如何引导幼儿创设艺术环境,大班环境创设方案 _如何

怎样培养幼儿的艺术素养？

通过主题活动提升幼儿艺术素养：在日常幼儿教学活动中，经常以主题活动方式进行艺术教育。主题活动能充分激发幼儿的积极性，通过激发幼儿的兴趣、爱好，能启迪幼儿创造性地运用各种艺术语言表达自己的感受、体验和理解。从幼儿的生活中寻找艺术主题，贴近幼儿生活，以幼儿的生活为切入点不失为较好方式。让幼儿在熟悉的环境和已有的经验中进行艺术活动，其兴趣点恰好与活动相偕，这样可以起到事半功倍的效果。
让幼儿真切地感受到艺术要素间的关联性，并将其潜移默化，培养其整合能力、想象力和创造能力。生活中蕴藏着太多的与艺术关联的物象，只要细心留意，借幼儿的眼睛观察世界，很多艺术主题便涌进脑二、通过单科活动提升幼儿艺术素养。提升幼儿的艺术素养需要耐心细致，需要潜移默化，这是一项快乐成长阶段的启迪性特强有教无类的过程。
确定以某一具体的艺术活动为切入点，确立主体，然后围绕主题展开艺术活动。提升幼儿艺术素养可以在寓教于乐中引入相关艺术作为其学习的方法或途径，引导幼儿以多种艺术语言、多种感觉通道去感受、体验和表现，给其艺术发展助力。提升幼儿艺术素养途径多种多样，艺术教育应以时令、环境、活动特性为基本考量，整合有益元素，以切合实际的方式进行有效整合并将其以润物细无声地渗透到整个教学过程中，促进幼儿快乐学习，健康成长。
如何对幼儿园的小朋友开展艺术教育？

在很多世纪以前，柏拉图提出 “艺术应为教育任何自然而崇高的形式”，对这个主题已经有明白而系统的论述。在50年前，英国著名的美术教育家赫伯?里德再次提出这个主题：艺术应为教育的基础。艺术是最启迪人的创造力的学科，艺术教育是人一生不可缺少的教育。对于幼儿园的小朋友来说，幼儿园应以艺术教育为多元化教育的根本，在促进幼儿德、智、体、美全面发展的基础上，在可操作的艺术项目与各类活动中，进行大胆的实践与创新，发挥教师们集体的智慧和特长。
在艺术教育中展示幼儿的本性、彰显幼儿的个性，释放幼儿的天性。丰富多彩的艺术活动能够培养小朋友的想像力、创造力、审美力和表现力。形式多样的艺术活动能够小朋友锻炼身体、启迪智慧，增强自信。教师可从以下几个方面对幼儿开展艺术教育：在环境中对小朋友渗透艺术教育《幼儿园教育指导纲要》中指出：“环境是幼儿园重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展”因此，在教学实践中，幼儿应注重为幼儿营造浓郁的艺术氛围。
幼儿园可根据幼儿的年龄特点进行了环境布置，要让每一面墻壁都能够和孩子进行对话。例如：可充分利用废旧的物品做成的各种小动物；或将中国的各类传统节日的内容做为环境创设，即美观又能对小朋友进行中国传统文化的教育；另外也可将幼儿园的特色活动作为环境创设的内容。幼儿园的室外环境，则可用铺有各种卡通图案的绿色的塑胶来进行装点，假山、小木桥、动植物角、草地、梅花桩等这些充满自然气息的艺术造型，使小朋友们在活动中接受着潜移默化的艺术熏陶。
在学习中对小朋友强化艺术教育在幼儿园的艺术教育活动中，可将课程和活动设置为多样化，为幼儿提供艺术发展的平台。在集体活动中，教师要不断地调整自己的角色地位。使教师从“以幼儿发展为本”的教育理念出发，倡导尊重孩子的主体地位，让孩子真正成为艺术活动的主人。艺术教育是引导幼儿从生活中发现美，以游戏化的方法体验美、表现美、创造美的过程,使幼儿获得审美体验，为幼儿铺设理解自然美,生活美,形式美和艺术美的通道。