1，请问以 四度春风化绸缪 开头的歌颂教师的诗是什么意思 全诗如下：教师颂 四度春风化绸缪，——无数次的精心准备，几番秋雨洗鸿沟 。——多少回化解隔阂，黑发积霜织日月，——操劳的岁月染白了双鬓，粉笔无言写春秋 。——无言的粉笔书写着青春蚕丝吐尽春未老，——倾尽心血仍在坚持耕耘，烛泪成灰秋更稠 。——牺牲再多也不曾后悔 。春播桃李三千圃，——教书育人广授知识，秋来硕果满神州 。——当年的弟子已成栋梁 。祝好！搜一下：请问以 四度春风化绸缪 开头的歌颂教师的诗，是什么意思？
2，四度春风化绸缪几番秋雨洗鸿沟是什么意思 教师颂 四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟 。黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋 。蚕丝吐尽春未老，烛泪成灰秋更稠 。春播桃李三千圃，秋来硕果满神州 。字面上的意思是四年（或者多年）的教师生涯占据了我生命的全部，多年的风风雨雨使我额头的皱纹都增多了 。形容老师工作辛苦成果硕硕.黑发变白,累积了岁月；粉笔默默,书写了春秋教师颂胶南市六汪镇中心中学 王振华四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟 。黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋 。蚕丝吐尽春未老，烛泪成灰秋更稠 。春播桃李三千圃，秋来硕果满神州 。希望对你能有所帮助 。
3，四度春风化绸缪 几番秋雨洗鸿沟的句意 字面上的意思是四年（或者多年）的教师生涯占据了我生命的全部，多年的风风雨雨使我额头的皱纹都增多了 。形容老师工作辛苦成果硕硕.黑发变白,累积了岁月；粉笔默默,书写了春秋教师颂胶南市六汪镇中心中学 王振华四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟 。黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋 。蚕丝吐尽春未老，烛泪成灰秋更稠 。春播桃李三千圃，秋来硕果满神州 。希望对你能有所帮助 。胶南市六汪镇中心中学 王振华教师颂四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟 。黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋 。蚕丝吐尽春未老，烛泪成灰秋更稠 。春播桃李三千圃，秋来硕果满神州 。希望对你能有所帮助 。日月流逝，您黑发染上白霜默默无闻，您用粉笔书写岁月春蚕吐尽了蚕丝，我们依然年轻蜡烛流光了烛泪，您已然老去您如园丁般滋育我们将来定能收获学生们成才的累累硕果【四度春风化绸缪，请问以 四度春风化绸缪 开头的歌颂教师的诗是什么意思】
4，帮我来看一下这首赞美老师的小诗是什么意思 展开全部这不能算是古诗，就是今人写的格律诗罢了 。这首诗歌颂的是一位老师，讲他默默奉献，一生辛勤耕耘，桃李满天下，目下虽然已经年老，但仍然壮心不已 。首联所指“化绸缪”、“洗鸿沟”，是实有其事还是虚指，因为没有背景，我们无从揣测 。颔联点明老师一生从教，辛勤耕耘，已经从一个满头黑发青年变成一个白发苍苍的老者 。颈联写的是尽管他现在已经年老，即“蚕丝吐尽”、“烛泪成灰”，但他还不服老，依然保持着青春的活力，把秋景变得似春光般灿烂 。尾联写他一生从教，育人无数，目今已经桃李满天下 。这首诗写得比较平实，浅显，还算个可喜之作吧 。老师——您就像无私的春蚕一样寂寞的为我们付出老师——您就像勤劳的园丁一样照料着祖国的娇艳老师——您就像闪烁的航灯一样指引我们前进的方向老师——您就像燃烧的蜡烛一样放着温暖人心的光芒老师——您无私的爱将深深埋进我们的心中成为未来最永远的怀念展开全部赞美老师无私奉献、辛勤耕耘的精神展开全部啥5，黑发积霜织日月 粉笔无言写春秋是出自哪里的 出自山东省胶南市六汪镇中心中学王振华老师的《教师颂》，全诗为：四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟 。黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋 。蚕丝吐尽春未老，烛泪成灰秋更稠 。春播桃李三千圃，秋来硕果满神州 。译文：一年四季以春风般的温暖紧密绸缪，洗去相互之间的鸿沟 。黑发变白，累积了岁月；粉笔默默，书写了春秋 。蚕丝吐完了春天还没过去，蜡烛燃尽秋天更加忧愁 。春天播种三千桃李，秋天硕果丰收满天下 。扩展资料：《教师颂》这首诗表达了王老师自己身为老师的辛勤与劳累，但是在教书育人的重大担子下，自己不敢松懈，用粉笔无言书写春秋，用青丝染鬓来呕心沥血，成就桃李三千圃 。前三句写老师的辛苦，为学生奉献一切；最后一句歌颂老师的丰功伟绩，老师用辛勤汗水，换回来的硕果 。王老师他为了祖国的花朵们更加坚强的成长，他愿意用尽他一生的时间来呵护，体现了王老师那无私奉献的中华民族传统美德，值得尊敬 。包涵了崇高的使命感和责任感 。这也是这首诗所表达的情感所在 。这首诗同时也是千千万万的像王老师那样的无私奉献的人民教师的真是写照 。这是一首赞美老师的诗，不是歌词 。整首诗的内容如下：四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟 。黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋 。蚕丝吐尽春未老，烛泪成灰秋更稠 。春播桃李三千圃，秋来硕果满神州 。------胶南市六汪镇中心中学 王振华出自胶南市六汪镇中心中学，王振华《教师颂》四度春风化绸缪,几番秋雨洗鸿沟.黑发积霜织日月,粉笔无言写春秋.蚕丝吐尽春未老,烛泪成灰秋更稠.春播桃李三千圃,秋来硕果满神州.
