探赜儒家师德思想,古为今用,加以创新,能够为当代教师师德的培育提供更多的思想资源和人格榜样 。第三，有利于培养教师的人格魅力 。要成为一名优秀的教师,必须具备一定的人格魅力,对学生有一种积极的示范作用 。这就要求教师从学问上、治学态度上、育人方法上以及自身的道德修养和为人处事的风格上都要严格规范自己 。在他们身上凝聚而成的相对稳定的人格魅力和榜样的力量,是教师最宝贵的品格,是一种崇高的修养和精神境界,更重要的是能给学生以品格的影响和熏陶 。
孔子博学多识、学而不厌的治学态度,诲人不倦、有教无类的育人精神,以及以身作则、宽容无私的处世风格,都是其人格魅力的具体体现 。最后，有利于推动教育公平 。“有教无类、因材施教”既体现了对学生的公平对待，特别是如何正确对待所谓的“差生”，也体现了针对学生的不同特点，因材施教，让每个学生都能成为对社会有用的人 。
孔子招收学生时“掐尖”吗？其“有教无类”的教育主张对今天的教育有什么启发？
孔子招收学生肯定不“掐尖”，但“有教无类”与“因材施教”都是孔子提出的重要教育思想，明确了这两种教育思想，就会明白：当下，某些学校在利益驱动下“掐尖”也是有依据的 。孔子是我国历史上伟大的教育家，他提出了很多教育思想，如：有教无类、因材施教、教学相长等等，两千多年来，这些教育思想一直对我国的教育事业发展有很好的指导作用 。
一、‘有教无类”是教育面前人人平等，所有人都可以接受教育 。在孔子之前，教育只能为贵族子弟服务，平民百姓没有权利接受教育 。孔子开办私学，打破了这一格局，人人都有接受教育的机会和权利，开创了我国教育事业的新篇章 。孔子门下弟子三千，来自春秋各国各个阶层，贵族子弟、乡村野夫、下流商人，孔子对他们都是一视同仁 。
孔子说：“自行束修以上，吾未尝无海焉”，“束修”就是十条干肉，当时应该是很廉价的每个家庭都出的起，意思是说，只要你拿十条干肉这么一点东西给我当拜师礼物，我都没有不教的 。二、“因材施教”是对不同的受教者采取不同的教学方法 。“因材施教”是孔子在长期教育实践中创造的教育原则 。这一教学思想对我国教育事业的发展产生了深远的影响，具有十分重要的启示意义 。
当前，高中教育中的“分层教学”就是对因材施教的发展和应用 。分层教学针对学生的基础知识、认知能力等差异，进行因材施教，最大程度地调动学生的积极性和主动性，避免了放羊式的教学模式，使优秀的学生脱颖而出 。三、“掐尖”大战愈演愈烈 。不可否认，现在部分学校为了学校的利益、荣誉等，把抢夺”优秀生源“作为提高教育成绩的主要手段之一，为此，不惜一切代价 。
刚刚看到＠江西表嫂发布的头条中，某高中学校制定免学费和以奖代补的政策吸引优质生源 。766分到771分的学生免三年学费，奖励20万元；同时对高分段的学生进行相应奖励 。高额奖励确实解决了这些优秀学生三年的学费、生活等问题，不知道大家对这种高额奖励有什么看法？说明：图三摘自＠江西表嫂的头条文章，在此，表示感谢！如不同意，通知删除！ 。
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