演讲及每日一句等常规活动 。每天我让学生坚持做轮流演讲，内容从简单到复杂，话题广泛，形式多样，有猜谜、讲故事、唱歌、笑话、小品等等 。生动形象，又具有趣味性 。此外，每天由每位同学轮流在黑板的左上角写上的每日一句，内容为格言谚语或常用的口语表达，直观醒目，通过逐渐的积累，学生的单词量扩大了，作文水平和口语水平也随之提高了 。
3.采用探究式学习方法，把课堂还给学生 。学生在课堂中不只是倾听者、接受者、被训练者，还是作为一个主动参与者、实验者、探索者加入进来的 。让学生真正进入角色，成为课堂活动中的真正一员，是发挥学生主观能动性的关键 。在这样和谐、民主的氛围里，学生学习的主观能动性被充分调动起来 。
4.小学生有着喜欢说、喜欢闹的孩子气，他们无所顾忌、敢想敢说、好动，求新求异的愿望强烈 。我们要因势利导，不要为了盲目追求课堂纪律打击他们的好奇心和求知欲 。上课时，教师要尽可能多地用抑扬顿挫、语调丰富、风趣幽默、充满诱因或悬念的语言，并配以丰富的表情和手势来组织课堂教学，给学生创造开放宽松的教学环境 。新教材中有很多内容都涉及学生熟悉的生活，因此，我们应适当地把教室变成他们的活动场所，让他们自由地施展个性，激发他们学习英语的兴趣 。
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