04 不受任何其它非语言因素的影响，促进母语能力的提高 。幼儿很少会因为出错而产生心理压力，学习时能得到更多的反馈，他们可以把这种学习作为一种“语言游戏”来玩，他们甚至可以产生两种以上的语言 。俄国的托尔斯泰和屠格涅夫就是在幼儿期掌握了英、法、德等几门语言 。学习英语能促进幼儿语言的发展 。第二语言的学习向幼儿展示了另一套完全不同的语言符号系统，促进幼儿对语言多样性的理解，丰富幼儿的语言经验；对儿童概念的形成和思维能力，特别是发散性思维能力的提高起促进作用 。
他们在学习语言时注意力更加集中在语义上而不仅仅在形式上 。语言作为思维的工具在概念的形成、思维的发展过程中起着重要的作用 。学习双语的儿童往往在思维的流畅性、创造性和新颖性方面优于学单语言的儿童 。侄子的孩子，今年已经10岁了 。连续5年回国探亲，现在汉语已经是突飞猛进地提高 。因为常听中文故事，欣赏中文歌曲，现在已经能够流利用汉语表达自己的思想，讲故事，唱中文歌曲 。
更为可贵的是，从来没有害羞的感觉，即使汉语说错了，也还要继续说下去 。总之，经过无数幼儿园进行的双语教学活动，发现幼儿在能够熟练运用母语表达的同时，可以学会自如地运用第二门语言 。所以，从幼儿园开始学习外语，完全是可行的 。【希望我的回答能给大家带来帮助，欢迎点赞，也欢迎在评论区提问，关注我，查看更多教育领域回答 。
为什么新疆的维吾尔族说汉语普通话比汉族的南方人说汉语普通话还要标准？
为什么有些维吾尔人说汉语很标准，这个还要看新疆地域的划分 。天山山脉把新疆划分为两大区域，即南疆和北疆 。南疆有三地州，分别是喀什地区、和田地区、阿克苏地区、克孜勒苏柯尔克孜族自治州、巴音郭楞蒙古自治州 。南疆大多以维吾尔族人居多，占南疆总人口的90%以上 。甚至有的乡镇几乎找不到一个汉族人 。南疆的汉语水平可以想象是什么样的了 。
在南疆很多汉族人都能说一口流利的维吾尔语 。而北疆则大不相同，北疆以汉族人居多，其次是回族人 。维吾尔在北疆只有很小的一部分，可以说维吾尔族人只占北疆总人口的十分之一 。本人在北疆出生成长，记得上幼儿园时就有维吾尔族小朋友同汉族小朋友在一个班里玩耍，到了上学班级里还是有维吾尔族同学，他们也同汉族一样学习古文，学习诗词 。
【如何看待新疆双语教学,对新疆少数民族地区双语教育的点滴思考】甚至有些维吾尔族同学的汉语水平比汉族同学都要好 。本人有一发小就是维吾尔族，从上小学到参加工作一直在一起，他的汉语水平不只是说的流利那么简单，运用汉语词汇的水平也是及其的纯熟，可以说是字正腔圆 。如果只闻其声，不见其人，那么根本让人不能相信他是一个实实在在的维吾尔族人 。回到正题 。维吾尔族人汉语说的流利标准的基本都在北疆一带，因为这里汉族人居多，占的比例很大，一般维吾尔家庭周围几乎都被汉族所包围，身边全是汉族及回族人（汉语系），维吾尔人听惯了汉语，又要经常和汉族或回族人打交道，自然而然汉语就说的流利了 。
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