第一眼看到这句话很长，但仔细看会发现里边有很多大写的专有名词，分别为书名，人名，地名，学校的名字等，这些在我们的英语试卷中常常出现，但并不重要，因为都是对于人物身份地位的介绍，我们只要弄清人物的观点态度就足够了 。
三、 真正的长难句
这类句子才是我们考试中真正的敌人，例如2017年考研英语(一)翻译:
His analysis should therefore end any self-contentedness among those who may believe that the global position of English is so stable that the young generations of the United Kingdom do not need additional languages capabilities.
我们都知道一个句子里有且只能有一个谓语动词，如果有多个谓语动词，一定有与之相连的从属连词，我们看这个句子里边的动词有 “should end” “may believe” “is” “do not need”, 从属连词有 “who” “that” “that”, 从属连词与其后面最近的谓语动词构成从句结构，所以who 与may believe, that 与is, that 与do not need, 构成从句结构，而should end 前没有从属连词，所以是句子真正的谓语动词，among后是整个句子的介词结构，所以句子的主干为His analysis should therefore end any self-contentedness 。所以当遇到一个长而复杂的句子时，以动词和从属连词为突破口，层层剖析，复杂的句子也就简单了 。
考研英语长难句怎么解决
面对一段长难句，首先要寻找是否有标点符号，其前后若含有句子结构，则断开，插入语抛开不看
然后再有连接词确定不同句子的逻辑关系，按照不同类型的从句类型进行分析即可
然后定位是否还有连接词，如that 。which，等，并判断不同从句的类型，将主句和从句分开
将长难句放入原文中，根据上下文判断自己的翻译是否符合上下文的含义
若出现翻译结果不合乎逻辑，则说明出现省略，倒装和分裂的特殊结构，需要我们特别注意
注意学会长难句不是一蹴而就的，需要平时尽心针对性的训练，总结易出错的问题进行针对性的练习
英语考研如何攻克长难句
一、巧妙创建断点，简化长难句
习惯了句式结构简单的中文，学生一见到英文长句子，难免感到不适应，这是很正常的事情 。很多学生读到句子一半时就被复杂的从句搞晕了，还有的人等读到句子后面的内容时，前面的句子已经忘得差不多了，还得重新返回去再读 。其实，英文的长句无非是几个内容相关的短句用连词连在了一起，所以只需将句子断成几个短句就可以了 。在创建断点时，要注意如下两点：
1.没有必要非要按照句子中的标点符号来断 。句子语义的完整性才是判断断点的标准 。
2.在实际阅读中，还可以根据自己的水平来确定句子或文章的断点 。也就是当自己感觉大脑里记住的信息太多时，把正在读的最后一个意思说完整后就可以断句 。这种自由转换的阅读方式，可以使读者根据自己的英语能力自由地调节阅读的停顿，不用拘泥于语言本身的标点符号 。例：
Washington, who had began to believe that all men were created equal after observing the bravery of the black soldiers during the Revolutionary War, overcame the strong opposition of his relatives to grant his slaves their freedom in his will.
读完词句，可以先确定本句的主语为Washington,谓语动词为overcame，根据句意，本句的可以断为如下几个部分 。Washington,//who had began to believe //that all men were created equal //after observing the bravery of the black soldiers// during the Revolutionary War, // overcame the strong opposition of his relatives //to grant his slaves their freedom //in his will.
二、调整句子语序，理顺长难句
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