不要不看短文盲目答题，一定要带着问题仔细地去阅读短文，掌握答题技巧，比如找过渡句或找过渡句，看那句话或那一段的前面是承接上文，后面是引起下文就是那句或那段 。问按什么顺序写的题如果是记叙文，看是按时间顺序还是按事情发展的顺序写，或是按倒序的手法写的 。找中心句一般从短文的题目找、从总起句找、从结尾找等；回答表达了作者什么样的思想感情，如果是写景的文章，表达的是热爱之情，写人的文章表达的是人物的思想品质等，至于文章的中心思想就要从文章的主要内容，段意或中心句来概括总结，还可以从文章的开头、结尾、重点段入手来体会总结 。
另外，答题完毕，一定要对照要求再对照短文认真把答案检查一遍，做到万无一失 。三、习作写作文这是试卷上的最后一个版块，占分比很高，要想作文得高分，功夫得下在平时 。四年级语文考试一般情况下让学生写的都是记叙文，要么是命题作文，要么是半命题作文，或者是根据指定的范围自命题作文，不管那种题目，首先得审好题目，看好要求；其次根据要求组织材料；第三，写好开头和结尾 。
不妨从以下几点去训练：1、多观察平时注意引导孩子养成观察周围事物的习惯 。观察是写好作文的条件之一，不管是我们周围的动植物、建筑物，还是风霜雨雪；亦或是各种人物等，都是写作文的观察材料 。比如孩子要写动物的作文，那就得观察动物的外形、习性以及生活规律等；写人的作文就要观察人物的外貌、衣着、动作、语言、神态等 。
2、多积累多数学生写出的作文平铺直叙，缺乏生动性，主要是词汇量达不到，写作文时无词可用，所以写出的作文干巴巴的，枯燥无味 。那么、平时就要引导孩子多读书，进行大量的课外阅读 。在阅读的过程中，积累丰富的词汇 。脑子里储存的优美词语、精彩句子多了，写作文时拈来就用，得心应手，并且写出的作文也会语言优美、生动 。
3、多练笔要想写好作文，可以从每天写日记做起，有话则长，无话则短 。记日记，不但可以积累丰富的写作材料，而且在写日记的同时，还能提高自己的语言表达能力，长期坚持下去，自然就可以提高自己写作文的能力 。当然也可以写读书笔记、写观后感等，这些都是提高作文能力的途径 。4、多模仿家长要鼓励孩子多读优秀作文，模仿优秀作文的写法，在模仿中掌握写作文的技巧 。
小学阶段怎样才能锻炼好语文写作呢？
小学阶段的作文应该做到“六抓”小学阶段的作文学习非常重要，它是初高中作文的基础，这就像三块石头，它是最下边的一块，这一块石头不牢固，上边的两块就很难坚固 。小学阶段的作文学习，应该做到“六抓”：01:抓篇数做事应该有量化标准 。写作文，也应该有一个量化标准 。这个量化标准，就是小学阶段应该写多少篇作文？我认为应该写200篇 。
从小学三年级开始算起，每年50篇，一年54周，基本一周一篇 。这样三年级到六年级，共四年时间，正好可以完成200篇作文 。如果达不到这个指标，作文恐怕难以写好 。02:抓字数抓好篇数，还要抓好字数 。就是每一篇作文，都要写够一定的字数 。每篇作文写多少字呢？不同的年级应该有不同的要求 。三年级，不应少于300字；四年级，不应少于400字；五年级，不应少于500字；六年级，不应少于600字 。
03:抓质量篇数够了，字数够了，还要有一定的质量 。数量和质量是辩证统一的 。质量方面的要求，主要是审题要准确，主题要明确，选材要新颖，结构要严谨，详略要得当，要有好词好句，文面要干净整洁 。做到这些，就应该是高质量的作文了 。04:抓广度抓广度，就是要抓文体的全面训练 。不能只会写人，不会写事，也不能只会写景，不会写物 。
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