【如何培养学生的艺体兴趣,学生艺体特色培养】如何激发孩子对艺术的兴趣?
如果要培养、激发孩子对艺术的兴趣 , 就必须先了解兴趣的含义 。“兴趣”一词 , 从哲学的角度来看就是人们对某项事物或从事某种活动的意识上的倾向 。简单的说就是喜欢 。兴趣 , 能使人精神集中、产生积极紧张、愉快的主观意识 , 这有利于提高工作质量和效果 。对于孩子来说学习艺术我个人认为有三个重要因素:1、自身因素;看孩子对什么感兴趣!2、家长因素:可以诱导孩子去喜欢某些兴趣!在看那个更适合孩子!给孩子营造良好的艺术环境和氛围!3、授课老师因素 。
如何培养幼儿对于艺术的兴趣?
我只从自身经历谈谈看法 。我孩子出生在上世纪的九一年 , 那些年胎教盛行 , 大街小巷到处都可以买到胎教音乐的磁带 。而我自己断断续续拉过几年小提琴 , 也喜欢音乐 , 因此当妻子怀孕的时候 , 我们也赶时髦买了很多磁带 , 放在妻子隆起的肚上播放 。有什么效果我们真的不知道 。那时候家里唯一比较高级的东西就是有个双卡录音机 , 没事就这样放着音乐 。
我自己是学书法与篆刻的 , 在孩子上小学的时候 , 确实想叫他跟我后面学习书法篆刻 , 但他不是很愿意 , 我也不再强迫 。孩子上小学的时候也学过画 , 但画着画着就丢了 。也跟我的一个教跆拳道的同学学过一段时间后说太累了 。后来按部就班到初中 , 到高中 。在高二的时候 , 孩子突然说要学音乐 , 要考音乐学院 , 我们大吃一惊 。最后我们拗不过他 , 只好硬着头皮帮助他完成意愿 。
从安庆师院的音乐系一路到南航的电子作曲的硕士研究生 , 再到腾讯天美工作室 , 总算用他的所学做自己喜欢的工作 。我想说的是 , 幼儿艺术兴趣培养 , 家庭环境的熏陶应该比较重要 。家庭环境对孩子有潜移默化的作用 。二是不要强迫孩子去硬学习什么 , 就是去学习也不要作过高的要求 , 学钢琴不是要让他以后就当钢琴家 , 学画画不是非要当画家 , 只是让孩子去接触 , 去爱好 , 去发现 。
不管学的好坏 , 所学的东西都会留在血液里 。曾有家长问过我 , 孩子一会要学这个一会又要学那个 , 没一样坚持得了怎么办?我认为那是孩子还没有找到他自己喜欢的东西 。一定不要觉得花了钱去培训班 , 就非要孩子学个名堂出来 , 这其实是扼杀孩子的兴趣 。三是孩子如果学什么都不想学呢?那就随他去 , 他总有自己的爱好 , 让他做自己感兴趣的事 , 家长的责任是帮助而不是代办 。
怎样有效的培养自己对艺术的兴趣?
你好亲 , 很开心回答你的问题培养自己对艺术的兴趣 , 个人拙见 , 如果你是学艺术的 , 那么维持亲学习艺术的坚持 , 不仅仅是单靠自己的兴趣 , 更重要的是自己对艺术的无比狂热的执着也许亲对艺术是无比的热爱 , 但是学习艺术的过程 , 并不是容易的特别是练习艺术基本功的时候 , 特别枯燥比如练习绘画基本功 , 素描静物 , 素描头像 , 色彩 , 并不是一朝一夕练成 , 需要反复练习也许亲对绘画有浓厚的兴趣 , 疯狂的热爱 , 但是经历长时间重复 , 枯燥的绘画基本功的练习 , 也许会磨灭了亲的绘画兴趣但是现在唯一能让你坚持下去的 , 就是亲对艺术的执着和疯狂个人拙见 , 培养对艺术的兴趣有可能离不开家人的支持野兽派画家马蒂斯 , 年轻时患阑尾炎生病住院时 , 母亲送来绘画工具 , 给马蒂斯打发病床上无聊的时间 , 没想到 , 马蒂斯从此对绘画的热情一发不可收拾 , 直到后来成就了野兽派一代宗师所以 , 培养艺术的兴趣 , 有可能就是那么一瞬间的偶然 , 还有家人的支持毕加索之所以成为立体主义绘画的大师 , 成为西方美术史上一颗耀眼的明珠 , 是离不开父亲的支持与引导毕加索的父亲经常带他参观艺术博物馆 , 感受艺术的氛围毕加索把玩绘画工具和颜料时 , 父亲也不会纠正毕加索画中的错误 , 也不会挑毛病刻意修改 , 让毕加索尽情自由地在画布上发挥所以毕加索之所以成为立体主义绘画大师 , 离不开父亲给予的艺术成长环境的熏陶 , 还有无条件的支持培养艺术的兴趣 , 也有可能是家里耳濡目染的熏陶和感染比如抽象画家蒙德里安 , 父亲是热爱美术的学校校长 , 蒙德里安从小接受了绘画的熏陶 , 后来又在叔父的指导下学习画画 , 成就了几何抽象画派的先驱如果没有家人支持自己学艺术 , 或者没有家庭环境给予的艺术氛围的熏陶我们也可以培养艺术的兴趣经常参观画展 , 参观艺术博物馆 , 经常阅读有关艺术的书籍 , 或者观看艺术类的纪录片 , 经常观看有关于艺术家生平 , 创作经历的电影 , 视频 , 都可以提升我们的艺术的兴趣对于外界因素 , 学习艺术的过程中 , 老师的赞扬和鼓励 , 还有周围人对你艺术的认可和崇拜 , 都可以激发维持你对艺术的兴趣回答完毕我是艺术狂人 , 从事少儿美术教育 , 如有美术 , 美术教育的疑问 , 欢迎私信粉丝们 , 条友们 , 你们有什么高见呢? 。
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