如何评价历史人物，如何正确评价历史人物( 二 ) _历史

【如何评价历史人物，如何正确评价历史人物】

3，如何科学的评价历史人物纵观中国上下五千年历史，留下了许多丰功伟绩传唱千古的名人学者，也有遗臭万年的千古罪人，那么该怎么评价这些有年头的人呐？我觉得要想做出客观正确的评价，首先你得对你所评价的事物有一定的认知，如果只是单单靠着对此的印象，片面的了解，那么作出的评价是不行的，可能还会误导他人，在这样一个大信息化时代，请对我们说得每一句话负责人！对于很多古人来说，我们完全是根据史书记载，或者其他一些渠道了解到的，但究竟史书记载正确吗，我们都都知道，假如第一个人说话要传达给第一百个人的时候，往往到最后会跟之前说的话的意思完全不一样，面目全非。所以当我们评价历史人物的时候一定要追本溯源，尽可能多的拿出你这句话的印证性，不要做一个听风是雨的人，在你提出观点一定要有理有据，不要做造谣者，也不要轻易的诋毁任何人，很多时候我们看到的听到的都不一样是事物本质，有句话是这样说的，史书是胜利者所书写的，用来传唱的，所以我们今天知道的一些历史人物究竟是怎样的那？雍正真的篡位了吗？不知道，也不清楚。总之不清不楚。所以，对于如果评价历史人物，我们一定不要轻易下断言才是。

4，你如何评价历史人物朱元璋在于对国家和人民的贡献有多大！(包括他的家庭与后人)在于对国家和人民的贡献有多大！(包括他的家庭与后人)对历史人物的评价，应该客观公正。历史人物往往有时代的局限，也有目标利益追求的不同。古代有很多历史人物，目标利益往往是追求或君临天下，统治百姓；或奉承主子，获取提拔；或扬名立万，留芳后世......看待一个历史人物，要看他对时代，对社会，对民族作出的贡献，比如改良了社会，发展了经济，创造了科学成果，实现了国泰民安......但其中最重要的是，看他是为了一己私利还是为了人民的共同利益。只有为人民共同利益的历史人物，才最值得敬仰。历史上很少有象伟大领袖毛主席这样，为了人民利益，毕生奋斗的历史人物。当然也有乱臣贼子成为历史人物的，比如董卓；也有贪天之功，自我标榜的历史人物；还有坐着前任的江山，却恶意诋毁前任，以标新立异的卑鄙小人成为历史人物的，比如前苏联的赫鲁晓夫。所以对历史人物，应该由人民来评价。优秀的历史人物，能够让人民千古流传；强奸民意的历史人物，最多逞得一时，难留百世。在于对国家和人民的贡献有多大！(包括他的家庭与后人)对历史人物的评价，应该客观公正。历史人物往往有时代的局限，也有目标利益追求的不同。古代有很多历史人物，目标利益往往是追求或君临天下，统治百姓；或奉承主子，获取提拔；或扬名立万，留芳后世......看待一个历史人物，要看他对时代，对社会，对民族作出的贡献，比如改良了社会，发展了经济，创造了科学成果，实现了国泰民安......但其中最重要的是，看他是为了一己私利还是为了人民的共同利益。只有为人民共同利益的历史人物，才最值得敬仰。历史上很少有象伟大领袖毛主席这样，为了人民利益，毕生奋斗的历史人物。当然也有乱臣贼子成为历史人物的，比如董卓；也有贪天之功，自我标榜的历史人物；还有坐着前任的江山，却恶意诋毁前任，以标新立异的卑鄙小人成为历史人物的，比如前苏联的赫鲁晓夫。所以对历史人物，应该由人民来评价。优秀的历史人物，能够让人民千古流传；强奸民意的历史人物，最多逞得一时，难留百世。我对布衣天子朱元璋这个皇帝，有些不满，????????！语言不能犀利，不然审核不通过的，你说他喝过泔水的人，还能有多大的能力？？当上皇帝纯属偶然，那就是时势造就了英雄，成全了他。他除了杀人，没看他有啥作为。就如果说是他当朝治理的好，那都是谋士刘伯温的功劳！我看到的朱元璋就是个杀人不眨眼，嗜血狂魔，杀人玩儿。不有那么一句谚语吗？！说是童养媳得了地，不是蹶子就是屁，这句话用在朱元璋身上，在贴切不过了。纵观历史，杀人最多的就是他，人家别的皇上杀人还点儿找个理由呢。但朱元璋可是拿过来就杀，为的就是铲除异己，给他孙子铺平皇道，你说可恨不可恨，历朝历代，我最看不起的就是朱元璋，按理说，一个布衣出身，应该体恤人心！可他到是好，布衣裹着一颗狼心！最让我难过的事，他赶尽杀绝刘伯温，老头都7、8十岁啦。他还能反你啥？朱元璋最终都没放过他，赐药毒死。就那刘伯温死时的场景，我至今记忆犹新！太揪心啦！无辜无助，既可怜又可悲可叹！所以朱棣易帜是天意！????????！5，如何评价历史人物一、评价要求第一，能够对历史人物的功过是非和历史作用做出恰当评价；第二，能够对历史人物对某一具体事件的立场、观点、态度做出分析评价；第三，能够对历史人物相互之间的评价（可以是同时代人，也可以是不同时代人）或现实中的人物对某一历史人物的评价做出正确的分析判断，并能说明自己的观点；第四，具备从所提供的有关某一历史人物或相关历史人物活动的历史材料中，独立地提出适当的观点或假设，并运用基本的演绎或归纳，证明或反驳等逻辑方法做出较为完整的论证或阐述的能力。二、从哪些方面评价人物第一，要确定历史人物的时代背景。在评价任何一个历史人物时，都要把他放到一定的历史范围内进行考察，即寻找该历史人物个人活动与当时社会历史条件之间的关系。第二，要确定历史人物的阶级属性。第三，要确定历史人物在历史上的作用。主要看他是否顺应了历史发展潮流；是否推动或阻碍了生产力发展及人类社会进步。第四，要遵循实事求是的原则，依据历史人物的主要事迹或活动对其做出应有的评价，防止以偏概全。第五，注意把握历史人物的总体特征。对历史人物，不仅要一分为二，还要有一个总结论，亦即对历史人物做出定性判断。第六，注意运用比较的方法分析和点评历史人物，要用世界的眼光看中国，把历史人物放在世界大环境中去认识，采用中外对比的方法。三、评价时应注意哪些问题第一，要正确处理历史人物与人民群众的关系。第二，要正确处理阶级分析与个人出身的关系。第三，要正确处理主观愿望与客观效果之间的关系。既要注意主观动机，又要看客观后果，尤其应把客观后果放到评判的首位。第四，要正确处理道德评价和历史评价的关系。1 。实行了那些改革措施 2 。他们对生产力发展状况的影响 3 。他们的功过 4 。政治经济政策 5 。推动历史发展的进步 6 。他们值得我们学习的精神刚上课老师就在跟我们讲这个，以上是我们老师分析的，希望对你有用。首先站在历史的角度，用辩证的眼光去看待。有功有过两方面，但的分清主次，弄清你自己的立场。其次要结合时代的需要作出客观评价。该历史人物为世人留下了什么宝贵财富。1.摒弃英雄史观，树立人民群众才是历史创造者的观点。2.确立评价历史人物的正确标准，即以其对于社会历史发展所起的作用去评价历史人物的历史地位。3.具体地分析历史人物所处的历史条件，实事求是地评价历史人物。4.辩证地分析历史人物的功过。5.具体评价时还应注意处理好局部和全局的关系，历史发展的客观规律性和历史人物的主观能动性之间的关系，主观动机与客观效果之间的关系。1．特定的历史背景。背景是历史人物活动的大舞台，人物同样的活动如果处于不同的历史背景，那就可以做出不同的评估。2．确定评估标准。我们看一个人物的活动或举措，不能感情用事，也不能仅从道义的角度去考虑。而要看是否有利于生产力的发展、社会的进步和国家的统一等。3．防止以偏概全。通常说人无完人，就是指对人物的评估要一分为二，全面客观。对历史人物要考虑他的阶级性和时代性。4．克服英雄史观。历史上有作为的人物是时势造就出来的，同时也要承认人物的个性特点对事物的一定影响力。5．要根据具体材料所提供的有效信息，克服思维定势，将材料观点和教材有关知识进行综合分析。6．评价历史人物必须建立在史实的基础上，决不能主观臆断，空穴来风。也就是在占有大量史料的基础上对历史人物给予评价。客观评价、即从正反两个方面评价，这样不掉分、6，怎样评价一个历史人物1、以“事迹分类”、“时间顺序”为线索：以人物活动的内在逻辑关系为顺序，把它分解成几个不同的方面来评价，再有应该总的结论。就如同以时间顺序为纲，结合历史人物所再的历史时代，把历史人物的活动分成不同的阶段，评论其功过是非。?就如篇目二而中，先将蔺相如的成就简述，先将其的光彩点展示出来。然后便开始转折，用具体事例证实蔺相如只是一个辩士，一个合格的“外交部长”，而不是一个杰出的政治家。在观察社会关系，推动社会制度的变革方面他却缺乏动力。当然，这篇文章主要是讲蔺相如的难负盛名。在侧重点方面也会有所选择，因此我们在写作的时候，也要多学习如此。再如“评价秦始皇”，“评价毛泽东” 。也可以用这一以”时间为顺序“的方法去作评价。2、关注个人在历史发展中所起的作用，正确认识个人与社会的关系：科学的评价一个历史人物，就是看起是否顺应历史进步的潮流，体现历史发展的必然趋势并为满足这种趋势而担负起发起和促起显示的责任。他们各自的性格特点，思维模式、行为风格乃至生活习性等都直接或间接地从不同侧面有力影响了当时历史的发展进程。篇目二中，夸赞完蔺相如完璧归赵，在往后，他便没有什么作为了，作者用商鞅变法，赵武灵王胡服骑射等，反衬出蔺相如只是“辩士”而不是“国士”，进而证实蔺相如提不出一套政策和方法来使赵国强大的论点。3、史由证来、论从史出、史论结合、史论一致：不要以个人道德标准代替历进步标准的认识偏差，或者以个人主观愿望随意武断历史人物的功过是非。特别注意将影视作品混同于历史史实的问题，使人物评价建立在真实可信的史实基础上。同时在评价历史人物上，我觉得需要注意以下几点：1、辩证地看：从相同或相近历史背景的同类历史人物作比较可以看出各自不同的特点，从而更深刻的理解历史人物。而且要了解一个人物的不同特点，具体的从各方面进行分析，不论好坏优劣，这样才能更全面的评价一个人。同时不能用一些过时的或抽象的道德标准来评价历史人物，也不能用现在的道德观去苛求古人。要重视历史价值判断。2、发展的看：一个历史人物就是一个时代的历史，时代的发展会造就不同的杰出人物若干杰出人的事迹和历史背景就能看出时代的发展。从本文蔺相如随着时间推移，从完璧归赵等种种绝世智慧，到无所作为。直到赵国崩跨，可以得知蔺相如在后期对壮大赵国，的确是没有多少作为。3、历史地看：“一切历史都是当代史”，历史是为现实服务的，立足现实看历史才会有高度，我们不能用今人的标准去衡量历史人物，必须还原到历史环境中去看历史人物。把历史人物放在当时当地历史环境中，用客观的发展的眼光来评价。例如：赵武灵王的胡服骑射等。4、人性地看：有许多鲜活的历史人物形象并不仅是干巴巴的历史堆积。我们要讲人的血肉感情和性格、智慧挖掘出来，放在历史大环境里，历史才鲜活起来。史为今用，与时俱进。我们要真切感受历史人物与时代的关系，认识历史人物身上所散发的时代特征，因此我们要提高发现问题，分析问题的能力。学会引领历史潮流。不是一味的跟着作者的思路读书，而是在读书的同时加入自己的思考。这样才能更全面的思辨一个历史人物。