好奇，贪玩是孩子的天性 。这是心理上的自然规律 。要根据孩子的年龄特点、心理特点，开展针对性教育 。不同学习阶段(小、初、高、大)的孩子，言行举止各不相同，孩子与孩子之间也各不相同，其表现可分好、中、差三种等级 。在日常教育中，要区別对待，分类应对，因人施教，千万不可千篇一律 。可以允许孩子犯错，更重要的是指导督促孩子发现错误、认识错误、纠正错误 。
有错改错不算错，知错不改错中错！重在分析错误原因、危害、负面影响，寻找改错防错的良方妙法；而不能一味地去指责、甚至体罚，要留有缓冲余地 。常言道:"道子千过，不如励子一长，奖子一功！″此言不差，此理不假 。现在的孩子爱听鼓励之话，厌闻指责之言！如果采取简单粗暴的方式去处理，可以肯定:结局不好，效果不佳 。在语言上、态度上、脸色上，要给孩子一个台阶下 。
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