感，同时培养学生利用信息技术地意识和能力。高级教师为普通中小学、职业中学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校及省、市、县（市、区）教研机构和校外教育机构中教师、教研人员、教育工作者取得的副高级职称。以上内容参考：百度百科—高级教师

3，小学高级教师职称考试考什么武汉都是书上的内容【教师职称考试，教师评职称有哪几级从高到低】

4，教师资格证考试要怎样报名教师的政策制度，已经30年了，评选的条条框框虽然有所改动，但是对一线教师，特别是坚持在农村学校教学的一线教师来说，依然是十分不公平的，十分苛刻的，让许许多多农村学校的一线教师教龄30年超上，却依然初级职称，当许多媒体都在讨论晋升高级职称时，他们却连中级职称的机会都快看不到希望，这难道仅仅是他们的悲哀吗？不是教育的耻辱吗？已经有许多在一线教学一辈子的教师，带着终身的初级职称退休了，还有许多初级职称的农村教师，即将退休……教师的职称，体现的是教学能力，考试自然是难于反映的，所以选择了评选。可是为什么在一线教学的教师却难于晋升呢？这就是众多一线教师难于明白的问题。还有就是有不少晋升职称的教师，离开了教学一线，为什么还要享受同样的职称待遇呢？教师的政策制度，已经30年了，评选的条条框框虽然有所改动，但是对一线教师，特别是坚持在农村学校教学的一线教师来说，依然是十分不公平的，十分苛刻的，让许许多多农村学校的一线教师教龄30年超上，却依然初级职称，当许多媒体都在讨论晋升高级职称时，他们却连中级职称的机会都快看不到希望，这难道仅仅是他们的悲哀吗？不是教育的耻辱吗？已经有许多在一线教学一辈子的教师，带着终身的初级职称退休了，还有许多初级职称的农村教师，即将退休……教师的职称，体现的是教学能力，考试自然是难于反映的，所以选择了评选。可是为什么在一线教学的教师却难于晋升呢？这就是众多一线教师难于明白的问题。还有就是有不少晋升职称的教师，离开了教学一线，为什么还要享受同样的职称待遇呢？1.教师资格考试是国家对专门从事教育教学工作人员最基本的要求。2.它规定着从事教师工作所必须具备的条件。教师的政策制度，已经30年了，评选的条条框框虽然有所改动，但是对一线教师，特别是坚持在农村学校教学的一线教师来说，依然是十分不公平的，十分苛刻的，让许许多多农村学校的一线教师教龄30年超上，却依然初级职称，当许多媒体都在讨论晋升高级职称时，他们却连中级职称的机会都快看不到希望，这难道仅仅是他们的悲哀吗？不是教育的耻辱吗？已经有许多在一线教学一辈子的教师，带着终身的初级职称退休了，还有许多初级职称的农村教师，即将退休……教师的职称，体现的是教学能力，考试自然是难于反映的，所以选择了评选。可是为什么在一线教学的教师却难于晋升呢？这就是众多一线教师难于明白的问题。还有就是有不少晋升职称的教师，离开了教学一线，为什么还要享受同样的职称待遇呢？1.教师资格考试是国家对专门从事教育教学工作人员最基本的要求。2.它规定着从事教师工作所必须具备的条件。我非常赞同用考试的方式进行评定教师的职称，这种方法充分体现了公开公平公正。教师的政策制度，已经30年了，评选的条条框框虽然有所改动，但是对一线教师，特别是坚持在农村学校教学的一线教师来说，依然是十分不公平的，十分苛刻的，让许许多多农村学校的一线教师教龄30年超上，却依然初级职称，当许多媒体都在讨论晋升高级职称时，他们却连中级职称的机会都快看不到希望，这难道仅仅是他们的悲哀吗？不是教育的耻辱吗？已经有许多在一线教学一辈子的教师，带着终身的初级职称退休了，还有许多初级职称的农村教师，即将退休……教师的职称，体现的是教学能力，考试自然是难于反映的，所以选择了评选。可是为什么在一线教学的教师却难于晋升呢？这就是众多一线教师难于明白的问题。还有就是有不少晋升职称的教师，离开了教学一线，为什么还要享受同样的职称待遇呢？1.教师资格考试是国家对专门从事教育教学工作人员最基本的要求。2.它规定着从事教师工作所必须具备的条件。我非常赞同用考试的方式进行评定教师的职称，这种方法充分体现了公开公平公正。【教师资格证报名条件】教师资格证报名条件主要分为报名的基本条件和学历条件两个部分，考生必须同时满足以上两个部分的条件方可报考。（一）教师资格证基本条件1.未达到国家法定退休年龄（男性60周岁，女性55周岁）；2.持有报考地区的户籍、学籍或居住证（二）教师资格证报名学历条件1.申请报考幼儿园及小学教师资格证，师范生应当具备幼儿师范毕业及以上学历，非师范生应当具备大学专科及以上学历。2.申请报考小学及初中教师资格证，师范生与非师范生都应当具备大学本科及以上学历（仅针对河北、山西、上海、浙江、安徽、山东、河南、湖北、海南、重庆、陕西、宁夏12个地区）。3.申请报考小学及初中教师资格证，师范生应当具备中等师范院校毕业及以上学历，非师范生都应当具备大学本科及以上学历（仅针对北京、天津、辽宁、吉林、黑龙江、江苏、福建、江西、湖南、广东、广西、四川、贵州、云南、甘肃、青海16个地区）。4.申请报考高中教师资格证，师范生与非师范生都应当具备大学本科及以上学历。【教师资格证考试科目】2020年教师资格证考试科目共有三个层次，分别是幼儿园、小学和中学。幼儿园教师资格证考试科目共两科，分别是科目一《综合素质》、科目二《保教知识与能力》小学教师资格证考试科目共有两科，分别是科目一《综合素质》、科目二《教育教学知识与能力》中学教师资格证考试科目共有三科，分别是科目一《综合素质》、科目二《教育知识与能力》、科目三《学科知识与教学能力》教师的政策制度，已经30年了，评选的条条框框虽然有所改动，但是对一线教师，特别是坚持在农村学校教学的一线教师来说，依然是十分不公平的，十分苛刻的，让许许多多农村学校的一线教师教龄30年超上，却依然初级职称，当许多媒体都在讨论晋升高级职称时，他们却连中级职称的机会都快看不到希望，这难道仅仅是他们的悲哀吗？不是教育的耻辱吗？已经有许多在一线教学一辈子的教师，带着终身的初级职称退休了，还有许多初级职称的农村教师，即将退休……教师的职称，体现的是教学能力，考试自然是难于反映的，所以选择了评选。可是为什么在一线教学的教师却难于晋升呢？这就是众多一线教师难于明白的问题。还有就是有不少晋升职称的教师，离开了教学一线，为什么还要享受同样的职称待遇呢？1.教师资格考试是国家对专门从事教育教学工作人员最基本的要求。2.它规定着从事教师工作所必须具备的条件。我非常赞同用考试的方式进行评定教师的职称，这种方法充分体现了公开公平公正。【教师资格证报名条件】教师资格证报名条件主要分为报名的基本条件和学历条件两个部分，考生必须同时满足以上两个部分的条件方可报考。（一）教师资格证基本条件1.未达到国家法定退休年龄（男性60周岁，女性55周岁）；2.持有报考地区的户籍、学籍或居住证（二）教师资格证报名学历条件1.申请报考幼儿园及小学教师资格证，师范生应当具备幼儿师范毕业及以上学历，非师范生应当具备大学专科及以上学历。2.申请报考小学及初中教师资格证，师范生与非师范生都应当具备大学本科及以上学历（仅针对河北、山西、上海、浙江、安徽、山东、河南、湖北、海南、重庆、陕西、宁夏12个地区）。3.申请报考小学及初中教师资格证，师范生应当具备中等师范院校毕业及以上学历，非师范生都应当具备大学本科及以上学历（仅针对北京、天津、辽宁、吉林、黑龙江、江苏、福建、江西、湖南、广东、广西、四川、贵州、云南、甘肃、青海16个地区）。4.申请报考高中教师资格证，师范生与非师范生都应当具备大学本科及以上学历。【教师资格证考试科目】2020年教师资格证考试科目共有三个层次，分别是幼儿园、小学和中学。幼儿园教师资格证考试科目共两科，分别是科目一《综合素质》、科目二《保教知识与能力》小学教师资格证考试科目共有两科，分别是科目一《综合素质》、科目二《教育教学知识与能力》中学教师资格证考试科目共有三科，分别是科目一《综合素质》、科目二《教育知识与能力》、科目三《学科知识与教学能力》参照公务员的方法就可以了。公务员负责制定各行业职称评定政策。好像公务员没有职称评定一说啊，按年头进级的。。取消职称评定，按年头算吧。教师的政策制度，已经30年了，评选的条条框框虽然有所改动，但是对一线教师，特别是坚持在农村学校教学的一线教师来说，依然是十分不公平的，十分苛刻的，让许许多多农村学校的一线教师教龄30年超上，却依然初级职称，当许多媒体都在讨论晋升高级职称时，他们却连中级职称的机会都快看不到希望，这难道仅仅是他们的悲哀吗？不是教育的耻辱吗？已经有许多在一线教学一辈子的教师，带着终身的初级职称退休了，还有许多初级职称的农村教师，即将退休……教师的职称，体现的是教学能力，考试自然是难于反映的，所以选择了评选。可是为什么在一线教学的教师却难于晋升呢？这就是众多一线教师难于明白的问题。还有就是有不少晋升职称的教师，离开了教学一线，为什么还要享受同样的职称待遇呢？1.教师资格考试是国家对专门从事教育教学工作人员最基本的要求。2.它规定着从事教师工作所必须具备的条件。我非常赞同用考试的方式进行评定教师的职称，这种方法充分体现了公开公平公正。【教师资格证报名条件】教师资格证报名条件主要分为报名的基本条件和学历条件两个部分，考生必须同时满足以上两个部分的条件方可报考。（一）教师资格证基本条件1.未达到国家法定退休年龄（男性60周岁，女性55周岁）；2.持有报考地区的户籍、学籍或居住证（二）教师资格证报名学历条件1.申请报考幼儿园及小学教师资格证，师范生应当具备幼儿师范毕业及以上学历，非师范生应当具备大学专科及以上学历。2.申请报考小学及初中教师资格证，师范生与非师范生都应当具备大学本科及以上学历（仅针对河北、山西、上海、浙江、安徽、山东、河南、湖北、海南、重庆、陕西、宁夏12个地区）。3.申请报考小学及初中教师资格证，师范生应当具备中等师范院校毕业及以上学历，非师范生都应当具备大学本科及以上学历（仅针对北京、天津、辽宁、吉林、黑龙江、江苏、福建、江西、湖南、广东、广西、四川、贵州、云南、甘肃、青海16个地区）。4.申请报考高中教师资格证，师范生与非师范生都应当具备大学本科及以上学历。【教师资格证考试科目】2020年教师资格证考试科目共有三个层次，分别是幼儿园、小学和中学。幼儿园教师资格证考试科目共两科，分别是科目一《综合素质》、科目二《保教知识与能力》小学教师资格证考试科目共有两科，分别是科目一《综合素质》、科目二《教育教学知识与能力》中学教师资格证考试科目共有三科，分别是科目一《综合素质》、科目二《教育知识与能力》、科目三《学科知识与教学能力》参照公务员的方法就可以了。公务员负责制定各行业职称评定政策。好像公务员没有职称评定一说啊，按年头进级的。。取消职称评定，按年头算吧。1、幼儿园教师资格考试笔试科目共两科：科目一为《综合素质》，科目二为《保教知识与能力》。2、小学教师资格考试笔试科目共两科：科目一为《综合素质》，科目二为《教育教学知识与能力》。3、初级中学、高级中学教师资格考试笔试科目共三科：科目一为《综合素质》，科目二为《教育知识与能力》，科目三为《学科知识与教学能力》。4、初级中学《学科知识与教学能力》(科目三)分为语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、历史与社会、科学等15门科目;高级中学《学科知识与教学能力》(科目三)分为语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想政治、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、通用技术等14门科目。5、申请中等职业学校文化课教师资格的人员参加高级中学教师资格考试。6、中等职业学校专业课教师和中等职业学校实习指导教师资格考试科目共三科：科目一为《综合素质》，科目二为《教育知识与能力》，科目三为《专业知识与教学能力》。其中科目三的考查结合面试环节进行，笔试中无需报考。教师的政策制度，已经30年了，评选的条条框框虽然有所改动，但是对一线教师，特别是坚持在农村学校教学的一线教师来说，依然是十分不公平的，十分苛刻的，让许许多多农村学校的一线教师教龄30年超上，却依然初级职称，当许多媒体都在讨论晋升高级职称时，他们却连中级职称的机会都快看不到希望，这难道仅仅是他们的悲哀吗？不是教育的耻辱吗？已经有许多在一线教学一辈子的教师，带着终身的初级职称退休了，还有许多初级职称的农村教师，即将退休……教师的职称，体现的是教学能力，考试自然是难于反映的，所以选择了评选。可是为什么在一线教学的教师却难于晋升呢？这就是众多一线教师难于明白的问题。还有就是有不少晋升职称的教师，离开了教学一线，为什么还要享受同样的职称待遇呢？1.教师资格考试是国家对专门从事教育教学工作人员最基本的要求。2.它规定着从事教师工作所必须具备的条件。我非常赞同用考试的方式进行评定教师的职称，这种方法充分体现了公开公平公正。【教师资格证报名条件】教师资格证报名条件主要分为报名的基本条件和学历条件两个部分，考生必须同时满足以上两个部分的条件方可报考。（一）教师资格证基本条件1.未达到国家法定退休年龄（男性60周岁，女性55周岁）；2.持有报考地区的户籍、学籍或居住证（二）教师资格证报名学历条件1.申请报考幼儿园及小学教师资格证，师范生应当具备幼儿师范毕业及以上学历，非师范生应当具备大学专科及以上学历。2.申请报考小学及初中教师资格证，师范生与非师范生都应当具备大学本科及以上学历（仅针对河北、山西、上海、浙江、安徽、山东、河南、湖北、海南、重庆、陕西、宁夏12个地区）。3.申请报考小学及初中教师资格证，师范生应当具备中等师范院校毕业及以上学历，非师范生都应当具备大学本科及以上学历（仅针对北京、天津、辽宁、吉林、黑龙江、江苏、福建、江西、湖南、广东、广西、四川、贵州、云南、甘肃、青海16个地区）。4.申请报考高中教师资格证，师范生与非师范生都应当具备大学本科及以上学历。【教师资格证考试科目】2020年教师资格证考试科目共有三个层次，分别是幼儿园、小学和中学。幼儿园教师资格证考试科目共两科，分别是科目一《综合素质》、科目二《保教知识与能力》小学教师资格证考试科目共有两科，分别是科目一《综合素质》、科目二《教育教学知识与能力》中学教师资格证考试科目共有三科，分别是科目一《综合素质》、科目二《教育知识与能力》、科目三《学科知识与教学能力》参照公务员的方法就可以了。公务员负责制定各行业职称评定政策。好像公务员没有职称评定一说啊，按年头进级的。。取消职称评定，按年头算吧。1、幼儿园教师资格考试笔试科目共两科：科目一为《综合素质》，科目二为《保教知识与能力》。2、小学教师资格考试笔试科目共两科：科目一为《综合素质》，科目二为《教育教学知识与能力》。3、初级中学、高级中学教师资格考试笔试科目共三科：科目一为《综合素质》，科目二为《教育知识与能力》，科目三为《学科知识与教学能力》。4、初级中学《学科知识与教学能力》(科目三)分为语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、历史与社会、科学等15门科目;高级中学《学科知识与教学能力》(科目三)分为语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想政治、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、通用技术等14门科目。5、申请中等职业学校文化课教师资格的人员参加高级中学教师资格考试。6、中等职业学校专业课教师和中等职业学校实习指导教师资格考试科目共三科：科目一为《综合素质》，科目二为《教育知识与能力》，科目三为《专业知识与教学能力》。其中科目三的考查结合面试环节进行，笔试中无需报考。教师资格证的老师直接在各地教育局官网报名即可。大可不必找人替你报。当然了，为了省事，又有人给你辅导，也觉得能力不太行，还是找专人替你报名。但需要谨慎，谨防上当受骗，找人也要找口碑好一点的。个人观点，仅供参考！教师的政策制度，已经30年了，评选的条条框框虽然有所改动，但是对一线教师，特别是坚持在农村学校教学的一线教师来说，依然是十分不公平的，十分苛刻的，让许许多多农村学校的一线教师教龄30年超上，却依然初级职称，当许多媒体都在讨论晋升高级职称时，他们却连中级职称的机会都快看不到希望，这难道仅仅是他们的悲哀吗？不是教育的耻辱吗？已经有许多在一线教学一辈子的教师，带着终身的初级职称退休了，还有许多初级职称的农村教师，即将退休……教师的职称，体现的是教学能力，考试自然是难于反映的，所以选择了评选。可是为什么在一线教学的教师却难于晋升呢？这就是众多一线教师难于明白的问题。还有就是有不少晋升职称的教师，离开了教学一线，为什么还要享受同样的职称待遇呢？1.教师资格考试是国家对专门从事教育教学工作人员最基本的要求。2.它规定着从事教师工作所必须具备的条件。我非常赞同用考试的方式进行评定教师的职称，这种方法充分体现了公开公平公正。【教师资格证报名条件】教师资格证报名条件主要分为报名的基本条件和学历条件两个部分，考生必须同时满足以上两个部分的条件方可报考。（一）教师资格证基本条件1.未达到国家法定退休年龄（男性60周岁，女性55周岁）；2.持有报考地区的户籍、学籍或居住证（二）教师资格证报名学历条件1.申请报考幼儿园及小学教师资格证，师范生应当具备幼儿师范毕业及以上学历，非师范生应当具备大学专科及以上学历。2.申请报考小学及初中教师资格证，师范生与非师范生都应当具备大学本科及以上学历（仅针对河北、山西、上海、浙江、安徽、山东、河南、湖北、海南、重庆、陕西、宁夏12个地区）。3.申请报考小学及初中教师资格证，师范生应当具备中等师范院校毕业及以上学历，非师范生都应当具备大学本科及以上学历（仅针对北京、天津、辽宁、吉林、黑龙江、江苏、福建、江西、湖南、广东、广西、四川、贵州、云南、甘肃、青海16个地区）。4.申请报考高中教师资格证，师范生与非师范生都应当具备大学本科及以上学历。【教师资格证考试科目】2020年教师资格证考试科目共有三个层次，分别是幼儿园、小学和中学。幼儿园教师资格证考试科目共两科，分别是科目一《综合素质》、科目二《保教知识与能力》小学教师资格证考试科目共有两科，分别是科目一《综合素质》、科目二《教育教学知识与能力》中学教师资格证考试科目共有三科，分别是科目一《综合素质》、科目二《教育知识与能力》、科目三《学科知识与教学能力》参照公务员的方法就可以了。公务员负责制定各行业职称评定政策。好像公务员没有职称评定一说啊，按年头进级的。。取消职称评定，按年头算吧。1、幼儿园教师资格考试笔试科目共两科：科目一为《综合素质》，科目二为《保教知识与能力》。2、小学教师资格考试笔试科目共两科：科目一为《综合素质》，科目二为《教育教学知识与能力》。3、初级中学、高级中学教师资格考试笔试科目共三科：科目一为《综合素质》，科目二为《教育知识与能力》，科目三为《学科知识与教学能力》。4、初级中学《学科知识与教学能力》(科目三)分为语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、历史与社会、科学等15门科目;高级中学《学科知识与教学能力》(科目三)分为语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想政治、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、通用技术等14门科目。5、申请中等职业学校文化课教师资格的人员参加高级中学教师资格考试。6、中等职业学校专业课教师和中等职业学校实习指导教师资格考试科目共三科：科目一为《综合素质》，科目二为《教育知识与能力》，科目三为《专业知识与教学能力》。其中科目三的考查结合面试环节进行，笔试中无需报考。教师资格证的老师直接在各地教育局官网报名即可。大可不必找人替你报。当然了，为了省事，又有人给你辅导，也觉得能力不太行，还是找专人替你报名。但需要谨慎，谨防上当受骗，找人也要找口碑好一点的。个人观点，仅供参考！我去年考了一个小学数学教师资格证，就我个人而言一点都不难，还挺顺利的，下面我会分享一些经验。我不是师范毕业的，而且毕业好多年了。笔试两门都折后71分通过，面试也通过了，普通话水平测试二甲水平。要说难点，倒是抢普通话水平测试的名额难抢得很。1、笔试我在网上花了16块钱买了教材就《综合素质》和《教育教学知识与能力》两本书，另外还附赠了历年真题试卷。其实我粗略看了一遍《教育教学知识与能力》，《综合素质》基本没看。书就是这样，即使你看过，也只是一个印象，过几天差不多忘了。不过没关系，正常。我的建议是，历年真题试卷要认真写认真做，仔细归纳总结卷子题目的考核重点以及答题思路。这不至少小学的我总结了几点经验。毕竟容易不过的是《教育教学知识与能力》涉及的内容特别多、涵盖的范围也多，教育教学的发展、心理学内容，还有具体的课程设计、素质教育等等，都挺重要的。关键这门课的考试题目除了选择题，后面有5个还是更多的简答题，几个材料分析题，最后一道大题是课程设计题，要答好这些真的不容易。所以你只能靠历年真题出题思路去猜哪些是重点。素质教育和教师职业道德是重点的重点，涉及所有的内容都需要背得烂熟于心，这部分内容两门课都要考。个性的形成因素，个性的种类（多血质等等）还有一些心理学大师的主要观点研究成果要背下来，简答题有可能考，材料分析也可能考。怎样组织教育教学，这个大致的流程，有些框架方面的问题要知道，可以自己做个概括总结。比如班主任的职责，如何组织班会，如何实施调查等等。有可能简答题会考。最后是课程设计大题，语文数学英语美术体育，任选一题回答，我建议你选你认为自己会的。我当时选的语文，因为我总结的就是如何设计语文的模版。用真题试卷的答案，看答案怎么回答，总结一个模版套一下，知道大致回答一些什么东西。《综合素质》考试选择题基本都是常识和教师法律法规，材料分析题就是素质教育和师德的内容。最后是作文，扣题就好。这门课其实比较简单的。2、面试面试分为结构化答题两道+讲课。面试主要展现你能当一个老师的潜力与特质，认真负责，积极向上，热爱教育工作等等。结构化题目以及答题思路可以下载一些面试题看看，主要体现你能当一个老师的潜力，观点就是表达你热爱教育事业，能认真负责积极正面这样。10分钟讲课，一定要把你抽到的题目纸上的每一个点都要讲到，漏了任何一句话大概率是不会过的。讲课也是有模版的，如何导入，如何衔接，如何与学生互动，如何引导学生思考问题，强调一下知识点可以让学生回答。大胆的讲，大胆的演就可以了。以上。教师的政策制度，已经30年了，评选的条条框框虽然有所改动，但是对一线教师，特别是坚持在农村学校教学的一线教师来说，依然是十分不公平的，十分苛刻的，让许许多多农村学校的一线教师教龄30年超上，却依然初级职称，当许多媒体都在讨论晋升高级职称时，他们却连中级职称的机会都快看不到希望，这难道仅仅是他们的悲哀吗？不是教育的耻辱吗？已经有许多在一线教学一辈子的教师，带着终身的初级职称退休了，还有许多初级职称的农村教师，即将退休……教师的职称，体现的是教学能力，考试自然是难于反映的，所以选择了评选。可是为什么在一线教学的教师却难于晋升呢？这就是众多一线教师难于明白的问题。还有就是有不少晋升职称的教师，离开了教学一线，为什么还要享受同样的职称待遇呢？教师的政策制度，已经30年了，评选的条条框框虽然有所改动，但是对一线教师，特别是坚持在农村学校教学的一线教师来说，依然是十分不公平的，十分苛刻的，让许许多多农村学校的一线教师教龄30年超上，却依然初级职称，当许多媒体都在讨论晋升高级职称时，他们却连中级职称的机会都快看不到希望，这难道仅仅是他们的悲哀吗？不是教育的耻辱吗？已经有许多在一线教学一辈子的教师，带着终身的初级职称退休了，还有许多初级职称的农村教师，即将退休……教师的职称，体现的是教学能力，考试自然是难于反映的，所以选择了评选。可是为什么在一线教学的教师却难于晋升呢？这就是众多一线教师难于明白的问题。还有就是有不少晋升职称的教师，离开了教学一线，为什么还要享受同样的职称待遇呢？1.教师资格考试是国家对专门从事教育教学工作人员最基本的要求。2.它规定着从事教师工作所必须具备的条件。教师的政策制度，已经30年了，评选的条条框框虽然有所改动，但是对一线教师，特别是坚持在农村学校教学的一线教师来说，依然是十分不公平的，十分苛刻的，让许许多多农村学校的一线教师教龄30年超上，却依然初级职称，当许多媒体都在讨论晋升高级职称时，他们却连中级职称的机会都快看不到希望，这难道仅仅是他们的悲哀吗？不是教育的耻辱吗？已经有许多在一线教学一辈子的教师，带着终身的初级职称退休了，还有许多初级职称的农村教师，即将退休……教师的职称，体现的是教学能力，考试自然是难于反映的，所以选择了评选。可是为什么在一线教学的教师却难于晋升呢？这就是众多一线教师难于明白的问题。还有就是有不少晋升职称的教师，离开了教学一线，为什么还要享受同样的职称待遇呢？1.教师资格考试是国家对专门从事教育教学工作人员最基本的要求。2.它规定着从事教师工作所必须具备的条件。我非常赞同用考试的方式进行评定教师的职称，这种方法充分体现了公开公平公正。教师的政策制度，已经30年了，评选的条条框框虽然有所改动，但是对一线教师，特别是坚持在农村学校教学的一线教师来说，依然是十分不公平的，十分苛刻的，让许许多多农村学校的一线教师教龄30年超上，却依然初级职称，当许多媒体都在讨论晋升高级职称时，他们却连中级职称的机会都快看不到希望，这难道仅仅是他们的悲哀吗？不是教育的耻辱吗？已经有许多在一线教学一辈子的教师，带着终身的初级职称退休了，还有许多初级职称的农村教师，即将退休……教师的职称，体现的是教学能力，考试自然是难于反映的，所以选择了评选。可是为什么在一线教学的教师却难于晋升呢？这就是众多一线教师难于明白的问题。还有就是有不少晋升职称的教师，离开了教学一线，为什么还要享受同样的职称待遇呢？1.教师资格考试是国家对专门从事教育教学工作人员最基本的要求。2.它规定着从事教师工作所必须具备的条件。我非常赞同用考试的方式进行评定教师的职称，这种方法充分体现了公开公平公正。很开心，我是教师资格证一次性通过了。笔试前，看不进去书，新买的书就一直放着，直到临近考试，突然记得自己报名了，赶紧打印准考证，身边朋友都说：“你都没看书，还是别去考试了” 。可是想想，报名也花钱了，还是临时抱佛脚吧。结果考试前两天，花了一天半时间做真题，改真题，反复看真题答案，尤其是教学设计这块，本人非师范专业，表示很难，所以那块，我就背了一篇，我这属于取巧了，但是做真题，真的很有用，首先你要多归纳题型，从历年真题里，你能大概归纳出哪些是重点考试内容，然后你着重去看，去背，比如后面大题，教师观，学生观教师职业道德等问题，这些都是必考的题目，这些你得罗列出一个答题模板，反正遇到这种类似的题，马上就能写出来，这很重要，其次就是确保选择题少扣分，后面大题做一做，基本都能及格，总分120分，70分及格呢。最后一定要主次分明，像一些名词解释题目，历年考试内容都不一样，随机出题，不建议在上面花功夫去背，平常看看就可以。最最重要的一点，就是把历年真题题目的知识点回归到课本，对应书上的内容，多看几遍，印象就很深刻了。我记得我考试那天，考综合素质那一门，难度不是很大，蛮多的基础常识，你如果接触过一些事业单位的试卷，或者文科知识比较扎实，就选择题很容易啊，对了里面会考到一些关于未成年人保护法啊的内容，那些题目按照你平时的生活逻辑思维去思考一定没错，一定想着，要为孩子着想，对了，名词解释考到采访的步骤，哈哈哈，我是新闻学专业的，这个，就算不看书，自己也知道，总之难度不是很大，这门课我考了85，原因是29道选择题，58分，我得了50分，所以后面62分的题，我得了35分，已经很幸运了，所以，要想考过，选择题的正确率是关键。下午考教育教学知识与能力，这门的话，有点难，因为会比较偏学科性知识，当时，我准备的时候，看这门比较多点，都是尽量去背一点东西，尤其是教学设计，做题的时候，虽然感觉有些知识点比较模糊，但还是勉强能写出一些东西，我后来对了一下答案，还是选择题做得不错，这门课也勉强及格了，75分，低分飘过。考试结束后，没想太多，日子该是怎么样就是怎么样，直到笔试成绩出来，我没查到分，因为那个时候，查分人数特别多，网都奔溃了，我直接报了面试，结果通过了，我就知道肯定过了，后来，我又查到了笔试分数，幸运幸福。笔试成绩出来，该准备面试了，抱着侥幸心理的我，一直在纠结要不要报面试班，400元，当时我想拉着周围朋友和我一起报班，但是他们都没有报班，我一咬牙：“我也不报了，不就是面试嘛，自己来” 。可是，我心里还是没底，就是考试前一天，和朋友去学校模拟了一次，感觉也不是特别好，当时想：“反正明天就要面试了，不管怎么样都要面对了” 。我记得面试那天是1月4号，那天特别冷，真的特别冷，本来想穿正装面试的，可是太冷了，我就换回了棉衣，考试那天，从十点钟等到差不多十二点，才轮到我，然后依次抽题，备课，我抽到的题是课文《索溪峪的“野”》，要有感情朗读课文，还要解释几个词语，备课，我真的有点糟糕，但是没办法，还是要硬着头皮上，于是就按照教学设计给定的几项写了出来，当时，我还延时了，老师人特别好，让我多写了五分钟，没办法，我还是忐忑去试讲了，开始在门口等了几分钟，那时候，真的特别冷，写字，手都冷得不行，感觉像冻僵了，脚也很冷，一会儿，教室出来一位女生，她告诉我，我可以进去了，我便敲开教室的门，里面坐了三位和蔼可亲的女老师，她们让我拿身份证核对，我当时不知道还要拿身份证，赶紧和老师说清楚，去拿回了身份证。接着，三道结构化面试题目，就是一些老师会遇到的情况，有一道是：上课你让班干部去缴一位学生的手机，学生不配合，你怎么办？题目不是很难，考前稍微看一些结构化面试题目就行，现在很多公众号都会推送，最终主旨就是“以人为本”，这样答，不会差到哪去。接下来就是试讲了，我其实就是感觉把老师当做不存在，我就在“表演”，给学生上课，也没有表现出紧张的样子，导入课文，板书，有感情朗读课文，我自我感觉，我朗读得还蛮好的，然后写四字词语，解释意思，这些都要结束了，可是老师一直没有让我停下的意思，我有点犯愁了，该怎么办？我赶紧说：“今天的课就上到这里，课后，你们把新学习的抄写一遍，告诉父母你今天学习的新词语，下课” 。话刚说完，中间那位女老师说：“同学，你知道，你写错别字了吗？你一个四字词语里，你写错了两个，你发现了吗？”我当时好尴尬，然后去把写错的字改过来了，还说了一句：“对不起，老师，我太紧张了” 。其实，我前部分一点也没紧张，就是老师一直没喊停，我紧张了。接着，面试结束，退出考场。和朋友聊天中，她是面试才两分钟，老师就让她出来了。当时，我猜想她一定过了，我向她抱怨：“我写错别字了，我考的还是语文” 。后来，我在网上查了一些面试的禁忌，其中一项就是写错别字，我想：“完了，我肯定过不了，准备下一次面试吧” 。面试结束后，本来都没有报太大希望能过，随缘吧，直到前两天，可以查面试成绩了，我有点小忐忑了，因为未知的事物，令人又害怕又期望。还是和前一次一样，人太多，网奔溃了，于是我又另辟蹊径，直接查了证书，意外的是，证书立马显示我的合格证明，当时，我觉得特别不真实，特别不敢相信，跑到好友群里，截图发了那张合格证明说：“所以，这是过了？”朋友特别开心说：“可以的呀，不错” 。我的心里，那么久以来，第一次那么开心。开心是因为，这次能过，真的是花费时间最少，成效却是最好的。我真的很开心。以后，多多考证，相信自己，但是真的要脚踏实地，全心全力去做好一件事情，让自己更好，让自己成为自己想要成为的人。虽然之前在网上看到，也有人看书一两天就通过，当时还不敢相信，可是真正有一天，这样的事情发生在自己身上的时候，就要想到：自己也可以成为一个很优秀的人。你，本来就很好。越努力越幸运。加油，你也可以的，祝好运。教师的政策制度，已经30年了，评选的条条框框虽然有所改动，但是对一线教师，特别是坚持在农村学校教学的一线教师来说，依然是十分不公平的，十分苛刻的，让许许多多农村学校的一线教师教龄30年超上，却依然初级职称，当许多媒体都在讨论晋升高级职称时，他们却连中级职称的机会都快看不到希望，这难道仅仅是他们的悲哀吗？不是教育的耻辱吗？已经有许多在一线教学一辈子的教师，带着终身的初级职称退休了，还有许多初级职称的农村教师，即将退休……教师的职称，体现的是教学能力，考试自然是难于反映的，所以选择了评选。可是为什么在一线教学的教师却难于晋升呢？这就是众多一线教师难于明白的问题。还有就是有不少晋升职称的教师，离开了教学一线，为什么还要享受同样的职称待遇呢？1.教师资格考试是国家对专门从事教育教学工作人员最基本的要求。2.它规定着从事教师工作所必须具备的条件。我非常赞同用考试的方式进行评定教师的职称，这种方法充分体现了公开公平公正。很开心，我是教师资格证一次性通过了。笔试前，看不进去书，新买的书就一直放着，直到临近考试，突然记得自己报名了，赶紧打印准考证，身边朋友都说：“你都没看书，还是别去考试了” 。可是想想，报名也花钱了，还是临时抱佛脚吧。结果考试前两天，花了一天半时间做真题，改真题，反复看真题答案，尤其是教学设计这块，本人非师范专业，表示很难，所以那块，我就背了一篇，我这属于取巧了，但是做真题，真的很有用，首先你要多归纳题型，从历年真题里，你能大概归纳出哪些是重点考试内容，然后你着重去看，去背，比如后面大题，教师观，学生观教师职业道德等问题，这些都是必考的题目，这些你得罗列出一个答题模板，反正遇到这种类似的题，马上就能写出来，这很重要，其次就是确保选择题少扣分，后面大题做一做，基本都能及格，总分120分，70分及格呢。最后一定要主次分明，像一些名词解释题目，历年考试内容都不一样，随机出题，不建议在上面花功夫去背，平常看看就可以。最最重要的一点，就是把历年真题题目的知识点回归到课本，对应书上的内容，多看几遍，印象就很深刻了。我记得我考试那天，考综合素质那一门，难度不是很大，蛮多的基础常识，你如果接触过一些事业单位的试卷，或者文科知识比较扎实，就选择题很容易啊，对了里面会考到一些关于未成年人保护法啊的内容，那些题目按照你平时的生活逻辑思维去思考一定没错，一定想着，要为孩子着想，对了，名词解释考到采访的步骤，哈哈哈，我是新闻学专业的，这个，就算不看书，自己也知道，总之难度不是很大，这门课我考了85，原因是29道选择题，58分，我得了50分，所以后面62分的题，我得了35分，已经很幸运了，所以，要想考过，选择题的正确率是关键。下午考教育教学知识与能力，这门的话，有点难，因为会比较偏学科性知识，当时，我准备的时候，看这门比较多点，都是尽量去背一点东西，尤其是教学设计，做题的时候，虽然感觉有些知识点比较模糊，但还是勉强能写出一些东西，我后来对了一下答案，还是选择题做得不错，这门课也勉强及格了，75分，低分飘过。考试结束后，没想太多，日子该是怎么样就是怎么样，直到笔试成绩出来，我没查到分，因为那个时候，查分人数特别多，网都奔溃了，我直接报了面试，结果通过了，我就知道肯定过了，后来，我又查到了笔试分数，幸运幸福。笔试成绩出来，该准备面试了，抱着侥幸心理的我，一直在纠结要不要报面试班，400元，当时我想拉着周围朋友和我一起报班，但是他们都没有报班，我一咬牙：“我也不报了，不就是面试嘛，自己来” 。可是，我心里还是没底，就是考试前一天，和朋友去学校模拟了一次，感觉也不是特别好，当时想：“反正明天就要面试了，不管怎么样都要面对了” 。我记得面试那天是1月4号，那天特别冷，真的特别冷，本来想穿正装面试的，可是太冷了，我就换回了棉衣，考试那天，从十点钟等到差不多十二点，才轮到我，然后依次抽题，备课，我抽到的题是课文《索溪峪的“野”》，要有感情朗读课文，还要解释几个词语，备课，我真的有点糟糕，但是没办法，还是要硬着头皮上，于是就按照教学设计给定的几项写了出来，当时，我还延时了，老师人特别好，让我多写了五分钟，没办法，我还是忐忑去试讲了，开始在门口等了几分钟，那时候，真的特别冷，写字，手都冷得不行，感觉像冻僵了，脚也很冷，一会儿，教室出来一位女生，她告诉我，我可以进去了，我便敲开教室的门，里面坐了三位和蔼可亲的女老师，她们让我拿身份证核对，我当时不知道还要拿身份证，赶紧和老师说清楚，去拿回了身份证。接着，三道结构化面试题目，就是一些老师会遇到的情况，有一道是：上课你让班干部去缴一位学生的手机，学生不配合，你怎么办？题目不是很难，考前稍微看一些结构化面试题目就行，现在很多公众号都会推送，最终主旨就是“以人为本”，这样答，不会差到哪去。接下来就是试讲了，我其实就是感觉把老师当做不存在，我就在“表演”，给学生上课，也没有表现出紧张的样子，导入课文，板书，有感情朗读课文，我自我感觉，我朗读得还蛮好的，然后写四字词语，解释意思，这些都要结束了，可是老师一直没有让我停下的意思，我有点犯愁了，该怎么办？我赶紧说：“今天的课就上到这里，课后，你们把新学习的抄写一遍，告诉父母你今天学习的新词语，下课” 。话刚说完，中间那位女老师说：“同学，你知道，你写错别字了吗？你一个四字词语里，你写错了两个，你发现了吗？”我当时好尴尬，然后去把写错的字改过来了，还说了一句：“对不起，老师，我太紧张了” 。其实，我前部分一点也没紧张，就是老师一直没喊停，我紧张了。接着，面试结束，退出考场。和朋友聊天中，她是面试才两分钟，老师就让她出来了。当时，我猜想她一定过了，我向她抱怨：“我写错别字了，我考的还是语文” 。后来，我在网上查了一些面试的禁忌，其中一项就是写错别字，我想：“完了，我肯定过不了，准备下一次面试吧” 。面试结束后，本来都没有报太大希望能过，随缘吧，直到前两天，可以查面试成绩了，我有点小忐忑了，因为未知的事物，令人又害怕又期望。还是和前一次一样，人太多，网奔溃了，于是我又另辟蹊径，直接查了证书，意外的是，证书立马显示我的合格证明，当时，我觉得特别不真实，特别不敢相信，跑到好友群里，截图发了那张合格证明说：“所以，这是过了？”朋友特别开心说：“可以的呀，不错” 。我的心里，那么久以来，第一次那么开心。开心是因为，这次能过，真的是花费时间最少，成效却是最好的。我真的很开心。以后，多多考证，相信自己，但是真的要脚踏实地，全心全力去做好一件事情，让自己更好，让自己成为自己想要成为的人。虽然之前在网上看到，也有人看书一两天就通过，当时还不敢相信，可是真正有一天，这样的事情发生在自己身上的时候，就要想到：自己也可以成为一个很优秀的人。你，本来就很好。越努力越幸运。加油，你也可以的，祝好运。教师资格证是从事教师这个职业必备的一个资格，其中包括幼儿园、小学、中学、职业技术教育的教师资格证，每个阶段的考试内容不尽相同，如果打算考教师资格证，要先审视自己目前的情况，然后再拟定合适的考试目标，按照正常程序去报考。第一，报考的基本要求1．具有中华人民共和国国籍。2．遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德。3．符合申请认定教师资格的体检标准。4．申请人的户籍或人事档案关系在考试当地。5．符合《教师法》规定的学历要求。考幼儿园，师范类应幼儿师范及以上学历，非师范类大专以上学历；考小学，师范类应中等师范及以上学历，非师范类大专及以上学历；考初中，应高等师范专科学校或者其他大学专科以上学历；考高中，应高等师范院校本科或者其他大学本科以上学历；考中职，应中等职业学校毕业或以上学历并应具备助理工程师以上专业技术职务或中级以上工人技术等级。第二，教师证的考试类别及科目也就是说，幼儿园和小学考两科，中学和中职考三科，不同的学科考不同的学科知识。第三，教师证的考试方式教师证考试分为笔试和面试，笔试主要考核科目知识基础，以及各方面的综合知识，逻辑分析能力和语言表达能力等。面试主要考核施教能力，包括普通话、语言表达、临场应变、专业技能等。笔试：初中科目三分为语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、历史与社会、科学等15个科目。普通高级中学和中等职业学校文化课科目三分为语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想政治、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、通用技术等14个科目。面试：幼儿园面试不分科目，小学面试科目分语文、英语、社会、数学、科学、音乐、体育、美术，中学面试科目与科目三相一致。第四，教师证的考试时间不同地区考试次数不同，但大部分教师资格考试的地方都有上下半年的两次，上半年3月9日下半年11月2日，上半年面试日期：5月18日－19日；下半年面试日期：次年1月4日-5日。具体的考试公告，可以上网站http://ntce.neea.edu.cn（中小学教师资格考试-官网）进行详细查询。第五：是否有参考书籍？官方没有统一的参考书籍，但各大职业考试机构都有相应的参考书，比如中公教育就有成套成系列的复习参考书，能够帮助更高效的复习。而有些相关的教师资格培训，这就要看各人的选择，笔者是学习效率比较高的，也是完全靠自己看书通过考试拿证的。以上就是关于教师资格考试的信息，这几年笔试通过率在20%左右，面试通过率70%左右，也就是说，最终可以通过并拿证的几率是14%左右，但这不代表这个证书很难拿到，确切地说，是很多人并没有充分学习，做足够的准备。加油努力，只要热爱教育，又擅长学习，当老师没问题的。教师的政策制度，已经30年了，评选的条条框框虽然有所改动，但是对一线教师，特别是坚持在农村学校教学的一线教师来说，依然是十分不公平的，十分苛刻的，让许许多多农村学校的一线教师教龄30年超上，却依然初级职称，当许多媒体都在讨论晋升高级职称时，他们却连中级职称的机会都快看不到希望，这难道仅仅是他们的悲哀吗？不是教育的耻辱吗？已经有许多在一线教学一辈子的教师，带着终身的初级职称退休了，还有许多初级职称的农村教师，即将退休……教师的职称，体现的是教学能力，考试自然是难于反映的，所以选择了评选。可是为什么在一线教学的教师却难于晋升呢？这就是众多一线教师难于明白的问题。还有就是有不少晋升职称的教师，离开了教学一线，为什么还要享受同样的职称待遇呢？1.教师资格考试是国家对专门从事教育教学工作人员最基本的要求。2.它规定着从事教师工作所必须具备的条件。我非常赞同用考试的方式进行评定教师的职称，这种方法充分体现了公开公平公正。很开心，我是教师资格证一次性通过了。笔试前，看不进去书，新买的书就一直放着，直到临近考试，突然记得自己报名了，赶紧打印准考证，身边朋友都说：“你都没看书，还是别去考试了” 。可是想想，报名也花钱了，还是临时抱佛脚吧。结果考试前两天，花了一天半时间做真题，改真题，反复看真题答案，尤其是教学设计这块，本人非师范专业，表示很难，所以那块，我就背了一篇，我这属于取巧了，但是做真题，真的很有用，首先你要多归纳题型，从历年真题里，你能大概归纳出哪些是重点考试内容，然后你着重去看，去背，比如后面大题，教师观，学生观教师职业道德等问题，这些都是必考的题目，这些你得罗列出一个答题模板，反正遇到这种类似的题，马上就能写出来，这很重要，其次就是确保选择题少扣分，后面大题做一做，基本都能及格，总分120分，70分及格呢。最后一定要主次分明，像一些名词解释题目，历年考试内容都不一样，随机出题，不建议在上面花功夫去背，平常看看就可以。最最重要的一点，就是把历年真题题目的知识点回归到课本，对应书上的内容，多看几遍，印象就很深刻了。我记得我考试那天，考综合素质那一门，难度不是很大，蛮多的基础常识，你如果接触过一些事业单位的试卷，或者文科知识比较扎实，就选择题很容易啊，对了里面会考到一些关于未成年人保护法啊的内容，那些题目按照你平时的生活逻辑思维去思考一定没错，一定想着，要为孩子着想，对了，名词解释考到采访的步骤，哈哈哈，我是新闻学专业的，这个，就算不看书，自己也知道，总之难度不是很大，这门课我考了85，原因是29道选择题，58分，我得了50分，所以后面62分的题，我得了35分，已经很幸运了，所以，要想考过，选择题的正确率是关键。下午考教育教学知识与能力，这门的话，有点难，因为会比较偏学科性知识，当时，我准备的时候，看这门比较多点，都是尽量去背一点东西，尤其是教学设计，做题的时候，虽然感觉有些知识点比较模糊，但还是勉强能写出一些东西，我后来对了一下答案，还是选择题做得不错，这门课也勉强及格了，75分，低分飘过。考试结束后，没想太多，日子该是怎么样就是怎么样，直到笔试成绩出来，我没查到分，因为那个时候，查分人数特别多，网都奔溃了，我直接报了面试，结果通过了，我就知道肯定过了，后来，我又查到了笔试分数，幸运幸福。笔试成绩出来，该准备面试了，抱着侥幸心理的我，一直在纠结要不要报面试班，400元，当时我想拉着周围朋友和我一起报班，但是他们都没有报班，我一咬牙：“我也不报了，不就是面试嘛，自己来” 。可是，我心里还是没底，就是考试前一天，和朋友去学校模拟了一次，感觉也不是特别好，当时想：“反正明天就要面试了，不管怎么样都要面对了” 。我记得面试那天是1月4号，那天特别冷，真的特别冷，本来想穿正装面试的，可是太冷了，我就换回了棉衣，考试那天，从十点钟等到差不多十二点，才轮到我，然后依次抽题，备课，我抽到的题是课文《索溪峪的“野”》，要有感情朗读课文，还要解释几个词语，备课，我真的有点糟糕，但是没办法，还是要硬着头皮上，于是就按照教学设计给定的几项写了出来，当时，我还延时了，老师人特别好，让我多写了五分钟，没办法，我还是忐忑去试讲了，开始在门口等了几分钟，那时候，真的特别冷，写字，手都冷得不行，感觉像冻僵了，脚也很冷，一会儿，教室出来一位女生，她告诉我，我可以进去了，我便敲开教室的门，里面坐了三位和蔼可亲的女老师，她们让我拿身份证核对，我当时不知道还要拿身份证，赶紧和老师说清楚，去拿回了身份证。接着，三道结构化面试题目，就是一些老师会遇到的情况，有一道是：上课你让班干部去缴一位学生的手机，学生不配合，你怎么办？题目不是很难，考前稍微看一些结构化面试题目就行，现在很多公众号都会推送，最终主旨就是“以人为本”，这样答，不会差到哪去。接下来就是试讲了，我其实就是感觉把老师当做不存在，我就在“表演”，给学生上课，也没有表现出紧张的样子，导入课文，板书，有感情朗读课文，我自我感觉，我朗读得还蛮好的，然后写四字词语，解释意思，这些都要结束了，可是老师一直没有让我停下的意思，我有点犯愁了，该怎么办？我赶紧说：“今天的课就上到这里，课后，你们把新学习的抄写一遍，告诉父母你今天学习的新词语，下课” 。话刚说完，中间那位女老师说：“同学，你知道，你写错别字了吗？你一个四字词语里，你写错了两个，你发现了吗？”我当时好尴尬，然后去把写错的字改过来了，还说了一句：“对不起，老师，我太紧张了” 。其实，我前部分一点也没紧张，就是老师一直没喊停，我紧张了。接着，面试结束，退出考场。和朋友聊天中，她是面试才两分钟，老师就让她出来了。当时，我猜想她一定过了，我向她抱怨：“我写错别字了，我考的还是语文” 。后来，我在网上查了一些面试的禁忌，其中一项就是写错别字，我想：“完了，我肯定过不了，准备下一次面试吧” 。面试结束后，本来都没有报太大希望能过，随缘吧，直到前两天，可以查面试成绩了，我有点小忐忑了，因为未知的事物，令人又害怕又期望。还是和前一次一样，人太多，网奔溃了，于是我又另辟蹊径，直接查了证书，意外的是，证书立马显示我的合格证明，当时，我觉得特别不真实，特别不敢相信，跑到好友群里，截图发了那张合格证明说：“所以，这是过了？”朋友特别开心说：“可以的呀，不错” 。我的心里，那么久以来，第一次那么开心。开心是因为，这次能过，真的是花费时间最少，成效却是最好的。我真的很开心。以后，多多考证，相信自己，但是真的要脚踏实地，全心全力去做好一件事情，让自己更好，让自己成为自己想要成为的人。虽然之前在网上看到，也有人看书一两天就通过，当时还不敢相信，可是真正有一天，这样的事情发生在自己身上的时候，就要想到：自己也可以成为一个很优秀的人。你，本来就很好。越努力越幸运。加油，你也可以的，祝好运。教师资格证是从事教师这个职业必备的一个资格，其中包括幼儿园、小学、中学、职业技术教育的教师资格证，每个阶段的考试内容不尽相同，如果打算考教师资格证，要先审视自己目前的情况，然后再拟定合适的考试目标，按照正常程序去报考。第一，报考的基本要求1．具有中华人民共和国国籍。2．遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德。3．符合申请认定教师资格的体检标准。4．申请人的户籍或人事档案关系在考试当地。5．符合《教师法》规定的学历要求。考幼儿园，师范类应幼儿师范及以上学历，非师范类大专以上学历；考小学，师范类应中等师范及以上学历，非师范类大专及以上学历；考初中，应高等师范专科学校或者其他大学专科以上学历；考高中，应高等师范院校本科或者其他大学本科以上学历；考中职，应中等职业学校毕业或以上学历并应具备助理工程师以上专业技术职务或中级以上工人技术等级。第二，教师证的考试类别及科目也就是说，幼儿园和小学考两科，中学和中职考三科，不同的学科考不同的学科知识。第三，教师证的考试方式教师证考试分为笔试和面试，笔试主要考核科目知识基础，以及各方面的综合知识，逻辑分析能力和语言表达能力等。面试主要考核施教能力，包括普通话、语言表达、临场应变、专业技能等。笔试：初中科目三分为语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、历史与社会、科学等15个科目。普通高级中学和中等职业学校文化课科目三分为语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想政治、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、通用技术等14个科目。面试：幼儿园面试不分科目，小学面试科目分语文、英语、社会、数学、科学、音乐、体育、美术，中学面试科目与科目三相一致。第四，教师证的考试时间不同地区考试次数不同，但大部分教师资格考试的地方都有上下半年的两次，上半年3月9日下半年11月2日，上半年面试日期：5月18日－19日；下半年面试日期：次年1月4日-5日。具体的考试公告，可以上网站http://ntce.neea.edu.cn（中小学教师资格考试-官网）进行详细查询。第五：是否有参考书籍？官方没有统一的参考书籍，但各大职业考试机构都有相应的参考书，比如中公教育就有成套成系列的复习参考书，能够帮助更高效的复习。而有些相关的教师资格培训，这就要看各人的选择，笔者是学习效率比较高的，也是完全靠自己看书通过考试拿证的。以上就是关于教师资格考试的信息，这几年笔试通过率在20%左右，面试通过率70%左右，也就是说，最终可以通过并拿证的几率是14%左右，但这不代表这个证书很难拿到，确切地说，是很多人并没有充分学习，做足够的准备。加油努力，只要热爱教育，又擅长学习，当老师没问题的。【教师资格证报名条件】教师资格证报名条件主要分为报名的基本条件和学历条件两个部分，考生必须同时满足以上两个部分的条件方可报考。（一）教师资格证基本条件1.未达到国家法定退休年龄（男性60周岁，女性55周岁）；2.持有报考地区的户籍、学籍或居住证（二）教师资格证报名学历条件1.申请报考幼儿园及小学教师资格证，师范生应当具备幼儿师范毕业及以上学历，非师范生应当具备大学专科及以上学历。2.申请报考小学及初中教师资格证，师范生与非师范生都应当具备大学本科及以上学历（仅针对河北、山西、上海、浙江、安徽、山东、河南、湖北、海南、重庆、陕西、宁夏12个地区）。3.申请报考小学及初中教师资格证，师范生应当具备中等师范院校毕业及以上学历，非师范生都应当具备大学本科及以上学历（仅针对北京、天津、辽宁、吉林、黑龙江、江苏、福建、江西、湖南、广东、广西、四川、贵州、云南、甘肃、青海16个地区）。4.申请报考高中教师资格证，师范生与非师范生都应当具备大学本科及以上学历。【教师资格证考试科目】2020年教师资格证考试科目共有三个层次，分别是幼儿园、小学和中学。幼儿园教师资格证考试科目共两科，分别是科目一《综合素质》、科目二《保教知识与能力》小学教师资格证考试科目共有两科，分别是科目一《综合素质》、科目二《教育教学知识与能力》中学教师资格证考试科目共有三科，分别是科目一《综合素质》、科目二《教育知识与能力》、科目三《学科知识与教学能力》教师的政策制度，已经30年了，评选的条条框框虽然有所改动，但是对一线教师，特别是坚持在农村学校教学的一线教师来说，依然是十分不公平的，十分苛刻的，让许许多多农村学校的一线教师教龄30年超上，却依然初级职称，当许多媒体都在讨论晋升高级职称时，他们却连中级职称的机会都快看不到希望，这难道仅仅是他们的悲哀吗？不是教育的耻辱吗？已经有许多在一线教学一辈子的教师，带着终身的初级职称退休了，还有许多初级职称的农村教师，即将退休……教师的职称，体现的是教学能力，考试自然是难于反映的，所以选择了评选。可是为什么在一线教学的教师却难于晋升呢？这就是众多一线教师难于明白的问题。还有就是有不少晋升职称的教师，离开了教学一线，为什么还要享受同样的职称待遇呢？1.教师资格考试是国家对专门从事教育教学工作人员最基本的要求。2.它规定着从事教师工作所必须具备的条件。我非常赞同用考试的方式进行评定教师的职称，这种方法充分体现了公开公平公正。很开心，我是教师资格证一次性通过了。笔试前，看不进去书，新买的书就一直放着，直到临近考试，突然记得自己报名了，赶紧打印准考证，身边朋友都说：“你都没看书，还是别去考试了” 。可是想想，报名也花钱了，还是临时抱佛脚吧。结果考试前两天，花了一天半时间做真题，改真题，反复看真题答案，尤其是教学设计这块，本人非师范专业，表示很难，所以那块，我就背了一篇，我这属于取巧了，但是做真题，真的很有用，首先你要多归纳题型，从历年真题里，你能大概归纳出哪些是重点考试内容，然后你着重去看，去背，比如后面大题，教师观，学生观教师职业道德等问题，这些都是必考的题目，这些你得罗列出一个答题模板，反正遇到这种类似的题，马上就能写出来，这很重要，其次就是确保选择题少扣分，后面大题做一做，基本都能及格，总分120分，70分及格呢。最后一定要主次分明，像一些名词解释题目，历年考试内容都不一样，随机出题，不建议在上面花功夫去背，平常看看就可以。最最重要的一点，就是把历年真题题目的知识点回归到课本，对应书上的内容，多看几遍，印象就很深刻了。我记得我考试那天，考综合素质那一门，难度不是很大，蛮多的基础常识，你如果接触过一些事业单位的试卷，或者文科知识比较扎实，就选择题很容易啊，对了里面会考到一些关于未成年人保护法啊的内容，那些题目按照你平时的生活逻辑思维去思考一定没错，一定想着，要为孩子着想，对了，名词解释考到采访的步骤，哈哈哈，我是新闻学专业的，这个，就算不看书，自己也知道，总之难度不是很大，这门课我考了85，原因是29道选择题，58分，我得了50分，所以后面62分的题，我得了35分，已经很幸运了，所以，要想考过，选择题的正确率是关键。下午考教育教学知识与能力，这门的话，有点难，因为会比较偏学科性知识，当时，我准备的时候，看这门比较多点，都是尽量去背一点东西，尤其是教学设计，做题的时候，虽然感觉有些知识点比较模糊，但还是勉强能写出一些东西，我后来对了一下答案，还是选择题做得不错，这门课也勉强及格了，75分，低分飘过。考试结束后，没想太多，日子该是怎么样就是怎么样，直到笔试成绩出来，我没查到分，因为那个时候，查分人数特别多，网都奔溃了，我直接报了面试，结果通过了，我就知道肯定过了，后来，我又查到了笔试分数，幸运幸福。笔试成绩出来，该准备面试了，抱着侥幸心理的我，一直在纠结要不要报面试班，400元，当时我想拉着周围朋友和我一起报班，但是他们都没有报班，我一咬牙：“我也不报了，不就是面试嘛，自己来” 。可是，我心里还是没底，就是考试前一天，和朋友去学校模拟了一次，感觉也不是特别好，当时想：“反正明天就要面试了，不管怎么样都要面对了” 。我记得面试那天是1月4号，那天特别冷，真的特别冷，本来想穿正装面试的，可是太冷了，我就换回了棉衣，考试那天，从十点钟等到差不多十二点，才轮到我，然后依次抽题，备课，我抽到的题是课文《索溪峪的“野”》，要有感情朗读课文，还要解释几个词语，备课，我真的有点糟糕，但是没办法，还是要硬着头皮上，于是就按照教学设计给定的几项写了出来，当时，我还延时了，老师人特别好，让我多写了五分钟，没办法，我还是忐忑去试讲了，开始在门口等了几分钟，那时候，真的特别冷，写字，手都冷得不行，感觉像冻僵了，脚也很冷，一会儿，教室出来一位女生，她告诉我，我可以进去了，我便敲开教室的门，里面坐了三位和蔼可亲的女老师，她们让我拿身份证核对，我当时不知道还要拿身份证，赶紧和老师说清楚，去拿回了身份证。接着，三道结构化面试题目，就是一些老师会遇到的情况，有一道是：上课你让班干部去缴一位学生的手机，学生不配合，你怎么办？题目不是很难，考前稍微看一些结构化面试题目就行，现在很多公众号都会推送，最终主旨就是“以人为本”，这样答，不会差到哪去。接下来就是试讲了，我其实就是感觉把老师当做不存在，我就在“表演”，给学生上课，也没有表现出紧张的样子，导入课文，板书，有感情朗读课文，我自我感觉，我朗读得还蛮好的，然后写四字词语，解释意思，这些都要结束了，可是老师一直没有让我停下的意思，我有点犯愁了，该怎么办？我赶紧说：“今天的课就上到这里，课后，你们把新学习的抄写一遍，告诉父母你今天学习的新词语，下课” 。话刚说完，中间那位女老师说：“同学，你知道，你写错别字了吗？你一个四字词语里，你写错了两个，你发现了吗？”我当时好尴尬，然后去把写错的字改过来了，还说了一句：“对不起，老师，我太紧张了” 。其实，我前部分一点也没紧张，就是老师一直没喊停，我紧张了。接着，面试结束，退出考场。和朋友聊天中，她是面试才两分钟，老师就让她出来了。当时，我猜想她一定过了，我向她抱怨：“我写错别字了，我考的还是语文” 。后来，我在网上查了一些面试的禁忌，其中一项就是写错别字，我想：“完了，我肯定过不了，准备下一次面试吧” 。面试结束后，本来都没有报太大希望能过，随缘吧，直到前两天，可以查面试成绩了，我有点小忐忑了，因为未知的事物，令人又害怕又期望。还是和前一次一样，人太多，网奔溃了，于是我又另辟蹊径，直接查了证书，意外的是，证书立马显示我的合格证明，当时，我觉得特别不真实，特别不敢相信，跑到好友群里，截图发了那张合格证明说：“所以，这是过了？”朋友特别开心说：“可以的呀，不错” 。我的心里，那么久以来，第一次那么开心。开心是因为，这次能过，真的是花费时间最少，成效却是最好的。我真的很开心。以后，多多考证，相信自己，但是真的要脚踏实地，全心全力去做好一件事情，让自己更好，让自己成为自己想要成为的人。虽然之前在网上看到，也有人看书一两天就通过，当时还不敢相信，可是真正有一天，这样的事情发生在自己身上的时候，就要想到：自己也可以成为一个很优秀的人。你，本来就很好。越努力越幸运。加油，你也可以的，祝好运。教师资格证是从事教师这个职业必备的一个资格，其中包括幼儿园、小学、中学、职业技术教育的教师资格证，每个阶段的考试内容不尽相同，如果打算考教师资格证，要先审视自己目前的情况，然后再拟定合适的考试目标，按照正常程序去报考。第一，报考的基本要求1．具有中华人民共和国国籍。2．遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德。3．符合申请认定教师资格的体检标准。4．申请人的户籍或人事档案关系在考试当地。5．符合《教师法》规定的学历要求。考幼儿园，师范类应幼儿师范及以上学历，非师范类大专以上学历；考小学，师范类应中等师范及以上学历，非师范类大专及以上学历；考初中，应高等师范专科学校或者其他大学专科以上学历；考高中，应高等师范院校本科或者其他大学本科以上学历；考中职，应中等职业学校毕业或以上学历并应具备助理工程师以上专业技术职务或中级以上工人技术等级。第二，教师证的考试类别及科目也就是说，幼儿园和小学考两科，中学和中职考三科，不同的学科考不同的学科知识。第三，教师证的考试方式教师证考试分为笔试和面试，笔试主要考核科目知识基础，以及各方面的综合知识，逻辑分析能力和语言表达能力等。面试主要考核施教能力，包括普通话、语言表达、临场应变、专业技能等。笔试：初中科目三分为语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、历史与社会、科学等15个科目。普通高级中学和中等职业学校文化课科目三分为语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想政治、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、通用技术等14个科目。面试：幼儿园面试不分科目，小学面试科目分语文、英语、社会、数学、科学、音乐、体育、美术，中学面试科目与科目三相一致。第四，教师证的考试时间不同地区考试次数不同，但大部分教师资格考试的地方都有上下半年的两次，上半年3月9日下半年11月2日，上半年面试日期：5月18日－19日；下半年面试日期：次年1月4日-5日。具体的考试公告，可以上网站http://ntce.neea.edu.cn（中小学教师资格考试-官网）进行详细查询。第五：是否有参考书籍？官方没有统一的参考书籍，但各大职业考试机构都有相应的参考书，比如中公教育就有成套成系列的复习参考书，能够帮助更高效的复习。而有些相关的教师资格培训，这就要看各人的选择，笔者是学习效率比较高的，也是完全靠自己看书通过考试拿证的。以上就是关于教师资格考试的信息，这几年笔试通过率在20%左右，面试通过率70%左右，也就是说，最终可以通过并拿证的几率是14%左右，但这不代表这个证书很难拿到，确切地说，是很多人并没有充分学习，做足够的准备。加油努力，只要热爱教育，又擅长学习，当老师没问题的。【教师资格证报名条件】教师资格证报名条件主要分为报名的基本条件和学历条件两个部分，考生必须同时满足以上两个部分的条件方可报考。（一）教师资格证基本条件1.未达到国家法定退休年龄（男性60周岁，女性55周岁）；2.持有报考地区的户籍、学籍或居住证（二）教师资格证报名学历条件1.申请报考幼儿园及小学教师资格证，师范生应当具备幼儿师范毕业及以上学历，非师范生应当具备大学专科及以上学历。2.申请报考小学及初中教师资格证，师范生与非师范生都应当具备大学本科及以上学历（仅针对河北、山西、上海、浙江、安徽、山东、河南、湖北、海南、重庆、陕西、宁夏12个地区）。3.申请报考小学及初中教师资格证，师范生应当具备中等师范院校毕业及以上学历，非师范生都应当具备大学本科及以上学历（仅针对北京、天津、辽宁、吉林、黑龙江、江苏、福建、江西、湖南、广东、广西、四川、贵州、云南、甘肃、青海16个地区）。4.申请报考高中教师资格证，师范生与非师范生都应当具备大学本科及以上学历。【教师资格证考试科目】2020年教师资格证考试科目共有三个层次，分别是幼儿园、小学和中学。幼儿园教师资格证考试科目共两科，分别是科目一《综合素质》、科目二《保教知识与能力》小学教师资格证考试科目共有两科，分别是科目一《综合素质》、科目二《教育教学知识与能力》中学教师资格证考试科目共有三科，分别是科目一《综合素质》、科目二《教育知识与能力》、科目三《学科知识与教学能力》参照公务员的方法就可以了。公务员负责制定各行业职称评定政策。好像公务员没有职称评定一说啊，按年头进级的。。取消职称评定，按年头算吧。教师的政策制度，已经30年了，评选的条条框框虽然有所改动，但是对一线教师，特别是坚持在农村学校教学的一线教师来说，依然是十分不公平的，十分苛刻的，让许许多多农村学校的一线教师教龄30年超上，却依然初级职称，当许多媒体都在讨论晋升高级职称时，他们却连中级职称的机会都快看不到希望，这难道仅仅是他们的悲哀吗？不是教育的耻辱吗？已经有许多在一线教学一辈子的教师，带着终身的初级职称退休了，还有许多初级职称的农村教师，即将退休……教师的职称，体现的是教学能力，考试自然是难于反映的，所以选择了评选。可是为什么在一线教学的教师却难于晋升呢？这就是众多一线教师难于明白的问题。还有就是有不少晋升职称的教师，离开了教学一线，为什么还要享受同样的职称待遇呢？1.教师资格考试是国家对专门从事教育教学工作人员最基本的要求。2.它规定着从事教师工作所必须具备的条件。我非常赞同用考试的方式进行评定教师的职称，这种方法充分体现了公开公平公正。很开心，我是教师资格证一次性通过了。笔试前，看不进去书，新买的书就一直放着，直到临近考试，突然记得自己报名了，赶紧打印准考证，身边朋友都说：“你都没看书，还是别去考试了” 。可是想想，报名也花钱了，还是临时抱佛脚吧。结果考试前两天，花了一天半时间做真题，改真题，反复看真题答案，尤其是教学设计这块，本人非师范专业，表示很难，所以那块，我就背了一篇，我这属于取巧了，但是做真题，真的很有用，首先你要多归纳题型，从历年真题里，你能大概归纳出哪些是重点考试内容，然后你着重去看，去背，比如后面大题，教师观，学生观教师职业道德等问题，这些都是必考的题目，这些你得罗列出一个答题模板，反正遇到这种类似的题，马上就能写出来，这很重要，其次就是确保选择题少扣分，后面大题做一做，基本都能及格，总分120分，70分及格呢。最后一定要主次分明，像一些名词解释题目，历年考试内容都不一样，随机出题，不建议在上面花功夫去背，平常看看就可以。最最重要的一点，就是把历年真题题目的知识点回归到课本，对应书上的内容，多看几遍，印象就很深刻了。我记得我考试那天，考综合素质那一门，难度不是很大，蛮多的基础常识，你如果接触过一些事业单位的试卷，或者文科知识比较扎实，就选择题很容易啊，对了里面会考到一些关于未成年人保护法啊的内容，那些题目按照你平时的生活逻辑思维去思考一定没错，一定想着，要为孩子着想，对了，名词解释考到采访的步骤，哈哈哈，我是新闻学专业的，这个，就算不看书，自己也知道，总之难度不是很大，这门课我考了85，原因是29道选择题，58分，我得了50分，所以后面62分的题，我得了35分，已经很幸运了，所以，要想考过，选择题的正确率是关键。下午考教育教学知识与能力，这门的话，有点难，因为会比较偏学科性知识，当时，我准备的时候，看这门比较多点，都是尽量去背一点东西，尤其是教学设计，做题的时候，虽然感觉有些知识点比较模糊，但还是勉强能写出一些东西，我后来对了一下答案，还是选择题做得不错，这门课也勉强及格了，75分，低分飘过。考试结束后，没想太多，日子该是怎么样就是怎么样，直到笔试成绩出来，我没查到分，因为那个时候，查分人数特别多，网都奔溃了，我直接报了面试，结果通过了，我就知道肯定过了，后来，我又查到了笔试分数，幸运幸福。笔试成绩出来，该准备面试了，抱着侥幸心理的我，一直在纠结要不要报面试班，400元，当时我想拉着周围朋友和我一起报班，但是他们都没有报班，我一咬牙：“我也不报了，不就是面试嘛，自己来” 。可是，我心里还是没底，就是考试前一天，和朋友去学校模拟了一次，感觉也不是特别好，当时想：“反正明天就要面试了，不管怎么样都要面对了” 。我记得面试那天是1月4号，那天特别冷，真的特别冷，本来想穿正装面试的，可是太冷了，我就换回了棉衣，考试那天，从十点钟等到差不多十二点，才轮到我，然后依次抽题，备课，我抽到的题是课文《索溪峪的“野”》，要有感情朗读课文，还要解释几个词语，备课，我真的有点糟糕，但是没办法，还是要硬着头皮上，于是就按照教学设计给定的几项写了出来，当时，我还延时了，老师人特别好，让我多写了五分钟，没办法，我还是忐忑去试讲了，开始在门口等了几分钟，那时候，真的特别冷，写字，手都冷得不行，感觉像冻僵了，脚也很冷，一会儿，教室出来一位女生，她告诉我，我可以进去了，我便敲开教室的门，里面坐了三位和蔼可亲的女老师，她们让我拿身份证核对，我当时不知道还要拿身份证，赶紧和老师说清楚，去拿回了身份证。接着，三道结构化面试题目，就是一些老师会遇到的情况，有一道是：上课你让班干部去缴一位学生的手机，学生不配合，你怎么办？题目不是很难，考前稍微看一些结构化面试题目就行，现在很多公众号都会推送，最终主旨就是“以人为本”，这样答，不会差到哪去。接下来就是试讲了，我其实就是感觉把老师当做不存在，我就在“表演”，给学生上课，也没有表现出紧张的样子，导入课文，板书，有感情朗读课文，我自我感觉，我朗读得还蛮好的，然后写四字词语，解释意思，这些都要结束了，可是老师一直没有让我停下的意思，我有点犯愁了，该怎么办？我赶紧说：“今天的课就上到这里，课后，你们把新学习的抄写一遍，告诉父母你今天学习的新词语，下课” 。话刚说完，中间那位女老师说：“同学，你知道，你写错别字了吗？你一个四字词语里，你写错了两个，你发现了吗？”我当时好尴尬，然后去把写错的字改过来了，还说了一句：“对不起，老师，我太紧张了” 。其实，我前部分一点也没紧张，就是老师一直没喊停，我紧张了。接着，面试结束，退出考场。和朋友聊天中，她是面试才两分钟，老师就让她出来了。当时，我猜想她一定过了，我向她抱怨：“我写错别字了，我考的还是语文” 。后来，我在网上查了一些面试的禁忌，其中一项就是写错别字，我想：“完了，我肯定过不了，准备下一次面试吧” 。面试结束后，本来都没有报太大希望能过，随缘吧，直到前两天，可以查面试成绩了，我有点小忐忑了，因为未知的事物，令人又害怕又期望。还是和前一次一样，人太多，网奔溃了，于是我又另辟蹊径，直接查了证书，意外的是，证书立马显示我的合格证明，当时，我觉得特别不真实，特别不敢相信，跑到好友群里，截图发了那张合格证明说：“所以，这是过了？”朋友特别开心说：“可以的呀，不错” 。我的心里，那么久以来，第一次那么开心。开心是因为，这次能过，真的是花费时间最少，成效却是最好的。我真的很开心。以后，多多考证，相信自己，但是真的要脚踏实地，全心全力去做好一件事情，让自己更好，让自己成为自己想要成为的人。虽然之前在网上看到，也有人看书一两天就通过，当时还不敢相信，可是真正有一天，这样的事情发生在自己身上的时候，就要想到：自己也可以成为一个很优秀的人。你，本来就很好。越努力越幸运。加油，你也可以的，祝好运。教师资格证是从事教师这个职业必备的一个资格，其中包括幼儿园、小学、中学、职业技术教育的教师资格证，每个阶段的考试内容不尽相同，如果打算考教师资格证，要先审视自己目前的情况，然后再拟定合适的考试目标，按照正常程序去报考。第一，报考的基本要求1．具有中华人民共和国国籍。2．遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德。3．符合申请认定教师资格的体检标准。4．申请人的户籍或人事档案关系在考试当地。5．符合《教师法》规定的学历要求。考幼儿园，师范类应幼儿师范及以上学历，非师范类大专以上学历；考小学，师范类应中等师范及以上学历，非师范类大专及以上学历；考初中，应高等师范专科学校或者其他大学专科以上学历；考高中，应高等师范院校本科或者其他大学本科以上学历；考中职，应中等职业学校毕业或以上学历并应具备助理工程师以上专业技术职务或中级以上工人技术等级。第二，教师证的考试类别及科目也就是说，幼儿园和小学考两科，中学和中职考三科，不同的学科考不同的学科知识。第三，教师证的考试方式教师证考试分为笔试和面试，笔试主要考核科目知识基础，以及各方面的综合知识，逻辑分析能力和语言表达能力等。面试主要考核施教能力，包括普通话、语言表达、临场应变、专业技能等。笔试：初中科目三分为语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、历史与社会、科学等15个科目。普通高级中学和中等职业学校文化课科目三分为语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想政治、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、通用技术等14个科目。面试：幼儿园面试不分科目，小学面试科目分语文、英语、社会、数学、科学、音乐、体育、美术，中学面试科目与科目三相一致。第四，教师证的考试时间不同地区考试次数不同，但大部分教师资格考试的地方都有上下半年的两次，上半年3月9日下半年11月2日，上半年面试日期：5月18日－19日；下半年面试日期：次年1月4日-5日。具体的考试公告，可以上网站http://ntce.neea.edu.cn（中小学教师资格考试-官网）进行详细查询。第五：是否有参考书籍？官方没有统一的参考书籍，但各大职业考试机构都有相应的参考书，比如中公教育就有成套成系列的复习参考书，能够帮助更高效的复习。而有些相关的教师资格培训，这就要看各人的选择，笔者是学习效率比较高的，也是完全靠自己看书通过考试拿证的。以上就是关于教师资格考试的信息，这几年笔试通过率在20%左右，面试通过率70%左右，也就是说，最终可以通过并拿证的几率是14%左右，但这不代表这个证书很难拿到，确切地说，是很多人并没有充分学习，做足够的准备。加油努力，只要热爱教育，又擅长学习，当老师没问题的。【教师资格证报名条件】教师资格证报名条件主要分为报名的基本条件和学历条件两个部分，考生必须同时满足以上两个部分的条件方可报考。（一）教师资格证基本条件1.未达到国家法定退休年龄（男性60周岁，女性55周岁）；2.持有报考地区的户籍、学籍或居住证（二）教师资格证报名学历条件1.申请报考幼儿园及小学教师资格证，师范生应当具备幼儿师范毕业及以上学历，非师范生应当具备大学专科及以上学历。2.申请报考小学及初中教师资格证，师范生与非师范生都应当具备大学本科及以上学历（仅针对河北、山西、上海、浙江、安徽、山东、河南、湖北、海南、重庆、陕西、宁夏12个地区）。3.申请报考小学及初中教师资格证，师范生应当具备中等师范院校毕业及以上学历，非师范生都应当具备大学本科及以上学历（仅针对北京、天津、辽宁、吉林、黑龙江、江苏、福建、江西、湖南、广东、广西、四川、贵州、云南、甘肃、青海16个地区）。4.申请报考高中教师资格证，师范生与非师范生都应当具备大学本科及以上学历。【教师资格证考试科目】2020年教师资格证考试科目共有三个层次，分别是幼儿园、小学和中学。幼儿园教师资格证考试科目共两科，分别是科目一《综合素质》、科目二《保教知识与能力》小学教师资格证考试科目共有两科，分别是科目一《综合素质》、科目二《教育教学知识与能力》中学教师资格证考试科目共有三科，分别是科目一《综合素质》、科目二《教育知识与能力》、科目三《学科知识与教学能力》参照公务员的方法就可以了。公务员负责制定各行业职称评定政策。好像公务员没有职称评定一说啊，按年头进级的。。取消职称评定，按年头算吧。1、幼儿园教师资格考试笔试科目共两科：科目一为《综合素质》，科目二为《保教知识与能力》。2、小学教师资格考试笔试科目共两科：科目一为《综合素质》，科目二为《教育教学知识与能力》。3、初级中学、高级中学教师资格考试笔试科目共三科：科目一为《综合素质》，科目二为《教育知识与能力》，科目三为《学科知识与教学能力》。4、初级中学《学科知识与教学能力》(科目三)分为语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、历史与社会、科学等15门科目;高级中学《学科知识与教学能力》(科目三)分为语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想政治、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、通用技术等14门科目。5、申请中等职业学校文化课教师资格的人员参加高级中学教师资格考试。6、中等职业学校专业课教师和中等职业学校实习指导教师资格考试科目共三科：科目一为《综合素质》，科目二为《教育知识与能力》，科目三为《专业知识与教学能力》。其中科目三的考查结合面试环节进行，笔试中无需报考。教师的政策制度，已经30年了，评选的条条框框虽然有所改动，但是对一线教师，特别是坚持在农村学校教学的一线教师来说，依然是十分不公平的，十分苛刻的，让许许多多农村学校的一线教师教龄30年超上，却依然初级职称，当许多媒体都在讨论晋升高级职称时，他们却连中级职称的机会都快看不到希望，这难道仅仅是他们的悲哀吗？不是教育的耻辱吗？已经有许多在一线教学一辈子的教师，带着终身的初级职称退休了，还有许多初级职称的农村教师，即将退休……教师的职称，体现的是教学能力，考试自然是难于反映的，所以选择了评选。可是为什么在一线教学的教师却难于晋升呢？这就是众多一线教师难于明白的问题。还有就是有不少晋升职称的教师，离开了教学一线，为什么还要享受同样的职称待遇呢？1.教师资格考试是国家对专门从事教育教学工作人员最基本的要求。2.它规定着从事教师工作所必须具备的条件。我非常赞同用考试的方式进行评定教师的职称，这种方法充分体现了公开公平公正。很开心，我是教师资格证一次性通过了。笔试前，看不进去书，新买的书就一直放着，直到临近考试，突然记得自己报名了，赶紧打印准考证，身边朋友都说：“你都没看书，还是别去考试了” 。可是想想，报名也花钱了，还是临时抱佛脚吧。结果考试前两天，花了一天半时间做真题，改真题，反复看真题答案，尤其是教学设计这块，本人非师范专业，表示很难，所以那块，我就背了一篇，我这属于取巧了，但是做真题，真的很有用，首先你要多归纳题型，从历年真题里，你能大概归纳出哪些是重点考试内容，然后你着重去看，去背，比如后面大题，教师观，学生观教师职业道德等问题，这些都是必考的题目，这些你得罗列出一个答题模板，反正遇到这种类似的题，马上就能写出来，这很重要，其次就是确保选择题少扣分，后面大题做一做，基本都能及格，总分120分，70分及格呢。最后一定要主次分明，像一些名词解释题目，历年考试内容都不一样，随机出题，不建议在上面花功夫去背，平常看看就可以。最最重要的一点，就是把历年真题题目的知识点回归到课本，对应书上的内容，多看几遍，印象就很深刻了。我记得我考试那天，考综合素质那一门，难度不是很大，蛮多的基础常识，你如果接触过一些事业单位的试卷，或者文科知识比较扎实，就选择题很容易啊，对了里面会考到一些关于未成年人保护法啊的内容，那些题目按照你平时的生活逻辑思维去思考一定没错，一定想着，要为孩子着想，对了，名词解释考到采访的步骤，哈哈哈，我是新闻学专业的，这个，就算不看书，自己也知道，总之难度不是很大，这门课我考了85，原因是29道选择题，58分，我得了50分，所以后面62分的题，我得了35分，已经很幸运了，所以，要想考过，选择题的正确率是关键。下午考教育教学知识与能力，这门的话，有点难，因为会比较偏学科性知识，当时，我准备的时候，看这门比较多点，都是尽量去背一点东西，尤其是教学设计，做题的时候，虽然感觉有些知识点比较模糊，但还是勉强能写出一些东西，我后来对了一下答案，还是选择题做得不错，这门课也勉强及格了，75分，低分飘过。考试结束后，没想太多，日子该是怎么样就是怎么样，直到笔试成绩出来，我没查到分，因为那个时候，查分人数特别多，网都奔溃了，我直接报了面试，结果通过了，我就知道肯定过了，后来，我又查到了笔试分数，幸运幸福。笔试成绩出来，该准备面试了，抱着侥幸心理的我，一直在纠结要不要报面试班，400元，当时我想拉着周围朋友和我一起报班，但是他们都没有报班，我一咬牙：“我也不报了，不就是面试嘛，自己来” 。可是，我心里还是没底，就是考试前一天，和朋友去学校模拟了一次，感觉也不是特别好，当时想：“反正明天就要面试了，不管怎么样都要面对了” 。我记得面试那天是1月4号，那天特别冷，真的特别冷，本来想穿正装面试的，可是太冷了，我就换回了棉衣，考试那天，从十点钟等到差不多十二点，才轮到我，然后依次抽题，备课，我抽到的题是课文《索溪峪的“野”》，要有感情朗读课文，还要解释几个词语，备课，我真的有点糟糕，但是没办法，还是要硬着头皮上，于是就按照教学设计给定的几项写了出来，当时，我还延时了，老师人特别好，让我多写了五分钟，没办法，我还是忐忑去试讲了，开始在门口等了几分钟，那时候，真的特别冷，写字，手都冷得不行，感觉像冻僵了，脚也很冷，一会儿，教室出来一位女生，她告诉我，我可以进去了，我便敲开教室的门，里面坐了三位和蔼可亲的女老师，她们让我拿身份证核对，我当时不知道还要拿身份证，赶紧和老师说清楚，去拿回了身份证。接着，三道结构化面试题目，就是一些老师会遇到的情况，有一道是：上课你让班干部去缴一位学生的手机，学生不配合，你怎么办？题目不是很难，考前稍微看一些结构化面试题目就行，现在很多公众号都会推送，最终主旨就是“以人为本”，这样答，不会差到哪去。接下来就是试讲了，我其实就是感觉把老师当做不存在，我就在“表演”，给学生上课，也没有表现出紧张的样子，导入课文，板书，有感情朗读课文，我自我感觉，我朗读得还蛮好的，然后写四字词语，解释意思，这些都要结束了，可是老师一直没有让我停下的意思，我有点犯愁了，该怎么办？我赶紧说：“今天的课就上到这里，课后，你们把新学习的抄写一遍，告诉父母你今天学习的新词语，下课” 。话刚说完，中间那位女老师说：“同学，你知道，你写错别字了吗？你一个四字词语里，你写错了两个，你发现了吗？”我当时好尴尬，然后去把写错的字改过来了，还说了一句：“对不起，老师，我太紧张了” 。其实，我前部分一点也没紧张，就是老师一直没喊停，我紧张了。接着，面试结束，退出考场。和朋友聊天中，她是面试才两分钟，老师就让她出来了。当时，我猜想她一定过了，我向她抱怨：“我写错别字了，我考的还是语文” 。后来，我在网上查了一些面试的禁忌，其中一项就是写错别字，我想：“完了，我肯定过不了，准备下一次面试吧” 。面试结束后，本来都没有报太大希望能过，随缘吧，直到前两天，可以查面试成绩了，我有点小忐忑了，因为未知的事物，令人又害怕又期望。还是和前一次一样，人太多，网奔溃了，于是我又另辟蹊径，直接查了证书，意外的是，证书立马显示我的合格证明，当时，我觉得特别不真实，特别不敢相信，跑到好友群里，截图发了那张合格证明说：“所以，这是过了？”朋友特别开心说：“可以的呀，不错” 。我的心里，那么久以来，第一次那么开心。开心是因为，这次能过，真的是花费时间最少，成效却是最好的。我真的很开心。以后，多多考证，相信自己，但是真的要脚踏实地，全心全力去做好一件事情，让自己更好，让自己成为自己想要成为的人。虽然之前在网上看到，也有人看书一两天就通过，当时还不敢相信，可是真正有一天，这样的事情发生在自己身上的时候，就要想到：自己也可以成为一个很优秀的人。你，本来就很好。越努力越幸运。加油，你也可以的，祝好运。教师资格证是从事教师这个职业必备的一个资格，其中包括幼儿园、小学、中学、职业技术教育的教师资格证，每个阶段的考试内容不尽相同，如果打算考教师资格证，要先审视自己目前的情况，然后再拟定合适的考试目标，按照正常程序去报考。第一，报考的基本要求1．具有中华人民共和国国籍。2．遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德。3．符合申请认定教师资格的体检标准。4．申请人的户籍或人事档案关系在考试当地。5．符合《教师法》规定的学历要求。考幼儿园，师范类应幼儿师范及以上学历，非师范类大专以上学历；考小学，师范类应中等师范及以上学历，非师范类大专及以上学历；考初中，应高等师范专科学校或者其他大学专科以上学历；考高中，应高等师范院校本科或者其他大学本科以上学历；考中职，应中等职业学校毕业或以上学历并应具备助理工程师以上专业技术职务或中级以上工人技术等级。第二，教师证的考试类别及科目也就是说，幼儿园和小学考两科，中学和中职考三科，不同的学科考不同的学科知识。第三，教师证的考试方式教师证考试分为笔试和面试，笔试主要考核科目知识基础，以及各方面的综合知识，逻辑分析能力和语言表达能力等。面试主要考核施教能力，包括普通话、语言表达、临场应变、专业技能等。笔试：初中科目三分为语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、历史与社会、科学等15个科目。普通高级中学和中等职业学校文化课科目三分为语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想政治、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、通用技术等14个科目。面试：幼儿园面试不分科目，小学面试科目分语文、英语、社会、数学、科学、音乐、体育、美术，中学面试科目与科目三相一致。第四，教师证的考试时间不同地区考试次数不同，但大部分教师资格考试的地方都有上下半年的两次，上半年3月9日下半年11月2日，上半年面试日期：5月18日－19日；下半年面试日期：次年1月4日-5日。具体的考试公告，可以上网站http://ntce.neea.edu.cn（中小学教师资格考试-官网）进行详细查询。第五：是否有参考书籍？官方没有统一的参考书籍，但各大职业考试机构都有相应的参考书，比如中公教育就有成套成系列的复习参考书，能够帮助更高效的复习。而有些相关的教师资格培训，这就要看各人的选择，笔者是学习效率比较高的，也是完全靠自己看书通过考试拿证的。以上就是关于教师资格考试的信息，这几年笔试通过率在20%左右，面试通过率70%左右，也就是说，最终可以通过并拿证的几率是14%左右，但这不代表这个证书很难拿到，确切地说，是很多人并没有充分学习，做足够的准备。加油努力，只要热爱教育，又擅长学习，当老师没问题的。【教师资格证报名条件】教师资格证报名条件主要分为报名的基本条件和学历条件两个部分，考生必须同时满足以上两个部分的条件方可报考。（一）教师资格证基本条件1.未达到国家法定退休年龄（男性60周岁，女性55周岁）；2.持有报考地区的户籍、学籍或居住证（二）教师资格证报名学历条件1.申请报考幼儿园及小学教师资格证，师范生应当具备幼儿师范毕业及以上学历，非师范生应当具备大学专科及以上学历。2.申请报考小学及初中教师资格证，师范生与非师范生都应当具备大学本科及以上学历（仅针对河北、山西、上海、浙江、安徽、山东、河南、湖北、海南、重庆、陕西、宁夏12个地区）。3.申请报考小学及初中教师资格证，师范生应当具备中等师范院校毕业及以上学历，非师范生都应当具备大学本科及以上学历（仅针对北京、天津、辽宁、吉林、黑龙江、江苏、福建、江西、湖南、广东、广西、四川、贵州、云南、甘肃、青海16个地区）。4.申请报考高中教师资格证，师范生与非师范生都应当具备大学本科及以上学历。【教师资格证考试科目】2020年教师资格证考试科目共有三个层次，分别是幼儿园、小学和中学。幼儿园教师资格证考试科目共两科，分别是科目一《综合素质》、科目二《保教知识与能力》小学教师资格证考试科目共有两科，分别是科目一《综合素质》、科目二《教育教学知识与能力》中学教师资格证考试科目共有三科，分别是科目一《综合素质》、科目二《教育知识与能力》、科目三《学科知识与教学能力》参照公务员的方法就可以了。公务员负责制定各行业职称评定政策。好像公务员没有职称评定一说啊，按年头进级的。。取消职称评定，按年头算吧。1、幼儿园教师资格考试笔试科目共两科：科目一为《综合素质》，科目二为《保教知识与能力》。2、小学教师资格考试笔试科目共两科：科目一为《综合素质》，科目二为《教育教学知识与能力》。3、初级中学、高级中学教师资格考试笔试科目共三科：科目一为《综合素质》，科目二为《教育知识与能力》，科目三为《学科知识与教学能力》。4、初级中学《学科知识与教学能力》(科目三)分为语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、历史与社会、科学等15门科目;高级中学《学科知识与教学能力》(科目三)分为语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想政治、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、通用技术等14门科目。5、申请中等职业学校文化课教师资格的人员参加高级中学教师资格考试。6、中等职业学校专业课教师和中等职业学校实习指导教师资格考试科目共三科：科目一为《综合素质》，科目二为《教育知识与能力》，科目三为《专业知识与教学能力》。其中科目三的考查结合面试环节进行，笔试中无需报考。教师资格证的老师直接在各地教育局官网报名即可。大可不必找人替你报。当然了，为了省事，又有人给你辅导，也觉得能力不太行，还是找专人替你报名。但需要谨慎，谨防上当受骗，找人也要找口碑好一点的。个人观点，仅供参考！5，教师职称考试有哪些职称一般都是评的，没有什么考试，一般是学校给你上报，到人社局和教育局审批哦,没什么不好理解的呀,想当老师,就一定要考教师资格证了。我是河南省的,一般师范类大学毕业时学校已经统一办理好了教师资格证,如果没有或者没有办理,则在参加工作后,教育局每年组织统一考试,题目不难,但一般是于教育有关的，放心吧,这个证件很好过,没有什么可以担心的。职称一般都是评的，没有什么考试，一般是学校给你上报，到人社局和教育局审批哦,没什么不好理解的呀,想当老师,就一定要考教师资格证了。我是河南省的,一般师范类大学毕业时学校已经统一办理好了教师资格证,如果没有或者没有办理,则在参加工作后,教育局每年组织统一考试,题目不难,但一般是于教育有关的，放心吧,这个证件很好过,没有什么可以担心的。6，教师职称考试到底考些什么内容不知道你是考那级所以..........小学语文教师考试试题作者：未知文章出处：本站整理更新时间： 2007年06月12日语文知识部分一、语文基础知识1、给下列字注音。（4分）慰藉（）苍劲（）潜（）伏戛（）然而止装载（）炽（）热揩（）拭殚（）精竭虑2、请写出下列字的书写笔顺：（2分）鼎：凹：3、列词语有错字吗？把你认为有错的改过来。（4分）迫不急待穿流不息凭心而论世外桃园再接再励一愁莫展如愿已偿管中窥豹可见一般4、写出下列词语的反义词(4分)①热爱()②团结()③亲近()④经验()⑤具体()⑥和蔼()⑦拥护()⑧坚定()5、写出下列名句的上句或下句(5分)(1)流水不腐，_________________ 。(2)__________________，人情练达即文章。(3)身无彩凤双飞翼，_____________________ 。（4）_________________，领异标新二月花。（5）纸上得来终觉浅，_________________ 。6、写出杜甫千古流传的两句古诗：（4分）（1）（2）7、写出下列作品的作者：（4分）《送东阳马生序》——（）《朝花夕拾》——（）《岳阳楼记》——（）《鲁滨逊漂流记》——（）8、下列人物均出自我国四大古典名著，请选择其中的一位，写出与他有关的一个故事名称、书名和作者。（4分）人物：林冲诸葛亮贾宝玉孙悟空鲁智深曹操____________________________________________________________________________________________________________________________二、阅读题（10分）（每小题2分）我母亲生病需要做大手术，医院张口要10元万押金。10万，对我这个刚刚靠借钱买下出租车的下岗人员来说，无疑是个天文数字。但我下了决心，就是把自己卖了，也要给母亲治病。于是顶着高温开着车奔波于城市的各个角落，总算凑了9万元。医院开恩，收了9万元后让母亲住了进去。都说福无双降，祸不单行。这话偏偏就应在我身上。那天午后，刚拉了一趟活儿的我正喜滋滋地抄近路赶着回家，不知是我脑子走神还是该我倒霉，迷迷糊糊地就把车开上了人行道。我猛地发现车前正走着一位老太太时，脚便狠狠地踩在了刹车上。吱的一声，老太太也应声倒下。当我跳下车抱起老太太时，她已昏迷过去。怎么办？我发现此时四周一个人影儿也没有，一个想法便闪入我脑海中：跑。可怎么也迈不开腿，一个声音也在耳边响：你还算人吗？眼前要是你的母亲你也这样吗？我不由得打了个冷战，容不得多想，立即将老太太送向附近医院。在医生抢救下，老太太很快苏醒了过来。还算走运，老太太只断了一条腿，别的地方什么事也没有。一个大汉走了进来。大汉看了我两眼后走近老太太说："妈，您还记得撞您那人什么模样吗？仔细想想，一会儿警察来了您就跟他们说。"听了大汉的话，我心里猛地一跳，觉得还是自己先说出实情为好。于是我赶紧对大汉说："大哥，我……"老太太急忙打断我的话，指着我对她儿子说："对，就是这位司机救了我。"我正怀疑是不是我的耳朵出了毛病，那大汉一把就握住了我的手，感动地说："兄弟，我、我什么也不说了。你的救母之恩，我一定会报的。""我。哎，你听我说，我……"我的话没说完，又被大汉给拦了回去。"什么也别说了。兄弟，把你的姓名和地址写给我，过后我一定登门重谢。"这时我脑海里又闪出一个念头，还留什么姓名和地址啊，老太太既然没记住我，溜吧。想到这，我边往外走边对大汉说："好好照顾大妈，我走了。"说完我逃跑似的冲出了医院。在回家路上，我觉得这事挺走运，老太太不但没认出是我撞的，还把我当成了救命恩人。可到了晚上，心里总是不踏实，我想起了母亲常对我说的话：什么时候都要心里干净。心里有鬼的人，迟早会出事的。于是我下了决心，第二天一定要到医院说清楚。第二天，我拿了一堆补品和5000元钱，早早来到医院。可巧，就老太太一人在，老太太见是我，挺生气地说："你怎么还来？""大妈，您、你知道我是谁吗？"老太太说："知道。孩子，大妈不糊涂，眼睛也好使。看得出你的心不坏。""那、那您为什么不说出真相呢？"我不解地问。"孩子，你能及时把我送到医院，就足以证明你是个好孩子，我就知足了。我哪能因为你的一次失误，而误了你的前程呢？说不定，好多要紧事正等着你去做呢。天下做父母的，都是这个样……"我的泪水早已止不住地流下来，我忘情地叫了一声妈，便把头扎在老太太的怀里，失声痛哭起来。1、第2节开头说"福无双降，祸不单行",请用简洁的语言概括出与"祸不单行"相关的两件事。_____________________________________________________________________________________________________________________________2、文中的"我"想"跑"却没跑，"溜"了又返回，你对此如何评价？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3、文章主要运用了什么描写方法来表现老太太什么样的优秀品质？_________________________________________________________________________________________________________________________4、给本文拟一个含有"母亲"两个字的标题，不超过8个字。你课外也一定读过不少歌颂母亲、表达母爱的作品，请写出其中一篇(或一本)的题目(或书名)，并注明作者。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5、文章结尾说"我忘情地叫了一声妈，便……失声痛哭起来"。此时此刻，文中的"我"肯定有许多话想说，请你发挥想像，探究一番，然后代"我"说几句。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、写作题（10分）任选一首描写景物的古诗，根据古诗意境，发挥想象，写一个景物描写的片段。（不少于200个字）古诗：——————————— ——————————————————————— ————————————片段：教学实践部分一、是非题。（对的打“√”，错的打“×”）（每小题1分，共10分）1、语文教学是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。（）2、语文课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。（）3、“累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。”是第三学段的识字目标。（）4、“课内习作每学年16次左右。40分钟能完成不少于400字的习作。”是第二学段的习作目标。（）5、识字写字是阅读和写作的基础，是小学各年级的教学重点。（）6、阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。（）7、写作是运用语言文字进行表达的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表达的过程。（）8、口语交际应培养学生表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。（）9、评价识字要考察学生认清字形、读准字音、掌握汉字基本意义的情况，以及在具体语言环境中运用汉字的能力，借助字典、词典等工具书识字的能力。（）10、语法、修辞知识不作为考试内容。（）二、问答题。（每小题5分，共15分）1、请简要阐述《语文课程标准》提出的语文课程的基本理念。(5分)2、语文教学如何正确理解语文课程工具性与人文性的统一？请举例说明。（5分）3、请结合自己的教学经历谈谈怎样才能成长为一名专家型教师。（5分）4、你平时读过哪些教育教学刊物或专著？它对你的教育教学工作产生了怎样的影响？（5分）三、分析题（9分）下面是《坐井观天》课堂实录的一个片段。请根据新课程标准精神加以分析评点。师：小鸟和青蛙谁说得对？生甲：小鸟说的对。生乙：我反对，我认为青蛙说得对。生丙：他们说得都对。（众生哗然。师若有所思，片刻停顿之后，即向学生投以赞许的目光。）师：大家都有各自的看法，很好。如果能把理由说出来，那就更好了。（一石激起千层浪，学生个个跃跃欲试。）生甲：（迫不及待）小鸟说得对，因为天确实大得很。生乙：（胸有成竹）青蛙说得对，因为他在井底，只能看到井口那么大的天，它说得是实话，也没错。生丙：（按捺不住）他们都把各自看到的真实情况说出来了，都很诚实，应该都对。师：（点头肯定，竖起大拇指）好！几位同学都谈出了各自的见解和感受，说得都有道理。大家再想想，假如青蛙跳出井口，他还想到什么，说些什么？大家讨论讨论，看谁想得好，说得棒。（学生各抒己见，兴趣盎然。）四、教学设计。（10分）请依据新课程理论，对《爸爸的咳嗽》这篇课文进行教学设计。(50 分)《爸爸的咳嗽》：自从我家搬进新居以后，不知怎的，爸爸得了一种奇怪的咳嗽病——有时咳得厉害，有时咳得轻些，有时却又像没病似的。后来我发现，每当我家朝南的窗户打开，东南风吹进来时，爸爸就咳得厉害。难道爸爸咳嗽和东南风有关系吗?我悄悄地记着观察日记：2月22日阴天北风不咳嗽3月8 日晴天东南风咳嗽厉害3月10日雨天北风咳嗽轻了4月19日多云南风有点儿咳嗽4月21日阴有雨北风不咳嗽4月22日晴转多云南风有点儿咳嗽5月 1 日晴天东南风咳嗽厉害啊，果然如此!有个星期天，爸爸妈妈带我到奶奶家去。走出家门不远，一阵东南风吹来，我们闻到一股呛人的气味，爸爸突然咳嗽起来。我抬头一望，远处硫酸厂的烟囱冒出的烟气正随风飘来。我猜测着，爸爸的咳嗽，大概就是这烟气造成的吧?我把自己的想法告诉医生伯伯。他说，爸爸得的是过敏性支气管炎。硫酸厂排出的是有毒的二氧化硫气体，对二氧化硫过敏的人，一闻到它，咽喉就过敏，引起咳嗽。爸爸就是对二氧化硫过敏的人。我为替爸爸找到了病因而高兴。从此，只要刮东南风，我就把朝南的窗户关紧。这样，爸爸就不咳嗽了。但是，我多么希望治理好环境污染，就是开着窗户，爸爸也不咳嗽呀!【教学设计】：7，教师职称考试到底考些什么内容你好,我今年即将考教师是7月25号考的不过我考的是数学教师考试一般分为 2科综合知识和专业知识,综合知识包括教育心理学 ,时事政治,新课程改革的内容,教师技能.专业知识就是学科知识,比如我考小学数学内容就是小学数学. 你考小学语文内容就是小学语文.这些考试的资料以及试卷网络上很少至今我还没发现专门的教师考试网站,在一些教案网上可以找到一点你可以搜索教师考试试卷摆渡搜索一下.你好,我今年即将考教师是7月25号考的不过我考的是数学教师考试一般分为 2科综合知识和专业知识,综合知识包括教育心理学 ,时事政治,新课程改革的内容,教师技能.专业知识就是学科知识,比如我考小学数学内容就是小学数学. 你考小学语文内容就是小学语文.这些考试的资料以及试卷网络上很少至今我还没发现专门的教师考试网站,在一些教案网上可以找到一点你可以搜索教师考试试卷摆渡搜索一下.8，职称计算机考试科目都有什么要考对口的职称，每个行业都不一样，每次考职称之前人事部门都会通知的，上面有专业。但现在考职称有前提条件，必须有英语和电脑等级证书才有资格报考。事业单位有专业技术岗位、工勤岗位、管理岗位。管理岗位可以走职称路线，当然也可以走政工师、经济师路线。事业单位管理人员一般是按照科员，副科，正科，处级等职位来发工资。但是县级单位最高职务应该也没有中级职称专业技术人员的工资高。所以大多数管理人员都是直接考取专业技术人员的职称。事业单位不会取消管理岗位，一个单位不可能连一个领导都没有吧。管理岗位最好是考取专业技术人员的职称。计算机应用能力考试实行全国统一考试大纲、统一考试题库、统一合格标准。每一科目单独考试，每套试卷共有40道题，考试时间为50分钟。随着计算机和网络应用领域的不断扩大，人事部将会不断开发、增加新的考试科目，并根据信息技术的不断发展，更新、升级旧的考试科目。计算机应用能力考试的科目设定，是针对专业技术人员的实际应用需要，经过调查研究、专家论证、主管部门批准而确定的。已推出的考试科目，包括了操作系统、办公应用、网络应用、数据库应用、图像制作、其它等6大类别，共22个考试科目，基本覆盖了计算机和网络方面最为常见的应用领域。2014年考试科目将职称计算机考试模块从原来的26个科目调整为24个科目，新增考试科目：红旗LINUX Desktop 6.0操作系统、word2007中文字处理、Excel 2007中文电子表格、PowerPoint2007 中文演示文稿。中文windows 7操作系统，Internet(Windows 7版),同时不再考Photoshop 6.0 图像处理和FrontPage 2000 网页制作。全国专业技术人员计算机应用能力考试是一种计算机能力考试。全国职称计算机考试可以提高计算机和网络的普及应用程度，加强信息资源的开发和利用”的精神，落实国家加快信息化建设的要求，引导全国专业技术人员学习掌握计算机知识，提高计算机的应用能力，根据原人事部《关于全国专业技术人员计算机应用能力考试的通知》（人发2001124号），从2002年开始，在全国范围内推行专业技术人员计算机应用能力考试，并将考试成绩作为评聘专业技术职务的条件之一。职称计算机考试也是分级别，一般初级考两个模块，中级考三个模块，副高级考四个模块，高级考五个模块，你现在考初/中/副高/高级职称，只需考其中的两/三/四/五个模块。职称计算机常考5个模块：winxp，word2003，ppt2003，excel2003，internet 。也是相对简单易考的模块，你可以选你最熟悉的模块去通过考试最近一直在忙职称计算机考试，终于考完了，高分通过，把我最近职称计算机考试学习、复习心得个人的一点考试经验，拿出来与大家共享，希望大家可以相互探讨，共同进步。要过考试，关键还是要给自己量身定做一个周密的复习计划，这段时间自己该做什么题，做几套都要详细的制定，并给自己留出足够的机动时间，以避免工作中或学习中临时出现的事情而耽误学习。其次还有几点供大家参考：一是报考切记选择自己熟知的科目，尽量选择自己平时使用多的，那样无论复习还是考试，都会觉得很有底气，考试的把握会更大；二是复习一定要细致，上机操作应多加练习；建议买套模拟题库练习，买有答案演示那种，可以先到她空间下载试用再买！她q昵称客服-晴天1三是复习最好能参考教材，教材都是按考试大纲来的，所以有时间可以参考下书。时间紧张就算了，要以做题库练习为主。四是多做模拟题，通过做习题来熟悉考试的特点和考试中容易考察的知识点9，四川省职称计算机考试是在每月的什么时候是周末吗四门一起考吗国家规定实行就业准入的职业初级：中药购销员、医药商品购销员、中药调剂员中极：执业药师其它通用的职称：初级、高级、中级职称评定申报条件说明初级职称：技术员职称评定申报条件1、大中专毕业从事专业技术工作1年以上；2、高中毕业从事专业技术工作6年以上；3、初中毕业从事专业技术工作10年以上；初级职称：助理工程师职称评定申报条件（1）大学本科毕业，从事专业技术工作一年以上。（2）大学专科毕业，从事专业技术工作二年以上。（3）中专毕业，从事专业技术工作，取得员级技术资格，从事专业技术资格三年以上。（4）高中毕业，从事专业技术工作，取得员级技术资格，从事专业技术资格七年以上。（5）初中以下学历人员，从事专业技术工作，取得员级技术资格，从事专业技术资格十年以上。中级职称：工程师职称评定申报条件（1）大学本科毕业，从事专业技术工作五年以上，担任助理职称四年以上。（2）大学专科毕业，从事专业技术工作六年以上，担任助理职称四年以上。（3）中专（高中）毕业，从事专业技术工作十年以上，担任助理职称四年以上。（4）初中以下学历人员须从事专业技术工作十五年以上，担任助理职称四年以上。高级职称：高级工程师职称评定申报条件（1）大学本科毕业，从事专业工作十年以上，担任中级职称、职务五年以上。（2）大学专科毕业，从事专业技术工作十五年以上，并担任中级职称、职务五年以上。（3）中专、高中毕业，从事专业技术工作二十年以上，并担任中级职称、职务五年以上。是每个月都考除了2月8月不考时间不定的不过大部分是周末的时间考试你如果熟练也可以4个模块一起考如果不熟练也可以分2次考评中级职称就考职称计算机中级，建议你报考 internet, powerpoint2003, word2003 这几个相对容易些。我的空间有试用题库软件可以先参考学习试用下。一般都安排在周末考的，四门一天就考完了。最近一直在忙职称计算机考试，终于考完了，高分通过，把我最近职称计算机考试学习、复习心得个人的一点考试经验，拿出来与大家共享，希望大家可以相互探讨，共同进步。要过考试，关键还是要给自己量身定做一个周密的复习计划，这段时间自己该做什么题，做几套都要详细的制定，并给自己留出足够的机动时间，以避免工作中或学习中临时出现的事情而耽误学习。其次还有几点供大家参考：一是报考切记选择自己熟知的科目，尽量选择自己平时使用多的，那样无论复习还是考试，都会觉得很有底气，考试的把握会更大；二是复习一定要细致，上机操作应多加练习；建议买套模拟题库练习，买有答案演示那种，网上模拟题库有卖的，买来认真复习就能通过，全国专业技术计算机应用能力考试。也就是职称计算机考试主要考的是实际上机操作能力。只是看书肯定是不行的。必须练习题库才行。现在考试都是上机考试，全是操作题，看书基本上没用，效率低，效果也不好.网上买几套题库多加练习通过没问题的，我十月考的，淘宝网上买的题，20元一科，报过的，不过说可以退款。基本原题。最后时间紧迫只做了几套题目，效果很好，考了三科全部在80分以上，现在再也不用担心这种烦人的考试了，又便宜又能通过考试，个人觉得这值得花。你可以联系淘宝掌柜tbzfx,服务很不错哈，好像Q昵称也是tbzfx，你也可以找他问问！。可以先到他空间下载试用再买！三是复习最好能参考教材，教材都是按考试大纲来的，所以有时间可以参考下书。时间紧张就算了，要以做题库练习为主。四是多做模拟题，通过做习题来熟悉考试的特点和考试中容易考察的知识点.成都市2011年12月（上）全国职称计算机应用能力考试报名时间为：10月08日至11月30日，缴费截止时间：11月30日，网上准考证打印时间：2011年12月6日至12月8日（逾期未打印者，视为自动放弃）。考试开始时间：2011年12月10日12月（下）全国职称计算机应用能力报名时间：2011年10月08日至12月15日，缴费截止时间：12月15日，网上准考证打印时间：2011年12月20日至12月22日，考试开始时间：2011年12月24日。可以四门一起报考的。我空间有最新的职称计算机考试模拟试题软件下载，您可以下载来试用前三章的内容，手把手教学简单易懂，题库与国家考试题库同步更新。不仅能够进行模拟练习，还有答案演示。只要您按照软件的辅导进行学习，通过考试是没问题的10，职称与职业资格目前我国的职称和职业资格考试有点乱套，因为以前是两个班子在管，现在合并成一个班子，所以遗留的问题还没有解决。我是高级人力资源管理师，我建议你考人力资源和社会保障部发的《人力资源管理师》系列证书就行，这个在企业还是挺认可的。你所说的职称指的是《经济师》（人力资源方向）这个考不考无所谓，两个可以互相代替的。除非你的企业是国企或事业单位，就是要求这个证。希望我的建议对你有帮助。职称与职业资格的区别：1、颁发部门:职称资格证书是由政府人事部门管理和颁发;职业资格证书是由政府劳动部门管理和颁发。根据国家职业资格证书规定：劳动部门负责以技能为主的职业资格鉴定和证书的核发与管理（全国职业技能鉴定中心一览表）；人事部负责专业技术人员的职业资格评价和证书的核发与管理。而职称的评审由人事部主管。2、专业技术职务:职称证书适用于在企事业单位的中、高层技术部门从事技术或管理的工作人员。原有的职称体系分为四级，以工程体系为例，包括技术员、助理工程师、工程师与高级工程师，有很多职称是考+评结合的，尤其是高级职称通常都是评出来的，需要一定的资历、发表论文，会计师与经济师也是这样。职业资格证书广泛的适用于分别在企业单位的基层、中层、高层部门从事技术或管理的工作人员，分为五个等级：国家职业资格五级（初级）、国家职业资格四级（中级）、国家职业资格三级（高级）、国家职业资格二级（技师）和国家职业资格一级（高级技师）。职业资格证书的范围更加广泛一些。3、过程不同:职称是经过评定合格才能通过的。职称考试内容一般为基础知识、专业知识与实务，中级以上还要考计算机应用水平、外语，+论文；职称考试分为为高、中、初级。职业资格是要考试的。职业资格鉴定考试内容为职业道德、理论鉴定、实操鉴定。职业技能鉴定一般为1-4级（1级最高）。职称是专业技术人员的专业技术水平和能力的等级称号。职称是对专业技术人员（管理人员）的一种任职专业技术资格，它不是职务。是从事专业技术和管理岗位的人员达到一定专业年限、取得一定工作业绩后，经过考评授予的资格。职称也称专业技术资格，是专业技术人员学术、技术水平的标志，代表着一个人的学识水平和工作实绩，表明劳动者具有从事某一职业所必备的学识和技能的证明，同时也是对自身专业素质的一个被社会广泛接受、认可的评价。对个人来说，职称与工资福利挂钩，同时也与职务升迁挂钩，是求职的敲门砖，同时也是聘任专业技术职务的依据。对资质企业来说，职称是企业开业，资质等级评定、资质升级、资质年审的必须条件。职业资格证书是表明劳动者具有从事某一职业所必备的学识和技能的证明。它是劳动者求职、任职、开业的资格凭证，是用人单位招聘、录用劳动者的主要依据，也是境外就业、对外劳务合作人员办理技能水平公证的有效证件。也就是你先有了职业资格证书，进入了某个行业后，再经过评审就能获得职称、1、职称计算机分模块考试:职称计算机考试：一次报考几个模块都行，只要过了就给出一个证书，一个模块一个证书；评中级，需要3个计算机模块证书。评副高级的时候只需要再多考一个模块就可以了。2、职称英语考试：中级评职称不需要考英语，高级以上职称才需要考英语，英语合格证有时间限制，建议你考高级职称的时候再考英语，超过3年的英语等级证书是无效的。是的，你可以到下面地址下载职称计算机考试软件做一套看看，<a href="http://wenwen.soso.com/z/urlalertpage.e?sp=shttp%3a%2f%2fwww.xzfysoft.com%2fdownload" target="_blank">http://www.xzfysoft.com/download</a>职称是考评结合的，，职业资格是考取的，从国家的发展趋势看，注册的还是要更有前景，但是职称更多的看的是资历对于新步入社会的优秀人才不力，所以注册的是您的一个号方向，，1、职业资格与职称有什么区别？职业资格是表明从事某一职业的前置条件。例如要从事律师职业，必须先取得律师资格；要从事教学工作，必须先取得教师的职业资格。而职称的意思，从字面上讲，仅是职务的名称。在职称改革前，职称这个词涵盖了专业技术资格与专业技术职务双重含义。由于世界上许多国家没有职称，因此，中国入世后，职称的改革将进一步加快，我国在深化职称改革时，将进一步淡化职称概念，扩大职业资格制度的实施范围。2、如何取得国家职业资格证书？国家职业资格证书由低到高分为初级（五级）、中级（四级）、高级（三级）、技师（二级）、高级技师（一级）五个级别，报考者可以按照各级别的申报条件持有关证明材料及报考资料报考并参加职业技能鉴定，如果需要培训，应到政府劳动保障行政部门批准的培训机构参加培训职业技能鉴定分为理论知识考试和操作技能考核两部分。理论知识考试一般采用笔试，技能要求考核一般采用现场操作加工典型工件、生产作业项目、模拟操作等方式进行。经鉴定合格者，由职业技能鉴定所（站）按规定到相应劳动保障部门办理验印手续，再由职业技能鉴定所（站）送交本人，由此获得国家职业资格证书。3、国家职业资格证书分类及用途？ 1998年国家职业资格证书认证开始实施，通常国家职业资格证书分为五个级别，即初级（国家职业资格五级）、中级（国家职业资格四级）、高级（国家职业资格三级）、技师（国家职业资格二级、高级技师（国家职业资格一级）。但随着社会分工的不断发展，新增职业资格认证项目，分级有所不同。职业资格证书由劳动保障部门或国务院有关部门按规定办理和核发。职业资格证书是劳动者求职、任职、开业的资格凭证，是用人单位招聘、录用劳动者的主要依据，也是境外就业、对外劳务合作人员办理技能水平公证的有效证件。以建筑方面的为例：职称是指专业技术人员的专业技术水平、能力，以及成就的等级称号。以建筑行业来说，例如：初级中级副高正高助理工程师、工程师、高级工程师、教授级高级工程师；助理建筑师、建筑师、高级建筑师、教授级高级建筑师等（建筑师是专有职称，并非“建筑工程师”的简称，也没有“建筑工程师”职称。）是“执业资格”，而非“职业资格” 。执业资格是国家对特殊行业规定资格准入的凭证，即没有此类资格证书不能从事这一行业，这种资格归行业主管部门管理。例如：一级注册建筑师、二级注册建筑师、注册结构工程师、注册设备工程师、注册电气工程师、注册监理工程师、注册造价师、注册咨询师、注册建造工程师等。11，职务和职称的区别体校是专业训练运动员的学校，职称政策对教师的工作业绩衡量标准肯定不同于普通学校，要求拿到省级名次确实很难，因为这种成绩取决于好多因素，并非完全依靠教师个人努力就可以取得。可以考虑去普通学校，不过如果不做班主任，晋升职称的机会也很小。另外，还可以考虑发表论文，出版著作等，希望能够帮到你。这要看考试后发给你的那本书上了，那上面有报考指南，每一年都是不同的一，定义不同：①职务是指组织内具有相当数量和重要性的一系列职位的集合或统称；②职称最初源于职务名称，理论上职称是指专业技术人员的专业技术水平、能力，以及成就的等级称号。二，反映内容不同：①职务是一组重要责任相似或相同的岗位，随着语义的拓展职位亦有此意思；②职称是反映专业技术人员的技术水平、工作能力的标志。三，评聘分离：①聘任的岗位称之为“专业技术职务”，简称职务；②专业技术人员的水平则以“专业技术职务任职资格”来标识，简称职称。(PS：你理解得挺正确的，一个人的职称可以是副教授、助教，而职务也可以是副校长)扩展资料：职称（Professional Title）最初源于职务名称，理论上职称是指专业技术人员的专业技术水平、能力，以及成就的等级称号，是反映专业技术人员的技术水平、工作能力的标志。随着社会发展的需要，逐步产生了对专业技术人员的水平评价与聘任岗位相分离的需要，即“评聘分离”，职称的概念也相应发生了变化。聘任的岗位称之为“专业技术职务”，简称职务；而专业技术人员的水平则以“专业技术职务任职资格”来标识，简称职称。职务分析：是一项技术性很强的工作，需要周密的准备，同时还需要具有与组织人事管理活动相匹配的科学操作程序。准备阶段。职务分析的准备阶段主要是确定职务分析的目的，组建工作小组等，具体内容如下：1.明确职务分析的目的。职务分析的目的不同，具体的信息收集内容及其组合也不同。因此，进行职务分析首先要明确目的，有的放矢。2.建立职务分析小组。小组成员通常由分析专家组成。所谓分析专家，是指具有分析专长，并对组织内各项职务有明确概念的人员。一旦小组成员确定之后，赋予他们进行分析活动的权限，以保证分析工作的协调和顺利进行。3.明确分析对象。为保证分析结果的正确性，应该选择有代表性、典型性的职务，如果在次要、无代表意义的职务上纠缠不清，必然浪费大量财力、物力和时间。4.建立良好的工作关系。为了搞好职务分析，还应该做好员工的心理准备工作，建立起友好的合作关系。参考资料：搜狗百科-职务搜狗百科-职称主要区别见下：1、定义不同职务是指组织内具有相当数量和重要性的一系列职位的集合或统称。职称最初源于职务名称，理论上职称是指专业技术人员的专业技术水平、能力，以及成就的等级称号。2、反映内容不同职务是一组重要责任相似或相同的岗位，随着语义的拓展职位亦有此意思。职称是反映专业技术人员的技术水平、工作能力的标志。3、评聘分离聘任的岗位称之为“专业技术职务”，简称职务；专业技术人员的水平则以“专业技术职务任职资格”来标识，简称职称。扩展资料：全国职称考试始于1990年9月，系原国家人事部（现为人力资源和社会保障部）为深化职称改革而建立，共分为公共科目和专业科目两类，其中公共科目包括外语与计算机，外语考试成绩与计算机考试成绩将作为评聘专业技术职务的条件之一。“申报不同的职称时，需要通过相应的考试科目数，需取得相应的等级。”施杰总结说，职称公共考试制度设立于计划经济年代，其设立之初是为了提高专业技术人员的综合技能水平，但随着时代的发展，其已变成了为评职称而考试的教条化考试，甚至变相成为专业技术人员专业水平提高的障碍，“已经失去了其最初设立的意义，因此我认为这一制度应当取消。”“职称公共科目考试实用性不强，导致专业技术人员为评职称而忽略了自身的专业技能的培养，参加考试的人员为了评定职称，多半都是考前突击、考完忘记。”施杰表示，“不实用、不需要”已经成为该考试的标签，他举例道，对于平时不和英语打交道的工作人员来说，就逼迫人们把原本该放在精炼专业技能的时间和精力转移到英语考试上，这实际上是一种不计成本的资源浪费。同时，在具体考试内容上，也存在过时的项目。“甚至有些科目考试人员都不曾听说，如红旗LINUX Desktop 6.0操作系统仍在计算机等级考试水平考试中，但该技术早已淘汰了。”施杰表示，职称公共科目考试本身就不能评定专业知识孰优孰劣，但又成为专业技术人员评定职称的硬性标准，通过这种形式选拔人才，难免有失偏颇。参考链接：百度百科_职务百度百科_职称1.定义不同①职务是指组织内具有相当数量和重要性的一系列职位的集合或统称；②职称最初源于职务名称，理论上职称是指专业技术人员的专业技术水平、能力，以及成就的等级称号。2.反映内容不同①职务是一组重要责任相似或相同的岗位，随着语义的拓展职位亦有此意思；②职称是反映专业技术人员的技术水平、工作能力的标志。3.评聘分离①聘任的岗位称之为“专业技术职务”，简称职务；②专业技术人员的水平则以“专业技术职务任职资格”来标识，简称职称。(PS：你理解得挺正确的，一个人的职称可以是副教授、助教，而职务也可以是副校长)扩展资料职务和职称的比较1.总经理是职位，其相应的职务是决策管理工作、高级管理工作及日常管理工作；虽然职能就是高层管理，但是职称可能有也可能没有。2.在对他人的尊称中，有一种方式就是姓+职务，卢总、吴主任······总经理、主任就是他们的职务；还有以姓+职称的方式：陶工、方工等，工程师就是他们的职称，但并不是所有以姓+工的称呼里“工”都是工程师的意思，在工程单位中，无论谁都可以用这个称呼。(PS：职务的解释——科员，主任，经理，总经理称呼等原则上对应职务，随着语义发展，职位亦有此意思；职称的解释——职务的名称，通常指技术职务的名称)参考资料：搜狗百科：职务和职称的比较职称”，最初源于“职务的名称”，只是表示一个人的职务，不一定表示水平、能力和贡献等，即使不称职，只要在其位，就可以有其“称” 。建国以来，聘任（任命）与提升的职称，包括高等学校提升与任命的教授、副教授、讲师、助教，其内涵都是职务的内涵，而且与工资待遇挂钩，只是未同时明确其应履行的职责。1960年3月国务院颁发的《关于高等学校教师职务名称及其确定与提升办法的暂行规定》以及1978年3月国务院批转的《教育部关于高等学校恢复和提升教师职务问题的报告》对其职务内涵都是非常明确的，就是当前广大教师和教育工作者观念中的“职称”，也是与工资待遇挂钩的，只是忽略了享受相应职务工资，还应履行相应的职责的要求，忽略了责权利相统一的原则。这与国家有关部门前几年设计的“职称”在内涵上是完全不相同的。近年来，因为种种人为的因素，有关管理部门改变了“职称”的内涵，把其界定为区别专业技术或学识、水平、能力与成就的等级称号，把其作为反映专业技术人员学术水平、工作能力及过去成就的标志，作为对专业技术人员的一种评价和承认。1、内涵不同①职务是指组织内具有相当数量和重要性的一系列职位的集合或统称，它是由实现单位职能的一个个具体活动所构成的相对独立体，是指向一个范围。（例如：主管、经理、助力、总裁等）②职称最初源于职务名称，理论上职称是指专业技术人员的技术水平、能力，以及成就的等级称号，反应专业技术人员的学术水平和技术水平，工作能力和工作成就等。（例如：经济师，会计师、工程师等）2、评聘标准不同①聘任的岗位称之为“专业技术职务”，简称职务；②专业技术人员的水平则以“专业技术职务任职资格”来标识，简称职称。你的理解是对的。扩展资料：职务：指职位规定应该担任的工作。引证解释：南朝梁何逊《为孔导辞建安王笺》：“虽朝夕曳裾，无违接侍，而职务一离，有同宾客。”五代于兢《琅琊忠懿王德政碑》：“三司之职务空存，四海之轮蹄鲜至。”明王鏊《震泽长语·官制》：“ 唐制：有勋，有阶，有官，有爵。爵以定崇卑，官以分职务，阶以叙劳，勋以叙功。”丁玲《韦护》第三章六：“他想自动辞脱一切职务，退身出来，离开这里。职称级别：高校教师、新闻、科学研究、出版、教练员、翻译、艺术系列、律师、公证系列（专业）设正高级、副高级、中级、助理级4个级别。中小学教师设正高级、副高级、中级、助理级、员级5个级别。参考资料：搜狗百科-职务搜狗百科-职称