普通教师做城市高中的中层好还是不好？
在城市学校做中层领导，到底好不好？很难简单用“好”或“不好”回答，关健看你要什么样的生活 。如果你想走仕途，想当校长，甚至是教育局局长 。那么你必须要从中层领导做起 。如果你想生活简单，做一个幸福的普通教师，劝你还是远离中层领导岗位，别去受那份罪 。在我敲文章时，停了一会儿，粗略地算了一下，目前工作的学校，原来学校中层领导中，前前后后，有四分之一至三分之一主动辞职 。
这些人年轻时才走中层领导岗位，意气奋发，工作热情高 。干了几年后，却意志消沉，满脸沧桑，最后撂挑子，不干了 。不用深入分析，中层领导不是想象中的那么好干 。本校主动辞职的中层领导，现在都已成了普通教师 。他们曾多次感叹，学校中层领导难当，夹在校长和教师之间受气 。官不大，事情烦琐，单单应付上面各种检查就够你吃一壶 。
给教师布置工作，还要和颜悦色，带有点乞求的口气 。担心万一讲话不当，遭教师顶撞，弄得自己下不了台 。上不能得罪校长，下不能得罪教师，尤其是在公办学校 。有人可能会说，学校中层领导能多挣钱，吃点苦，受点气也值得 。据我所知，学校中层领导除了能比普通教师多赴几次酒宴，多出几次差，想靠当官发财，那就大错特错，除非搞腐败 。
在我们学校，中层领导的工作量从绩效工资中支取，本来每个中层领导工作量一个星期按六节课算，后来因教师强烈反对，说他们工作轻松，一周工作量按六节课算太高了 。实际上教师说中层领导工作轻松，有点偏激 。后来校长没有办法，现在中层领导按每周三节课算，他们挣的钱都没一些普通教师多 。上面我写的是担任学校中层领导的难处，是不是就不值得担任中层领导？当然不是，如果你想在仕途上有所追求，想当校长，甚至到教育局当官，中层领导是你的起点 。
为什么感觉现在中层干部很多人不愿意干了？
我们这有的单位也出现了这种现象，县里各局的中层，其实就是各科室的负责人，也就是股级的干部，近几年中层没有多少人想干，但是观察发现，也不是全是这种情况，有的科室还是有许多人想干的 。有的强权局的股级干部，还是很多人想干 。不想干的，都是一些没有什么的科室，或是出力不讨好的科室 。出现这种情况也是正常的现象 。人之常情，人性使然 。
近几年问责压力较大，有些时候事干的多，犯错误的概率就大，出了错受批评处分，工作压力增大了 。现在许多佛系、躺平的工作人员也多了，有时人员不好管理，地方上班的人员都是在家门口上班，不象部队人都是来自五湖四海的，关系不复杂，在家门口上班也给工作管理上带来很多的问题 。许多活都是科室负责人多干，说的不好听些，负责人就是个带头干活的大头兵 。
导致不想干的最主要的原因，就是工作的积极性调动不起来，干多干少一个样，有时干活的还不如不干的，人都是有攀比心理，时间长了也就“看开了” 。尤其是县以下的工作人员，职务升也升不动，工资福利也不多发，工作积极性从哪里来，只靠觉悟、情怀，权利使压恐怕没有多大的效果 。人员管理正规严格是好事，但是工作用人的风气抓好，福利待遇搞好，让工作人员有盼头，工作积极性应该要好些 。
如何做一名优秀的中层干部？你有哪些学习心得？
作为过来人，也谈谈我自己的体会吧 。一般来说，高层靠决策，中层靠策划，基层靠执行 。高层的职责是要带好方向，做好决策，高层主要做战略方向的定位；中层要在既定方向上，做好战术的策划和分解落实，确保战略达成；基层员工主要依靠强大的执行力，做好上级交办的任务并及时汇报 。从这个层面就不难理解一个优秀中层的能力，主要包括以下几点：过硬的业务专业能力按照企业的分工，中层干部一般都是某一个细分领域的从业者，比如制造经理、设计经理、财务经理、采购经理等等 。
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