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。南通大学,简称“通大”,是江苏省人民政府和国家交通运输部共建的综合性大学,江苏省十五所重点建设大学成员,教育部“卓越医生教育培养计划”、“卓越教师培养计划”试点高校 。学校的办学历史最早可追溯到近代著名实业家、教育家张謇先生于1912年创办的私立南通医学专门学校和南通纺织专门学校 。学校是国家首批具有硕士学位授予权的单位,是精神文明建设典型“莫文隋”精神的发源地 。2004年5月经教育部批准,由南通医学院、南通工学院、南通师范学院三所公办本科大学合并组建而成 。南通大学坐落于素有“江海明珠”、“历史文化名城”美誉的沿海开放城市——江苏省南通市,是江苏省人民政府和交通运输部共建的综合性大学 。截至2016年1月,学校建有4个校区,占地面积3700余亩,有23个二级学院、1个独立学院和1所大型综合三级甲等附属医院,有全日制在校生3.6万余人,设有99个本科专业,涵盖文学、理学、工学、医学、艺术学、经济学、法学、教育学、历史学、管理学等10个学科门类 。5,南通大学有几个校区及校区地址 哪个校区最好南通大学建有4个校区,分别是主校区、启秀校区、文峰校区和钟秀校区 。启秀校区位于江苏省南通市崇川区启秀路19号;主校区位于江苏省南通市啬园路9号 。钟秀校区位于南通市外环东路999号;文峰校区位于江苏省青年东路92号 。6,南通大学主校区是叫什么校区啊南通大学主校区就叫主校区,其他校区分别叫启秀校区、文峰校区和钟秀校区,南通大学主校区地址是江苏省南通市崇川区啬园路9号 。南通大学,简称“通大”,是江苏省人民政府和国家交通运输部共建的综合性大学,江苏省十五所重点建设大学成员,教育部“卓越医生教育培养计划”、“卓越教师培养计划”试点高校 。学校的办学历史最早可追溯到近代著名实业家、教育家张謇先生于1912年创办的私立南通医学专门学校和南通纺织专门学校 。学校是国家首批具有硕士学位授予权的单位,是精神文明建设典型“莫文隋”精神的发源地 。7,南通大学在那南通大学2008年在江苏省招生章程学校性质:省属综合性大学校址:南通市啬园路9号(主校区),青年东路40号(文峰校区),启秀路19号(启秀校区),外环东路999号(钟秀校区) 我校严格执行国家和省的招生政策,坚持德智体全面衡量,以文化考试成绩为主,按照公平、公正、公开、择优的原则做好各类别的招生工作 。一、学业水平测试成绩要求 我校普通类第一批本科录取批次的选修测试科目等级要求为B+B级(含)以上,必修测试科目成绩须在C级(含)以上,技术测试科目成绩为合格;普通类第二批本科录取批次及师范提前录取批次选修测试科目等级要求为BB级(含)以上,必修测试科目成绩须在C级(含)以上,技术测试科目成绩为合格;艺术体育类考生学业水平测试D级不超过三门 。二、录取办法 (一)普通类招生 学校在各批次招生计划数的120%以内向省教育考试院提出调档申请 。对进档考生按投档分(语、数、外三门原始分与政策性奖励分、照顾分及附加题分数之和)为录取分进行排序,当录取分相同时,结合考生的学业水平测试等级、专业志愿和综合素质评价等其他指标,决定考生录取与否及所录取专业 。对选修科目测试等级为A+A+的进档考生优先录取并优先满足专业志愿 。我校用公布招生计划录取学校投档线下同批省控线上一定范围内选测科目等级为A+A+的考生,录取政策按照省有关规定执行 。(二)艺体类招生 报考我校美术、音乐、体育类专业的江苏考生,须参加省专业统考且取得合格成绩 。报考我校服装设计与工程(服装设计与表演)专业的考生,须参加我校组织的专业考试且取得合格成绩 。文化分为语、数、外三门原始分与政策性奖励分、照顾分之和 。录取方式与普通类专业招生相同,录取分按下列方式计算: 1、美术类专业:对进档考生将其文化分与专业分相加成综合分为录取分 。2、音乐类专业:对进档考生以省专业统考成绩为录取分 。3、服装设计与工程(服装设计与表演)专业:对进档考生以参加我校专业考试成绩为录取分 。4、体育类专业:对进档考生以文化分为录取分 。对专业分排列前三名的进档考生优先录取 。录取分相同时,美术类专业以专业分优先、音乐类专业和服装设计与表演专业以文化分优先、体育类专业以专业分优先的原则,决定考生录取与否及所录取专业 。(三)选择性招生 对报考我校、学业水平测试成绩达到省填报本科志愿的要求,特征分(语、数、外三门原始分与政策性奖励分、照顾分之和)达到同批次选择性招生最低控制分数线,且符合下列条件之一的江苏考生,由考生在各录取批次招生前向我校提出申请,经校招生委员会集体研究同意,报江苏省教育考试院批准,可使用选择性计划自主录取: 1、在高中阶段参加经我校认可的省级以上科技、文化、体育、艺术及素质教育的竞赛活动,并获得优异成绩的考生 。2、高考单科(语、数、外及选测科目)成绩在相应科目中为省排名前5%的应届毕业生 。3、高中阶段受省级以上表彰的应届毕业生 。4、江苏省重点中学(含我校“优质生源基地”中学)推荐的平时成绩优秀的应届毕业生 。5、为我校的建设和发展作出较大贡献者的子女 。三、有关说明 1、关于外语语种 。英语专业只招收外语语种为英语的考生,其余专业外语语种不限,公共外语只开设英语课程,建议非英语语种的考生报考本人所学语种的专业 。2、关于身体要求 。对身体健康状况的具体要求将按照教育部《普通高等学校招生体检工作指导意见》的有关规定执行 。学生入学后需进行体格检查,身体异常者学校按有关规定处理 。为使毕业生顺利就业,建议表面抗原阳性者慎报医学类专业、身高低于158厘米的考生慎报护理类专业,考生还应慎报因身体原因可能影响将来就业的相关专业 。3、关于体育类专业的男女生比例 。体育类专业女生约占25%,男生约占75% 。四、咨询方式 1、咨询电话:0513-85012170 2、咨询地址:南通市啬园路9号南通大学招生办公室 3、邮政编码:226019 4、网址:zs.ntu.edu.cn8,南通大学主校区在哪个街道南通大学主校区在南通市崇川区文峰街道 ,地址是江苏省南通市崇川区啬园路9号 。南通大学,简称“通大”,位于江苏省南通市,学校是江苏省人民政府和交通运输部共建的综合性大学,江苏省十五所重点建设大学成员,国家“卓越医生教育培养计划”、“卓越教师培养计划”试点高校,教育部本科教学工作水平评估优秀学校,首批江苏高水平大学建设培育支持高校 。学校有4个校区,占地面积3700余亩,建筑面积近100万平方米;设有22个学院、1个独立学院、1家直属大型综合三级甲等医院;拥有2个博士后流动站,3个一级学科博士点,22个一级学科硕士点,10个硕士专业学位点 。扩展资料:南通大学(Nantong University)始建于1912年,源自近代著名实业家、教育家张謇先生创办的私立南通医学专门学校和南通纺织专门学校 。2004年,原南通医学院、南通工学院、南通师范学院三校合并组建新的南通大学 。学校是江苏省人民政府和交通运输部共建的综合性大学,首批江苏高水平大学建设培育支持高校 。在中国管理科学院《2019中国大学评价》中列第122位,ESI中国高校综合排名列第112位,位列艾瑞深校友会2019世界十大权威大学排名(中国大学)第100名 。一个多世纪以来,学校秉承“祈通中西,力求精进”的校训精神、“学必期于用,用必适于地”的办学理念、“道德优美,学术纯粹”的价值追求,锐意进取,砥砺前行,现已建设成为一所规模结构合理、学科门类齐全、教学质量优秀、办学效益明显的地方综合性大学 。1977年恢复高考以来,共有3名本科毕业生入选两院院士,人数并列全国高校第35位 。学校设有20个学院、1个独立学院(杏林学院)、1家直属大型综合三级甲等医院(南通大学附属医院)和国际教育学院、继续教育学院 。拥有基础医学、临床医学2个博士后流动站,基础医学、临床医学、信息与通信工程3个一级学科博士点,22个一级学科硕士点,10个硕士专业学位点 。临床医学、神经科学与行为学、工程学等3个学科进入ESI学科全球排名前1% 。拥有江苏省高校优势学科2个、江苏省重点学科8个、江苏省临床医学重点专科26个 。参考资料来源:百度百科-南通大学南通大学主校区在南通市崇川区文峰街道 ,地址是江苏省南通市崇川区啬园路9号 。南通大学,简称“通大”,位于江苏省南通市,学校是江苏省人民政府和交通运输部共建的综合性大学,江苏省十五所重点建设大学成员,国家“卓越医生教育培养计划”、“卓越教师培养计划”试点高校,教育部本科教学工作水平评估优秀学校,首批江苏高水平大学建设培育支持高校 。学校有4个校区,占地面积3700余亩,建筑面积近100万平方米;设有22个学院、1个独立学院、1家直属大型综合三级甲等医院;拥有2个博士后流动站,3个一级学科博士点,22个一级学科硕士点,10个硕士专业学位点 。扩展资料:南通大学(Nantong University)始建于1912年,源自近代著名实业家、教育家张謇先生创办的私立南通医学专门学校和南通纺织专门学校 。2004年,原南通医学院、南通工学院、南通师范学院三校合并组建新的南通大学 。学校是江苏省人民政府和交通运输部共建的综合性大学,首批江苏高水平大学建设培育支持高校 。在中国管理科学院《2019中国大学评价》中列第122位,ESI中国高校综合排名列第112位,位列艾瑞深校友会2019世界十大权威大学排名(中国大学)第100名 。一个多世纪以来,学校秉承“祈通中西,力求精进”的校训精神、“学必期于用,用必适于地”的办学理念、“道德优美,学术纯粹”的价值追求,锐意进取,砥砺前行,现已建设成为一所规模结构合理、学科门类齐全、教学质量优秀、办学效益明显的地方综合性大学 。1977年恢复高考以来,共有3名本科毕业生入选两院院士,人数并列全国高校第35位 。学校设有20个学院、1个独立学院(杏林学院)、1家直属大型综合三级甲等医院(南通大学附属医院)和国际教育学院、继续教育学院 。拥有基础医学、临床医学2个博士后流动站,基础医学、临床医学、信息与通信工程3个一级学科博士点,22个一级学科硕士点,10个硕士专业学位点 。临床医学、神经科学与行为学、工程学等3个学科进入ESI学科全球排名前1% 。拥有江苏省高校优势学科2个、江苏省重点学科8个、江苏省临床医学重点专科26个 。参考资料来源:百度百科-南通大学9,南通大学主校区在哪个区南通大学主校区在江苏省南通市崇川区 。学校相关信息:中文名:南通大学英文名:Nantong University简 称:通大创办时间:1912年类 别:公立大学学校类型:综合属 性:省部共建大学 ,省属重点建设大学 ,卓越医生教育培养计划 ,卓越教师培养计划所属地区:江苏 南通校 训:祈通中西,力求精进主要院系:文学、理学、工学、医学、教育学、经济学、法学、历史学、管理学学校地址:江苏省南通市崇川区啬园路9号主要奖项:国家技术发明二等奖扩展资料:校徽校训:校徽:体现南通大学新校区建筑设计“水乡书院”的意象:好象绿色的玉壁,镶嵌在江海之滨 。外形设计处理成击打传声的玉磬,“清亮之声,闻者倾倒” 。有别于震旦的钟声,喻示南通大学通古纳今传承文明的历史责任 。其形也如升腾的风筝和具有地域特色的瓦当 。自下而上,由短到长对称排列递次舒展的五根曲线,恰似五山叠翠,又如传统水纹,暗喻南通濒江临海的地理位置,也体现学校多学科的综合性 。校徽简洁明快、言简意赅,一形多义,既富于传统文化底蕴、地域特色,又具现代图式的特征和新颖别致的原创性,与兄弟院校校标并置别具一格,图案所传递的蓬勃向上的视觉张力,体现了南通大学这所新世纪新学校的新的精神风貌 。校训:分别取自于张謇先生为原南通学院医科、纺织科所提训词“祈通中西 以宏慈善”、“忠实不欺 力求精进” 。“祈通中西”是南通大学的教育理念,同时也是学校事业发展的目标 。“力求精进”是南通大学的核心价值观和始终保持的精神状态 。“力求”是一种态度,是在目标下的积极进取的精神状态 。“精进”意指精心一志,努力上进,开拓进取,拼搏攀登,为推动社会发展作出贡献 。“精”有精确、精致、精美的含义,内生有科学、完美的意蕴 。“进”是一种发展的状态 。“精”、“进”两者合用表达了追求完美的价值取向 。南通大学是一所年轻的综合性大学,要实现“立足南通、服务全省、面向全国、逐步走向世界”的目标,务必使我们每一个通大人始终保持追求卓越、尽善尽美的价值追求,始终保持不断进取、敢于争先的良好精神状态 。“祈通中西 力求精进”的内涵具有解释的广延性,校训的意义也是在凝聚人心、引导行为、形成传统的过程中,不断彰显和深化的 。参考资料:百度百科----南通大学南通大学主校区在江苏省南通市崇川区 。学校相关信息:中文名:南通大学英文名:Nantong University简 称:通大创办时间:1912年类 别:公立大学学校类型:综合属 性:省部共建大学 ,省属重点建设大学 ,卓越医生教育培养计划 ,卓越教师培养计划所属地区:江苏 南通校 训:祈通中西,力求精进主要院系:文学、理学、工学、医学、教育学、经济学、法学、历史学、管理学学校地址:江苏省南通市崇川区啬园路9号主要奖项:国家技术发明二等奖扩展资料:校徽校训:校徽:体现南通大学新校区建筑设计“水乡书院”的意象:好象绿色的玉壁,镶嵌在江海之滨 。外形设计处理成击打传声的玉磬,“清亮之声,闻者倾倒” 。有别于震旦的钟声,喻示南通大学通古纳今传承文明的历史责任 。其形也如升腾的风筝和具有地域特色的瓦当 。自下而上,由短到长对称排列递次舒展的五根曲线,恰似五山叠翠,又如传统水纹,暗喻南通濒江临海的地理位置,也体现学校多学科的综合性 。校徽简洁明快、言简意赅,一形多义,既富于传统文化底蕴、地域特色,又具现代图式的特征和新颖别致的原创性,与兄弟院校校标并置别具一格,图案所传递的蓬勃向上的视觉张力,体现了南通大学这所新世纪新学校的新的精神风貌 。校训:分别取自于张謇先生为原南通学院医科、纺织科所提训词“祈通中西 以宏慈善”、“忠实不欺 力求精进” 。“祈通中西”是南通大学的教育理念,同时也是学校事业发展的目标 。“力求精进”是南通大学的核心价值观和始终保持的精神状态 。“力求”是一种态度,是在目标下的积极进取的精神状态 。“精进”意指精心一志,努力上进,开拓进取,拼搏攀登,为推动社会发展作出贡献 。“精”有精确、精致、精美的含义,内生有科学、完美的意蕴 。“进”是一种发展的状态 。“精”、“进”两者合用表达了追求完美的价值取向 。南通大学是一所年轻的综合性大学,要实现“立足南通、服务全省、面向全国、逐步走向世界”的目标,务必使我们每一个通大人始终保持追求卓越、尽善尽美的价值追求,始终保持不断进取、敢于争先的良好精神状态 。“祈通中西 力求精进”的内涵具有解释的广延性,校训的意义也是在凝聚人心、引导行为、形成传统的过程中,不断彰显和深化的 。参考资料:百度百科----南通大学

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