抚州幼儿师范高等专科学校，学前教育专业都是本科学历吗还是也有高职高专 _云知道

1，学前教育专业都是本科学历吗还是也有高职高专专本科都有，你要是读在职的继续教育，可以先读专科在读本科，比如，华中师范大学网络教育学院，2.5年的专科学习，2.5年的本科学习。高职之类就是技校专科就是大专本科比大专高一个档次有高职高专我们本科院校还在招收学前教育这个专业【抚州幼儿师范高等专科学校，学前教育专业都是本科学历吗还是也有高职高专】

2，湖北省幼师儿师范高等专科学校葛店校区宿舍环境好吗一个月要多少葛店校区宿舍环境还不错，4人寝，有单独卫生间，今年刚安装了空调，关键宿舍很新，很干净，生活费我感觉也不贵，毕竟在郊区，用不了多久钱还行稀烂的学校，还有保卫处全是60多的老头，不是有关系的都不要，个个都嚣张得不得了不好，最少的都是八人间，还有12人间的，校园也很小，不过在师范专科里算大的了，设施什么的也还有，不过都不是很大气的那种，没热水，打水很远，厕所也很简陋，没有浴室，反正很差

3，江南社会学院哥们你太天真了，这个学校不是你想进就进的。这个学校根本不是报名的，是有资格进的学院会给你发邀请函。你没邀请函怎么进，就跟宴会一样。别人想你去自然会发请帖，你自己硬要闯进去，小心给人架出来。江南社会学院。。。官员后备基地，这要在清朝那就是翰林院，是个人就能进啊！我都想进呢江南社会学院为部属院校。座落在江南水城苏州，具有现代化的教学设施和优美的校园环境。需求职位：财务专业及要求：会计学，本科，男性，计算机应用能力较强，持会计从业资格证。简历投递地址：江苏生苏州市江南社会学院人事处邮编：215124电话：0512－65272108传真：0512－65251856地点：苏州市人民路xxx号二楼

4，非师范专业成人高考大专可以考幼师资格证吗还要必备什么条件比如可以，你好，教师资格证考试国家统一考试分为幼儿园、小学、初中、高中四个层级，不同层级考试科目不同。根据规定，笔试和面试都通过方可获得教师资格证书，按照中小学教师资格网报考通知报考。报考条件：申请参加幼儿园教师资格考试，师范类毕业生应具备中等幼儿教育专业毕业及其以上学历，非师范类毕业生应具备专科毕业及其以上学历。（三）申请参加小学教师资格考试，应具备大学专科毕业及其以上学历。（四）申请参加初级中学、高级中学和中等职业学校教师资格考试应具备大学本科毕业及其以上学历。（五）申请参加中等职业学校实习指导教师资格考试应具备大学专科毕业及其以上学历。（六）普通高等学校在校三年级以上（含三年级）学生，可凭学校出具的在籍学习证明在学校所在地你学的是数控专业，要考的教师资格证应该是中等职业学校教师资格。那就必须具有本科毕业文凭，还要普通话考试，教育学考试，教育心理学考试。5，江西师范大学有几个校区及校区地址哪个校区最好五个。1、前湖校区：主校区，位于红谷滩新区，南昌大学最大最好校区，包括了除学院外的全部一本专业，为本科、硕士、博士生培养基地。2、青山湖校区（北区）：位于青山湖区，包括学院、食品学院研究生。青山湖校区（南区）：位于青山湖区，科学技术学院（独立学院）所在地。3、东湖校区：位于东湖区，包括医学院高年级生、研究生。你报考一本时暂时只涉及到两个校区，前湖校区（大部分学院）和青山湖校区北区（学院）。以下两个校区不在南昌市4、鄱阳湖校区：位于共青城市，二本和高职。5、抚州校区：位于抚州市，二本和专科的医学专业。江西师范大学有几个校区：三个校区1、青山湖校区亦即老校区，现为科技学院(三本)、成教学院、高职和外语培训中心等所在地。2、瑶湖校区：为学校主校区，学校一本招生。3、共青校区：学校独立学院办学主场所，为二本招生。6，大学里的专科班是什么指的是概念两者区别主要有两点：1、学制：大学本科4-5年，大学专科2-3年。2、学位：大学本科可申请学士学位，大学专科没有学位。大专包括高专和高职两种形式。大专教育主要有两种实现形式：高等专科学校（简称高专）和高等职业技术学院（简称高职），两者只是侧重不同，无本质差别，前者重能力（如师范高等专科学校），后者重技术（如水利职业技术学院）。高专和高职同属大专。大专和高职的区别：高职全称是高等职业教育，大专是高中起点的专科。过去的大专偏重应试，学生实践能力不强，为了加大实践教学力度，培养既有大学文化程度，又有高级专门技能的所谓应用型人才，就把除师范类以外的大专，都改成了高职。一些老中专经过重新改造、升格，也变成了高职。所以，高职和大专还不能完全画等号。目前高职还属于大专层次。高职和大专的毕业证书均属国家承认的国民教育系列大专毕业证书，其区别就在于学习课程不同，高职教学侧重于职业技术。入学要求普遍低于同类同专业的本科学校。学制2-3年，毕业生获专科毕业证书。继续进入本科深造称为“专升本”，可以通过全国成人高考中的专升本考试进入成人本科、参加普通本科学校自行组织的入学考试入读普通本科，或者通过自学考试直接获得自考本科文凭。专科院校的本科班，毕业拿到的是本科文凭,没什么区别，都是本科文凭，只不过形式不一样。有些专科院校想升为本科院校，在考验时期，就用这种本科班来实行一下，为升为本科院校做铺垫本科是指全日制本科教育一般是4-5年（根据专业不同，需要完成学业的时间不同）毕业是学士学位专科是指全日制专科教育一般是3年左右毕业后没有学士学位但是可以升本科（参加专升本考试）7，中等师范学校及以上学历是什么概念其中以上学历是指大专吗中等师范学校及以上学历，是指：中等中等师范（中专学历）及高等师范学校（大学专科学历、大学本科学历、硕士研究生学历、博士研究生学历）。学历按照层次可划分为以下三大层次：初等教育：小学。中等教育：初级中学、高级中学（普通高级中学、职业高中、中等专业学校、技工学校）。高等教育：大学专科、大学本科、硕士研究生、博士研究生。扩展资料：学历层次高等教育学历层次主要包括博士学位研究生、硕士学位研究生（包括学术型硕士和专业硕士）、第二学士学位、本科（包括专升本)、普通专科(含高职）。这五大类学历教育是国家教育部正规且用人单位认可的高等学历教育，学历代码也是按照上述学历层次所编。学历代码普通高等教育学历层次从高到低依次为：博士学历证书代码（01）、硕士学历证书代码（02）、第二学士学位学历证书代码（04）、本科学历代码（05）、专科（高职）学历代码（06）证书编号学习形式为普通全日制的学历证书前五位数字为各个大学的名称代码，第六位为（1），（1）代表就是普通全日制学习形式，第七位到第十位的数字代表毕业年份，第十一位到第十二位为学历层次代码，最后六位数字为学校毕业顺序编号。一共18位。参考资料来源：搜狗百科--中等师范学校参考资料来源：搜狗百科--高等教育中等师范学校及以上学历，是指：中等中等师范（中专学历）及高等师范学校（大学专科学历、大学本科学历、硕士研究生学历、博士研究生学历）。学历按照层次可划分为以下三大层次：初等教育：小学中等教育：初级中学、高级中学（普通高级中学、职业高中、中等专业学校、技工学校）高等教育：大学专科、大学本科、硕士研究生、博士研究生可以8，江西最好的专科学校是哪几所 2018-2019年江西省57所大专/专科院校排名排名学校名称所在地学历层次院校分类1 江西现代职业技术学院南昌市高职高专(专科) 理工类2 九江职业技术学院九江市高职高专(专科) 综合类3 江西应用技术职业学院赣州市高职高专(专科) 理工类4 江西交通职业技术学院南昌市高职高专(专科) 理工类5 江西旅游商贸职业学院南昌市高职高专(专科) 财经类6 江西环境工程职业学院赣州市高职高专(专科) 农林类7 江西外语外贸职业学院南昌市高职高专(专科) 财经类8 九江职业大学九江市高职高专(专科) 综合类9 江西工业贸易职业技术学院南昌市高职高专(专科) 综合类10 江西中医药高等专科学校抚州市高职高专(专科) 医药类11 南昌职业学院南昌市高职高专(专科) 综合类12 江西泰豪动漫职业学院南昌市高职高专(专科) 艺术类13 江西新能源科技职业学院新余市高职高专(专科) 理工类14 江西财经职业学院九江市高职高专(专科) 财经类15 江西工业职业技术学院南昌市高职高专(专科) 综合类16 豫章师范学院南昌市高职高专(专科) 师范类17 共青科技职业学院九江市高职高专(专科) 理工类18 江西经济管理职业学院南昌市高职高专(专科) 财经类19 江西卫生职业学院南昌市高职高专(专科) 医药类20 赣州师范高等专科学校赣州市高职高专(专科) 师范类21 宜春幼儿师范高等专科学校宜春市高职高专(专科) 师范类22 赣南卫生健康职业学院赣州市高职高专(专科) 医药类23 江西师范高等专科学校鹰潭市高职高专(专科) 师范类24 江西医学高等专科学校上饶市高职高专(专科) 医药类25 江西司法警官职业学院南昌市高职高专(专科) 政法类26 江西陶瓷工艺美术职业技术学院景德镇市高职高专(专科) 艺术类27 江西电力职业技术学院南昌市高职高专(专科) 理工类28 江西艺术职业学院南昌市高职高专(专科) 艺术类29 鹰潭职业技术学院鹰潭市高职高专(专科) 综合类30 江西信息应用职业技术学院南昌市高职高专(专科) 理工类31 江西工业工程职业技术学院萍乡市高职高专(专科) 理工类32 江西机电职业技术学院南昌市高职高专(专科) 理工类33 江西科技职业学院南昌市高职高专(专科) 综合类34 宜春职业技术学院宜春市高职高专(专科) 综合类35 江西应用工程职业学院萍乡市高职高专(专科) 理工类36 江西生物科技职业学院南昌市高职高专(专科) 农林类37 江西建设职业技术学院南昌市高职高专(专科) 理工类38 抚州职业技术学院抚州市高职高专(专科) 理工类39 江西先锋软件职业技术学院南昌市高职高专(专科) 理工类40 江西制造职业技术学院南昌市高职高专(专科) 理工类41 江西工程职业学院南昌市高职高专(专科) 综合类42 江西青年职业学院南昌市高职高专(专科) 综合类43 上饶职业技术学院上饶市高职高专(专科) 理工类44 江西航空职业技术学院南昌市高职高专(专科) 理工类45 江西农业工程职业学院宜春市高职高专(专科) 农林类46 赣西科技职业学院新余市高职高专(专科) 综合类47 江西新能源科技职业学院新余市高职高专(专科) 理工类48 江西枫林涉外经贸职业学院九江市高职高专(专科) 财经类49 江西冶金职业技术学院新余市高职高专(专科) 理工类50 江西管理职业学院南昌市高职高专(专科) 综合类51 江西传媒职业学院南昌市高职高专(专科) 理工类52 江西工商职业技术学院南昌市高职高专(专科) 理工类53 景德镇陶瓷职业技术学院景德镇市高职高专(专科) 理工类54 江西水利职业学院南昌市高职高专(专科) 理工类55 吉安职业技术学院吉安市高职高专(专科) 综合类56 江西洪州职业学院宜春市高职高专(专科) 综合类57 南昌影视传播职业学院南昌市高职高专(专科) 综合类江西比较好的专科院校排名：1. 南昌师范高等专科学校 2. 江西旅游商贸职业学院（公办）3. 江西公安专科学校4. 江西工业职业技术学院 5. 江西工业贸易职业技术学院 6. 江西现代职业技术学院 7. 江西外语外贸职业学院 8. 江西司法警官职业学院 9. 江西电力职业技术学院10.江西生物科技职业学院这是专科院校的排名：1.南昌师范高等专科学校2.江西旅游商贸职业学院（公办）3.江西公安专科学校4.江西工业职业技术学院5.江西工业贸易职业技术学院6.江西现代职业技术学院7.江西外语外贸职业学院8.江西司法警官职业学院9.江西电力职业技术学院10.江西生物科技职业学院11.江西机电职业技术学院12.江西交通职业技术学院13.江西轻工职业技术学院14.江西制造职业技术学院15.江西艺术职业学院16.江西经济管理职业学院17.江西航空职业技术学院18.江西建设职业技术学院19.江西信息应用职业技术学院20.江西青年职业学院21.江西行政管理干部学院（成人高校）22.江西省广播电视大学（成人高校）23.南昌市广播电视大学（成人高校）24.南昌教育学院（成人高校）25.江西大宇职业技术学院（民办）26.江西城市职业学院（民办）27.江西服装职业技术学院（民办）28.江西赣江职业技术学院（民办）29.江西科技职业学院（民办）30.江西先锋软件职业技术学院（民办）31.赣西科技职业学院（民办）江西最好的专科学校，是江西现代职业技术学院，第二是江西财经职业技术学院。你若喜欢，便是晴天现在都是信息化的时代，没有一门好的技术是难以在社会之中立足的，现在的电脑技术飞速增长，每家公司都需要电脑人才，你可以去学习电脑专业，在这个领域中还是有很大的发展空间的，只要自己好好学习，以后的前景不可限量。9，我是一名大专的幼师怎样考小学教师资格证1、考教师资格证的流程是： 1.考普通话证（语文老师要二级甲等以上；其他科目要二级乙等以上）一般每两个月可以考一次（北京可参考 http://www.bjjypx.com/Article/List.asp?SelectId=327&ClassId=8 2.考心理学以及教育学（对于教育学\教育心理学学习的全面辅导,通常是在下半年10月份举办，考试通常在2月底和3月初，合格成绩保留三年，因此最好一次性通关；在考心理学和教育学时，就要报名好考试的等级——幼儿教师/小学/初中/高中（职高）/中专/中职/高校，你的学历一定要高你报名等级一级，如果你要教高中就一定要本科或以上学历，另外高校教师资格证是提供给大学在职教师考的） 3.拿上你的以上三个证（教育学，心理学，普通话）外加毕业证、身份证、体检合格证、申请表，就可以去认定了。认定的时候教委会安排说课——也就是“试讲+面试” 。认定的时候你要选好级别和科目了（就是要选好教小学或初中等等，和数学、语文之类的科目）说课30分钟，分：试讲15分钟和面试15分钟，教案考之前上网下一下模板，就可以了。说课北京的是在每年4月和10月，通过说课就可以拿到证拉。考试基础科目：考取高等（包括本科、大专、高职）学校教师资格人员：（北京的培训地点可到首都师范大学）高等教育学概论、心理学概论、高等教育方法概论、教学技能考取高中、中专、中职、初中、小学的教师资格证人员：（北京的培训地点可到北京大学资源楼 http://www.bjjypx.com/Article/List.asp?SelectId=340&ClassId=8 教育学、教育心理学考取幼儿园的教师资格证人员：北京的培训地点可到北京师范大学东面对面 http://www.bjydedu.com/Article/ArticleShow.asp?ArticleID=6259 幼儿教育学、幼儿心理学其他各省市的相关政策会有不同,可咨询当地教委. 关于教师资格证的政策,考试信息,考取流程, 可查阅 http://www.newhantang.org 2、学历要求：我们国家规定：幼师：具备幼儿师范学校毕业或高等教育学历。小学教师：应当具备中等师范学校毕业及其以上学历；初中教师：应当具备大学专科毕业及其以上学历；高中教师：应当具备大学本科毕业及其以上学历。中职教师：具备大学本科及以上学历。中职实习指导教师：具备中等职业学校毕业及以上学历，并具有相当于助理工程师或中级以上工人技术等级，对于确有特殊技艺，并获得国家职业技能鉴定机关颁布的相当于技师以上等级证书者，其学历要求可适当放宽。高校教师：具备研究生或者本科毕业学历。3、考国家教师资格证的时间：考试每年4月、10月各举行一次。4、考国家教师资格证的经费：考一科26元，办准考证30元，照片10元，面试费200元，工本费100元，就这么多，不超过500元 5、考国家教师资格证的分级：分A、B、C、D类，考A类教育学、心理学的申请认定高中（中等专业）教师资格证，B类为初中，C类为小学，D类为幼师，高一类的能教低一类的，低一类的则不能教高一类的！ 6、给你几套小学教师资格证考试的样卷（包含答案）：（1）2006年10月小学教师资格证考试教育心理学试卷一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干后的括号内。每小题2分，共40分) 1．马斯洛的需要层次理论认为，人类需要的最高层次是【】 A．归属 B．自我实现 C．尊重 D．生理 2．一般在教学开始前使用，用来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学的评定属于【】 A．诊断性评定 B．形成性评定 C．总结性评定 D．非正式评定 3．一般来讲，容易、简单、枯燥的学习对动机水平的要求，比复杂、思维卷入过多、需要一定的创造性的学习对动机水平的要求【】 A．高 B．低 C．一样 D．因个体的差异而不同 7．在维纳的三维度归因模式中，常成为人们评价自己和他人的基础的是【】 A．原因性维度 B．稳定性维度 C．可控性维度 D．两极性维度 8．某学生在英语测验中取得了高分，他将成功归因于运气好，这种归因具有的特性是．【】 A．内部一稳定一可控的 B．内部一不稳定一不可控的 C．外部一稳定一可控的 D．外部一不稳定一不可控的 9．有的学生平时易受暗示、屈从于权威、按照他人的意见办事、不善于适应紧急情况，这类学生的性格类型属于【】 A．场依存型占优势 B．场独立型占优势 C．情感型 D．内倾型 10．某人对某种制品的用途总是有一种惯常的固定模式，很难想到它的其他用途，这在心理学上称之为【】 A．定势 B．功能固着 C．认知风格 D．顿悟 11．奥苏贝尔认为，学生学习的实质是【】 A．有意义接受学习 B．有意义发现学习 C．发现学习 D．探究学习 12．以下不属于教师教学能力的是【】 A．教学认知能力 B．教学操作能力 C．自我反省能力 D．教学监控能力 13．现代认知心理学的陈述性知识相当于加涅学习结果分类体系中的【】 A．智慧技能 B．认知策略 C．言语信息 D．动作技能 17．“这次考试失败是因为我的运气不好”，这是把失败归因于【】 A．内部的可控因素 B．内部的不可控因素 C．外部的可控因素 D．外部的不可控因素 18．解决问题的最高表现形式是【】 A．获得规则 B．理解概念 C．创造性 D．知识迁移 19．形象联想的学习策略属于【】 A．复述策略 B．精细加工策略 C．组织策略 D．问题解决策略 20．在许多人“起哄”的时候，平时文雅的学生也会表现得粗鲁无礼，这种行为是【】 A．服从 B．从众 C．去个性化 D．模仿二、填空题(本大题共有9个小题，20个空。每空1分，共20分，把答案填在题中的横线上) 21．归因即对自我行为的原因分析，包括三个成分：内外源、________和________ 。22．班杜拉将强化分为三种类型：直接强化、________和________ 。23．广义的知识包括两大类：一类为________，它回答“世界是什么”的问题；另一类为________，它回答“怎么办”的问题。24．发散性思维常被用作衡量创造性的指标，它的三个基本特征是：________、变通性和 ________ 。25．从迁移产生的方向看，迁移可分为________和________ 。前者指先前学习对后继学习的影响，后者指后继学习对先前学习的影响。26．教学目标有以下三个层次：________、________和________ 。27．元认知策略是于1976年由________提出来的，它由三个部分组成，即________、元认知体验和________ 。34．举例说明影响问题解决的因素有哪些? 四、论述题(本大题共有2个小题。每题1O分，共20分) 35．根据品德形成的过程与影响因素，讨论如何培养学生的良好品德? 36．结合小学生的实际学习情况，谈谈促进学习策略教学的有效措施。参考答案与解析一、单项选择题 1．B 【解析】马斯洛的需要层次理论认为人的最高层次需要是自我实现的需要。2．A 【解析】诊断性评价一般在教学开始前使用，目的是摸清学生的现有水平及个别差异。3．A 【解析】在学习较容易、较简单的课题时，应尽量使学生保持较高的动机水平，在学习较复杂的课题时，应尽量使气氛轻松自由。4．B 【解析】力求成功者相比于避免失败者而言，其成就动机较低，因为他们的目的是获取成功，往往会选择中等难度的任务，当面临完全不可能成功或稳操胜券的任务时，他们的动机水平反而会下降。5．A 【解析】人们在保持知识时采用各种记忆术，实际是应用了记忆的精加工策略。6．C 【解析】技能是通过练习获得的，这是技能学习最基本的条件。13．C 【解析】现代认知心理学的陈述性知识相当于加涅学习结果分类体系中的言语信息。14．B 【解析】道德情感是品德心理结构中最具有动力色彩的成分。15．D 【解析】1908年，贾德批评了共同要素说，提出了经验类化理论，即概括化理论。16．D 【解析】布卢姆将认知领域的教育目标分为知识、理解、应用、分析、综合和评价六个层次，故认知的最高目标是评价。17．D 【解析】根据维纳的归因理论，将考试失败归因于运气不好，属于典型的外部不可控因素归因。18．C 【解析】问题解决的最高表现形式是创造性地解决问题。19．B 【解析】形象联想的学习策略是将新的学习材料与头脑中已有的知识联系起来，以加深对新材料意义的理解，故属于精细加工策略。20．B 【解析】看到他人起哄，其他人就会纷纷效仿的现象属于从众现象。二、填空题 21．稳定性控制性 22．替代强化自我强化 23．陈述性知识程序性知识 24．流畅性独特性 25．顺向迁移逆向迁移 26．课程目标学科目标课堂教学目标 27．弗拉维尔元认知知识元认知控制 28．追求成功的动机避免失败的动机 29．注意缺陷活动过度三、简答题 30．【答案要点】影响学习动机形成的因素主要有内部因素和外部因素： (1)内部因素。内部因素主要包括：学生的自身需要与目标结构；成熟与年龄特点；学生的性格特征和个别差异；学生的志向水平和价值观；学生的焦虑程度。(2)外部因素。外部因素通过内因而起作用，具体而言，外部因素主要包括：家庭环境与社会舆论；教师的榜样作用。(5)注意内外动机的互相补充，相辅相成。(6)注意个别差异。32．【答案要点】促进学习迁移的方法： (1)精选教材教师应选择具有广泛迁移价值的科学成果作为教材的基本内容，而每一门学科中的基本知识、技能和行为规范具有广泛的适应性，其迁移价值较大。(2)合理编排教学内容，注意学科之间的联系精选的教材只有通过合理的编排才能充分发挥其迁移的效能。从迁移的角度来看，合理编排的标准就是使教材达到结构化、一体化和网络化。(3)合理安排教学程序合理编排的教学内容是通过合理的教学程序得以体现、实施的，教学程序是使有效的教材发挥功效的最直接的环节。(4)注意教学的启发性，培养学生良好的思维品质克服思维品质中的消极因素，培养良好的思维品质。(5)教授学习策略，提高迁移意识性研究证明，学习策略及元认知策略具有广泛的迁移性，同时又能提高学习者迁移的意识性。33．【答案要点】提高教师的素质是一项庞大的系统工程。从心理学的角度，提高教师素质的心理学途径主要包括： (1)大力培育优良的校风校风的好坏对教师心态有潜移默化的影响，良好的校风具有感染、行为导向和内聚功能，大力培育良好的校风是提高教师素质的一条重要的心理学途径。(2)注重教师教学监控能力的培养教学监控能力主要包括三个方面：一是对自己的教学目标事先进行计划和安排；二是对自己的实际教学过程进行有意识的监察、评价和反馈；三是对自己的教学行为进行自我调控或校正。(3)将自我教育作为提高教师素质的重点自我教育是提高教师素质的内在动力，因而应当作为提高教师素质的重点。教师的自我教育主要包括以下几个环节： ①自我认识与自我接纳。正确的自我认识是自我教育的基础。②自我筹划与自我设计。③自我监督与自我反省。自我监督是一个自我审视、自我督促的过程，自我反省是一个自我反思、自我检讨的过程。(4)鼓励教师积极参与教育科学研究参与教育科学研究可以使教师更好地认识教育规律；有利于教师形成新的教育观念；有助于教师有效地提高教育教学的质量；可以激发教师取得创造性成果，提高教师工作的积极性。34．【答案要点】影响问题解决的主要因素包括： (1)问题的特征。个体解决有关问题时；常常受到问题的类型、呈现的方式等因素的影响。(2)已有的知识经验。已有经验的质与量都影响着问题解决，与问题解决有关的经验越多，解决该问题的可能性也就越大。(3)定势与功能固着。定势影响问题解决。功能固着也可以看作是一种定势，当在某种情形下需要利用物体的某一潜在功能来解决问题时，功能固着可能起到阻碍的作用。(4)原型启发与联想。原型启发是指从其他事物中看出了解决问题的途径和方法。原型是指对解决问题起启发作用的事物。(5)情感与动机状态。一般说来，积极的情绪有利于问题的解决，而消极的情绪会干扰问题的解决。动机是促使人解决问题的动力。没有解决问题的动机，不可能有解决问题的行为，问题当然不可能解决。(6)个性因素。个性因素对解决问题也有重要影响，一个人是否善于解决问题，与他的灵活性、首创性和自信心等个性心理品质相联系。此外，个体的智力水平、认知风格和世界观等也影响着问题解决的方向和效果。四、论述题 35．【答案要点】教师可以综合应用一些方法来帮助学生形成或改变态度和品德。常用而有效的方法有说服、榜样示范、群体约定、价值辨析、奖励与惩罚等。(1)有效的说服教师经常应用言语来说服学生改变态度。在说服的过程中，教师要向学生提供某些证据或信息，以支持或改变学生的态度。教师的说服不仅要以理服人，还要以情动人。教师进行说服时，还应考虑学生原有的态度，应以学生原有的态度为基础，逐步提高要求。(2)树立良好的榜样榜样在观察学习过程中起到非常重要的作用。榜样的特点、示范的形式及榜样所示范行为的性质和后果都会影响到观察学习的效果。(3)利用群体约定由于群体约定的约束力和群体压力的存在，教师可以利用集体讨论后作出集体约定的方法来改变学生的态度。(4)价值辨析即引导个体利用理性思维和情绪体验来检查自己的行为模式，努力去发现自身的价值观并指导自己的道德行动。价值辨析有多种策略，不论应用什么策略，一种观念要真正成为个人的道德价值观，须经历三个阶段，即选择阶段、赞赏阶段和行动阶段。个体只有从头至尾地完成这一过程，才能说他真正具有了某个稳定的价值观念，也才能较持久地指导行动。(5)给予适当的奖励与惩罚奖励和惩罚作为外部的调控手段，对个体的态度与品德的形成也起到一定的作用。除上述所介绍的各种方法外。角色扮演、小组道德讨论等方法对于态度与品德的形成和改变都是非常有效的。36．【答案要点】(1)指导教学模式指导教学模式与传统的讲授法十分类似，由激发、讲演、练习、反馈和迁移等环节构成。(2)程序化训练模式程序化训练就是将活动的基本技能，分解成若干有条理的小步骤，在其适宜的范围内作为固定程序，要求活动主体按此进行活动，并经过反复练习使之达到自动化程度。(3)完形训练模式完形训练就是在直接讲解策略之后，提供不同程度的完整性材料，促使学生练习学习策略中的某一个成分或步骤，然后，逐步降低完整性程度，直至完全由学生自己完成所有成分或步骤。(4)交互式教学模式交互式教学主要是用来帮助成绩差的学生阅读领会材料的内容，它是由教师和一小组学生(大约6人)一起进行的。(5)合作学习模式在这种学习活动中，两个学生一组，当一个学生主讲时，另一个学生倾听，纠正错误和遗漏。然后，两个学生彼此变换角色，直到学完所学材料为止。研究证明，以这种方式学习的学生比独自总结的学生或简单阅读材料的学生，其学习和保持都有效得多。（2）2007年4月小学教师资格证考试教育心理学试卷一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其代码填入题干后的括号内。每小题1分，共10分) 1．在1960年提出了“课程改革论”的教育心理学家是【】 A．华生 B．杜威 C．布鲁纳 D．布卢姆 2．小学教师首先要扮演的角色是【】 A．学生楷模 B．心理医生 C．学生家长代理人 D．知识传授者 3．丹瑟洛将学习策略分为具有相互联系的两大类，这两大类是【】 A．宏观策略和微观策略 B．知识理解的策略和知识记忆的策略 C．通用策略和专用策略 D．基本策略和支持策略 7．创造性思维的核心是【】 A．形象思维 B．发散思维 C．辐合思维 D．直觉思维 8．容易使儿童形成自我中心、唯我独尊、攻击心强、难与人相处等性格特点的教养方式是【】 A．控制型 B．过度放纵 C．过度保护 D．民主型 9．合作学习也是一种教学策略，它的特征是以学生的主动合作学习的方式代替【】 A．教师主导教学 B．独立完成作业 C．家庭作业 D．个别课堂练习 10．通过集体讨论，使思维相互撞击，迸发火花，从而达到集思广益的效果的思维训练方法称为【】 A．讨论法 B．头脑风暴法 C．启发法 D．用途扩散法二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干后的括号内。多选、少选、错选均不得分。每小题2分，共2O分) 11．教育心理学的研究方法有【】 A．观察法 B．实验法 C．谈话法 D．问卷法 E．故事法 12．教育心理学是一门交叉学科，它关注的有【】 A．发展与教育 B．学习与教学 C．认知与个性 D．一致与差异 13．影响学生心理健康的外在因素有【】 A．家庭的教养方式 B．教育思想和学校类型 C．社会形态 D．学生气质类型 E．文化 17．学习迁移的理论包括【】 A．官能心理学的形式训练说 B．联结主义的相同要素说 C．机能心理学的经验泛化说 D．格式塔学派的关系转换说 E．认知派的认知结构说 18．对儿童的冲动行为，常采取的方法是【】 A．培养孩子延迟满足的能力 B．严厉的惩罚 C．使用“自我教育训练” D．使用行为改变技术 19．学习的过程包括【】 A．信息的传授 B．信息的获得 C．信息的转换 D．信息的评价 20．心理健康的衡量方法【】 A．心理测量与统计学方法 B．社会适应判定法 C．生活适应判定法 D．主观病痛法 E．症状判定法三、填空题(每空1分，共20分) 21．________于本世纪初期1903年出版了________ 。此书的出版被认为是教育心理学体系的创始，标志着教育心理学成为一门独立的学科。22．小学儿童的思维的基本特点是以________为主要形式逐步过渡到以________为主要形式。23．________和________是学习策略的核心成分，其中________是更高级的一种策略，教学中常用的谐音、歌谣、口诀等方法都属于________ 。24．小学儿童思维发展在过渡中存在着一个明显的“关键年龄”大约在________年级左右 25．________是获得学习迁移的主要手段。26．在班集体建设中最关键的因素是________和________ 。27．在缺乏经验传授的条件下，个体自己去独力发现、创造经验的过程，属于________学习。32．如何正确对待和处理个别学生的纪律问题。33．简述学习迁移发生的条件。34．认知建构理论的学习观点有哪些? 35．在运用表扬与批评手段时要考虑到哪几个条件? 五、论述题(每小题10分，共2O分) 36．试述培养与激发学习动机的方法。37．试述小学生的学习适应问题的主要表现以及学校教育的措施。参考答案与解析一、单项选择题 1．C 【解析】布鲁纳提出“课程改革论”，主张结构化学习。2．C 【解析】学生的家长代理人是小学教师首先要扮演的角色。3．D 【解析】丹瑟洛将学习策略划分为基本策略和支持(辅助性)策略两类。4．B 【解析】效度是指测量的准确性，是一个测验能够测量出所要测量的东西的程度。5．C 【解析】8岁～10岁是儿童多动症的高峰发病年龄。6．A 【解析】教师素质是指以先天禀赋为基础，通过师资训练和自我提高而形成的身心特征与职业修养。7．B 【解析】发散思维是创造性思维的核心。8．B 【解析】过度放纵的教养方式容易养成儿童自我中心、唯我独尊、攻击性强、难与人相处等性格特点。9．A 【解析】合作学习提倡以学生为主导，而不是教师主导教学。10．B 【解析】头脑风暴法是指集体大讨论，使得思维撞击，迸发火花，而达到集思广益效果的思维训练方法。二、多项选择题 11．ABCD 【解析】教育心理学的研究方法有观察法、实验法、谈话法和问卷法。12．ABCD 【解析】教育心理学关注发展与教育、学习与教学、认知与个性一致与差异等方面。13．ABCE 【解析】气质类型并不会影响学生的心理健康。14．ABCDE 【解析】教学监控能力有计划、检查、评价、反馈、控制和调节能力。15．ACD 【解析】联结派的代表人物有巴甫洛夫、桑代克和斯金纳。16．ABCD 【解析】华莱士认为问题解决分为四个阶段：准备阶段、酝酿阶段、明朗阶段和验证阶段。17．ABCDE 【解析】官能心理学的形式训练说、联结主义的相同要素说、机能心理学的经验泛化说、格式塔学派的关系转换说、认知派的认知结构说都属于学习迁移理论。18．ACD 【解析】严厉的惩罚对改变儿童的冲动行为并没有多大的帮助，还有可能会起反向作用。19．ABCD 【解析】学习的过程包括信息的传授、获得、转换和评价四个阶段。20．BCD 【解析】心理健康的衡量方法有社会适应判定法、生活适应判定法和主观病痛法。三、填空题 21．桑代克《教育心理学》 22．具体形象思维抽象逻辑思维 23．认知策略元认知策略元认知策略精细加工策略。24．四 25．教学方法 26．目标规范 27．发现 28．智力测验学习诊断测验 29．抽象思维注意力想象力 30．准备律练习律效果律四、简答题 31．【答案要点】(1)知觉从无意性、情绪性向有意性、目的性方向发展； (2)注意从无意注意占主导地位逐渐发展到有意注意占主导地位； (3)有意识记逐渐超过无意识记并占主导地位，对机械识记的依赖逐渐减少，对意义识记运用逐渐增加，具体形象记忆还占优势，抽象记忆在迅速发展； (4)思维从以具体形象思维为主逐步过渡到以抽象逻辑思维为主，但小学儿童的抽象逻辑思维在很大程度上仍然直接与感性经验相联系，具有很大的具体形象性。32．【答案要点】(1)教师要正确对待学生的纪律问题。在纪律问题面前教师要适当地解除心理压力，正确认识儿童的行为特点和解决纪律问题的目的。(2)有针对性的引导解决。善于奖励，不要迷信惩罚。(3)教师要通过自己的工作去解决问题而不是假手家长。33．【答案要点】(1)学习对象之间的共同因素； (2)已有经验的泛化水平； (3)学习的理解与巩固程度； (4)智力水平； (5)定势。34．【答案要点】(1)学习是个体主动建构内部心理表征的过程，这种建构不是机械地把知识从外界搬到记忆中，而是以原有的经验为基础来建构新的理解。(2)学习过程包括两方面的建构：一是对新信息的意义的建构，二是对原有经验结构的改造与重组。(3)不同的学习者基于原有的经验，可能以不同的方式来建构对事物的理解，产生不同的建构结果。35．【答案要点】(1)学生受表扬与批评的历史状况。(2)学生本人对表扬与批评的重视程度。(3)师生之间的关系融洽、互相尊重也对奖惩的效果有直接影响。(4)教师的评价一定要公正。(5)表扬的作用与一定年龄密切相关。五、论述题 36．【答案要点】(1)保持教学内容和教学方法的新颖性。(2)创设问题情境，启发学生积极思维。(3)从内部动机人手，培养学习兴趣。(4)利用学习结果的反馈作用，就是将学习的结果信息提供给学生。(5)正确运用表扬与批评。(6)设立不同的学习目标和要求，使每个学生都能成功。(7)恰当地运用竞争和合作。37．【答案要点】(1)小学新生的学习适应。①需适应的问题； ②教师的任务。(2)小学生的学习疲劳。①会产生严重的消极影响； ②切实减轻学生的学习负担。(3)小学生的学习困难。学习困难是学生的主要特征。(4)小学生的考试焦虑。①其形成原因； ②防止和降低学生的考试焦虑。参考资料： http://baike.baidu.com/view/181842.html?wtp=tt