另外高考试题的模式化 ， 年年重复相同的考试题型 ， 使得当今应试教育培养了大批“高分低能”的学生 ， 进入大学后根本无法适应深造和学习 。中学教育的种种怪象背离了教育的客观规律 ， 实在需要大力改变 。”从本意上来说 ， 我的观点基本上和该网友的观点趋于一致 ， 上面这位网友从大的方向上阐述了自己的观点 ， 我就从一个更细节的方向来谈一谈：我们的高考竞争教育 ， 并没有让大家在该学习新的知识方向前进 ， 高三的一年 ， 几乎都耗费在了各种刷题、记忆上 ， 我们的竞争就是在对于题型的熟练、知识点的覆盖面和试题中的文字游戏应对 。
再通俗一点 ， 当全国每年1000多万考生刷了一年的题以后 ， 来参加考试 ， 而命题者必须保证自己所出的题不能被这1000万学生中的某一部分所做过 ， 不止是今年 ， 而是历年高考学生都没有刷到过 。年复一年 ， 就高中数学的那些知识点 ， 命题老师如何以对？这个情况下 ， 纯数学问题肯定已经无法满足命题的要求 ， 那么加入各种文化素养、历史知识等相关知识点内容来提升学生在实际生活中 ， 通过数学来解决实际问题的能力 。
大的方向来说 ， 这也叫学科融合 。其实 ， 这个思路不是今年的高考数学试题首创 ， 4-5年前 ， 作为自主招生板块中最大的艺术类高考板块 ， 美术高考试题的转变 ， 就体现出了这一思路 ， 学生从刻板的、机械地画画 ， 向生活化、诗意化的方向转变 。多年以来的美术高考试题 ， 就不再是画个人物头像那么简单了 ， 命题思路彻底转变 ， 一首诗、一个有趣的场景 ， 都可以成为考试题目 ， 如果你的语文没有学好、你的阅读量没有达到一定的程度 ， 你根本不知道题目的内涵意思 ， 那你怎么应试？毫无办法 。
这是美术与语文、与生活的结合 ， 数学也是如此 。题目难 ， 有时候并不只是题目太复杂、公式太繁杂 ， 而有可能是你题目都没有读懂 ， 你没有办法动笔；或者是每一个题目的阅读量大幅度增加 ， 那么你花在每道题目上的时间相应地增加 ， 在同样的时间内 ， 你无法完成这么大的题量了 ， 这也是一种难度 。还记得前年全国语文教材总编辑温儒敏老师的那番话吗？虽然他是语文科目的总编 ， 可是 ， 这体现出了一种教育改革的趋势 ， 考试中 ， 不仅语文的阅读量会增大 ， 数学不也增大了吗？那物理、化学呢？所有的科目呢？这会否成为一种趋势 ， 我们还需要一段时间观察 ， 但目前来看 ， 阅读量的加大 ， 肯定会造成好多学生的不适应 ， 好多学生做不完 ， 这个难度 ， 其实比单纯的难题会更难 。
拿两套今年高考数学理综试卷 ， 让韦东奕在150分钟内能拿满分吗？
让韦东奕做2021高考数学试卷 ， 他拿满分的可能性非常大 ， 但绝不是100% 。为什么呢？因为韦神拿到卷子后 ， 他会思考三个问题：第一 ， 卷子上的题 ， 用高中的知识怎么解 ， 用大学的知识怎么解 ， 用数学领域顶尖高手的独创“韦氏解法”怎么解？第二 ， 每道题到底有几种解法？是用三种解法 ， 还是5种 ， 或者更多！第三 ， 他会思考 ， 这样的题对数学领域的研究是否有价值？韦东奕 ， 一旦思考起以上这些问题了 ， 就进入了他的深度研究状态 ， 所以 ， 他既可能50分钟答完题 ， 而且满分；也有另一种可能 ， 他150分钟后 ， 已经思考到顶尖数学家的思考范畴了 ， 忘了答题 ， 所以 ， 卷面得不了几分……让韦神来做高考题 ， 这真是杀鸡焉用牛刀！真正的大神 ， 对自己的学科 ， 自己研究的领域是如痴如狂的！韦神对数学的热爱 ， 是从小就开始的 。
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