【英语教学实践有哪些,在小学英语教学中运用微课的实践探索】英语教学实践中，大部分女孩学英语容易些，而相当一部分男生则很吃力 。有科学依据吗？
女生学英语容易，而男生学英语吃力，这实际上是一种偏见 。但是，愿意学外语的女生确实是比愿意学外语的男生要多很多 。初高中阶段男生普遍比较懒，不愿意在记忆类的科目上面花时间英语是纯粹需要记忆的科目，需要背大量的单词以及词组短语和固定用法，才有可能考高分 。男生往往不愿意静下心来去背这些内容，相比之下女生更愿意去背单词和词组短语，因此，女生在初高中阶段是更容易在英语这科上考高分的 。
相反的男生更愿意在做题上面花时间，那么比较适合通过刷题提分的：数学、物理、化学这类需要逻辑思维的科目，就容易出成绩 。但是，这些都是假象，在学习语言上，男生往往更具优势 。回顾往年全国各地的高考英语单科状元，以理科生的身份拿到全省英语单科状元的人不在少数 。去年广西甚至出了一个英语考满分的全科状元，英语单科成绩拿到150分，历史上少有 。
这个状元是个男生 。我自己读的也是外语专业，在985的同济大学 。男生在外院里面就像万花丛中一点绿，在美女的海洋中遨游 。但是我们一个年段奖学金10个名额，一般来说我们男生5个人就可以拿到4个 。男生和女生比是1:6，但是我们5个男生中有4个能拿到奖学金，这足以说明男生只要外语学得好，往往是更具优势的 。语言在最开始阶段只需要背特别是像高中阶段，只要你肯背就能出成绩，可是学到后面最终还是考察你的逻辑思维能力 。
比如那些科技文章，统计学的文章，如果你没有逻辑思维的能力，只是单纯的把意思翻译成中文，你可能仍然没有办法理解它的正确意思，对于女生来说去翻译这些文章，他们会觉得很痛苦，而且特别容易出错，因为中文的意思看不懂，翻译过来就会变得非常别扭 。很多女生在面对这种科技类型的文章的时候，往往找不到合适的中文词与之对应 。
你再看看外交部里面的官员，绝大部分都是男性 。虽然学外语的女生比男生多N多倍，但是最终能够走入外交部的绝大部分是男生 。再看看外贸公司里面的领导，外贸专员里面女生特别多，因为学外语的女生多，所以这种低端的工作招聘女生相对容易 。但是，想要成为领导就没有那么容易了，你要有很好的数据分析能力，统计学知识，发散性思维联想能力和逻辑思维能力 。
往往女生会缺少这些相关的能力，造成在外贸公司里面领导经常是男性 。所以，你会发现学外语的人如果在外贸公司，他们可以随便换女朋友，但是很多做外贸的女生却经常要打光棍，她们经常只能去找采购员结婚 。男生学外语一点都不吃力，吃力的不是性别，而是静下心的能力 。学任何一门语言，在最开始的阶段需要大量记忆的时候，是需要一个人能够静下心来用心去记忆的这种能力，只有少部分的男生具备 。
当一个男生具备这样的能力以后再结合他天生的逻辑思维和数据分析的能力，那么这样的男生就很容易在学外语的过程中，到后期阶段出类拔萃 。很多高中英语老师想当然的认为只有女生能够学好英语，那是因为他们不懂得如何引导高中的男生静下心来去背该背的单词和词组短语 。他们想当然的认为只有女生能够学得好英语，所以，又会在女生身上投入更多的时间 。
没有去分析里面内在的心理因素，所以，导致表面上看更多的女生在英语的成绩上比男生要好 。其实，调动一个男生去学外语非常的容易 。我们中国的男性缺钱，缺房子，缺女人 。作为老师告诉自己班上的男生，学外语的男生钱好挣，房子容易买，女朋友还可以挑着选 。班上至少一半的男生会对学外语趋之若鹜 。很多在高中教英语的老师从来没有在社会上面见过世面，只是从大学毕业以后就进入了高中进行高中的教学，没有看过学外语的人在社会上能够获得什么样的收入以及社会地位，因此他们去教高中的时候，往往会用更低的眼界去给孩子传播不恰当的信息 。
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