后边的四五六年级我都特别喜欢雷打不动的作文课上听老师解析作文 。第二次是初三的时候,老师给的题目是“有志者事竟成”,我我居然没过脑子写了“有智者事竟成”,志气和智商只差,秉承一直以来自己利益引经据典的手法,我们闷着头洋洋洒洒写了一大篇 。90分!(80分的都不多)老师发作文的时候说我是抄的?!我没抄啊!那你怎么改题目了?我才发现我居然跟别人写的题目都不一样?!算了,说我是抄的,我抄的我自己的!90分挨批都高兴~第三次是高一的时候自己也不知道写了个什么,居然成了优秀,还编进了学校优秀作文汇编!大概是一直秉承自己立意引经据典的手法 。
可是到了高二分了文理,新的语文老师对我的手法不感冒 。(一直以来我擅长写记叙文,新老师喜欢议论文,说明文与看不上眼) 。这位老师第一次就给我打了个不及格,并且在课堂上让不及格的举手(就三个,包括我~) 。给我打击的~不会写议论文!常常议论掺杂记叙,四不像,常常不及格 。直到高三我和老师才在作文上和解:我偶尔可以写议论文,但前提是议论文拿到高分 。
如何培养学生良好的阅读与写作能力?
?欢迎来到“老穆说语文”问答领地,老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您!?老穆解析阅读能力的养成,不是你看几部作品就能解决的问题,而是需要一系列“操作”才能养成的,穆老师给出如下建议:?一、定期限时阅读文学作品,做好检查工作 。(老穆建议大家在书本上做“批注”,不要怕书本弄脏了)?二、读书就要有读书笔记,养成读书笔记的好习惯 。
?三、将阅读体验与生活结合起来,感悟美好的生活,体悟生命的价值 。?四、注重阅读时的语速与想象力,训练思维能力 。?五、作为学生,训练阅读能力,说到底是为了考试,更好地做答阅读理解题 。因此,阅读作品时,要更多地理解作品的手法、构思、主题、创作背景、作者信息……?六、掌握阅读理解的考点及答题技巧,对阅读有一定的促进作用 。
比如给你一句话,让你去赏析,倘若你不懂答题技巧,也赏析不来,更何谈阅读能力?例如:妈妈本能地直起身,要帮我脱鞋,这一动作让冷空气瞬间侵入我背后,刺激得我打了个寒战 。(请赏析“本能地”三个字的表达效果)——《烙印在时光里的生命片刻》我们再来探讨写作能力,如何提升呢?老穆给出如下建议:?一、认真观察生活,留心生活中的人、事、景、物,有效积累作文素材,提高文章的真情实感 。
?二、同样要做好并养成上述的“读书笔记”好习惯 。?三、掌握作文写作技巧,并坚持一周一篇随笔的好习惯 。例如:老穆原创的青春感悟类作文万能写作技巧,如下:?四、学会修改自己的作文,能从中发现不足 。?五、平时注重语言锤炼能力,简洁、干练、有力道,不要拖泥带水 。?六、经常阅读名家篇作或优秀作文,品味人家的作文构思及写作力,将优点化为己用 。
如何培养学生对语文的爱好和写作能力?
提到的这个问题很重要,值得我们认真思考,语文、数学都是小学生必需学习的基础课程,一定要学会学好,语文是咱们的国语母语,是重要的基础学科,培养学生对语文的爱好和写作能力,必须从小学生重视,常抓不懈,以下几点请参考第一,从小养成一个良好的阅读习惯,这需要家长跟老师共同培养引导,首先说说家庭方面,关心小学生各个方面的生活学习,有的家庭偏重于生活的关心,买衣服、买食品和玩具等等,买的很多,也舍得花钱,买的上述东西物品并不是说不需要,而是做一些提醒,一定要重视精神食粮的提供,平日里根据需要多购买一些适合小学生阅读的健康书籍,具体选择的书籍可以看看孩子的兴趣爱好,家长也要听一听老师的建议与参考 。
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