如何从父母的角色转变成“心灵导师”？
在物质资源匮乏的年代，上有老下有小的家庭，父母忙着工作养家，基本上没什么时间顾及孩子的心灵成长，能够维持“吃饱穿暖”已经是竭尽全力了，家里每添置一样电器都开心的不得了，父母在管教孩子时说的最多的一句是“供你吃，供你穿，供你上学，多么不容易，你再不争气就太不懂事了” 。随着时代的进步，家庭教育不再是简单的“父母说，子女听”，当越来越多的孩子表现出所谓“叛逆”的表象时，越来越多的父亲母亲们开始思考和学习亲子教育，也知晓了精神食粮和物质食粮同等重要的道理 。
与其说是角色转变，不如说是角色扩展 。回忆下我幼年时父母和哥哥谈话的情形，因为太小听不懂他们在说什么，谈话的最后不是沉默就是争执 。长大后我才明白谈话是为了说服教育，不是真正意义上的沟通，所以经常以失败告终 。我表弟在中学时情绪起伏比较大，有次甚至扬言跳楼，可能那次和他爸冲突挺激烈，后来双方冷静下来都懂得了让步，以后再也没听说太大的动静了 。
我孩子幼年时，亲戚曾送我一本《哈佛女孩刘亦婷》，刘亦婷妈妈刘卫华在带孩子方面做的探索和尝试启发了我，刘卫华是个文字编辑，刘亦婷深受其影响，早早地就对语言、阅读、文字、表达有了兴趣，我也照葫芦画瓢有样学样的抓空就和孩子念叨灌输，这样做的好处包括上学后对语文的亲切感，也包括母女情感交流起来的顺畅和睦 。本文篇幅有限，最后总结一下，父母最终能成为孩子的“心灵导师”，源于共同成长，全程参与孩子成长的每个阶段，悉心引导孩子取得点滴进步，父母的“学习力”是帮助孩子更快适应基础教育的“神助攻”，一起学习，一起进步，做孩子成长路上的战友，通过细雨无声的言传身教，完成“心灵导师”的使命 。
如何适应学生到老师的身份转变，如何跟学生相处？
【论文如何进行教师角色转换,如何规划及践行博士生涯】你好，很高兴能回答你的问题 。按照你的提问，你是想让自己尽快适应教师职业的身份，同时能与学生友好相处 。本人曾经在中学实习过，为此提出以下建议：一、刚开始不适应是很正常的 。斯大林曾言：教师是人类的灵魂工程师 。可见教师这份职业是崇高伟大的，它培育祖国的花朵 。我们上学起就一直在扮演着学生的角色，基本上是听老师讲课，很少自己讲给老师听 。
而做了教师这份职业，你就要从被动学习转为主动学习，自己讲，学生听 。从这个角色的切换，很多实习教师压根还不没有完全转变过来，就是处于一种紧张、忐忑的心理状态，担心自己教不好，这其实是很正常的 。记得我刚去中学实习那会，一上讲台，双腿在抖 。虽然我备课备得很充分，但具体实操又是另外一回事 。二、入职前降低期望 。
其实我之后能够克服这种上课紧张心理，就是降低自己的期望 。我入职前就是期望自己能够像我之前教我的老师那样谈吐自如，让学生都喜欢上我 。后来我才慢慢意识到这种较高的期望与现实的落差给自己带来的失望感 。反而我降低自己的期望，先把课讲清楚，再慢慢和学生相处，那么我的压力就不会那么大，就能够慢慢进步起来 。三、尽量熟悉学校的情况新入职的教师在开学前要尽快熟悉自己所教学校的情况，这有助于让自己能够尽快地了解这学校对教师的教学要求和对学生管理的情况，从而在备课以及管理学生的过程中做到相应的调整 。
当时我在去实习学校实习前，就已经了解该学校的人文历史、教学水平以及学校的管理制度 。越了解的情况下，自己就会多一分踏实，就不会担心过多 。四、转变学习和与他人相处等方式首先是学习方式改变 。教师要从被动学习到主动学习方式的转变，可以上网查教学资料，增加课堂知识的乐趣，同时又留意一些新鲜事，分享给学生 。其次是人与人相处方式的改变 。
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