如何提高中学生的英语阅读能力,提高中学生英语阅读能力的策略 _云知道

提高英语阅读能力，没有足够的单词储备，就谈不上阅读能力的提高。高中阶段快速提高英语阅读能力的根本方法，无外乎两点。也就是说，阅读能力是随着英语单词量的增加而提高的。读，就是在掌握相应的英语单词的基础上，尽可能多的阅读与单词量相对应的英语书籍。
中学生如何选择英语阅读材料？

要量力而行，不少中学生的水平还没达到一定层次，主要是培养兴趣与阅读习惯。分享一下我的做法或建议：最美妙的办法是听歌或看电影，作消遣，不带目的，先简后难，听不懂的可先熟悉歌词。也有一些中文歌被译成英语唱的，挺不错。积极主动到电影中去！零距离感受经典英文电影，尤其是动画片（要不要有中文提示，看自己的水平）！曾经我就给侄子下载过几部电影让他看，看不懂就多看几遍——或许比看书更主动。
其次是接触童话故事。这种题材或文字，本身就浅显易懂，故事也往往生动有趣，句型简单，篇幅短，极易引起初中生的兴趣，调动其阅读积极性。听歌、看童话故事都可以使学生学习新的语言知识，增加词汇积累，丰富英语表达能力，特别是《The Adventures of Pinocchio》、《The Sorcerers Hat》、《The Adventures of Tom Sawyer》等，或许多数学生都曾看过中文版，更值得拜读英文版。
短篇小说，尤其是简化本，多看一定有效，还能启迪心智：《The Old Man And The Sea》、《A Tale of Two Cities》等。象我，以前喜欢侦探小说，悬念重重，引人入胜。还有助于培养学生形成良好的阅读习惯，如《Mystery in London》、《Vampire Hunter》等。
如何快速提高中学生英语阅读能力？

高中阶段快速提高英语阅读能力的根本方法，无外乎两点。一是背，二是读。背，就是要尽量多的掌握英语单词，就像建高楼大厦，必须有足够多的建筑材料。提高英语阅读能力，没有足够的单词储备，就谈不上阅读能力的提高。也就是说，阅读能力是随着英语单词量的增加而提高的。读，就是在掌握相应的英语单词的基础上，尽可能多的阅读与单词量相对应的英语书籍。
熟话说:熟能生巧。古人亦云：熟读唐诗三百首，不会写诗也会诌。多读对于语法、句式的理解也在潜移默化中掌握、提高、熟练。英语国家的婴儿，任何语种的婴儿亦然，自呀呀学语始，便是先模仿成年人的口型学单词，单词学多了，慢慢成句，没有哪个父母天天盯着孩子教语法的。不是说语法不重要，在掌握一定单词量的基础上，再讲语法。
【如何提高中学生的英语阅读能力,提高中学生英语阅读能力的策略】初二学生怎样冲刺英语，尤其是阅读理解？

作为正在教初二的老师，我是很有发言权的。1:词汇，词汇，词汇为王。不仅要记住课本词汇，而且要认识更多的拓展词汇。一定记住:记单词不一定记住写法，一定要记住意思。如果没有童子功，就暂时不要提什么英语思维，不知道单词意思，什么都是白搭。怎么突破单词:1)单词表死记硬背，这条仅仅适合记忆力超好的孩子。用手蒙住汉语意思，看着英语单词，快速反应出汉语意思。
如果不能，做上符号，反复记。记的时候要想办法，谐音法，构词法，借助句子（语境）记忆全部用上。2)反复翻译课文，这个方法屡试不爽。今年寒假，我免费辅导了两个学生（朋友的孩子），这两个孩子只有初一上的词汇认识，因为疫情初一下，初二上课本词汇全部不认识。我让他们每天翻译一到两个单元（必须流利熟悉），在此基础上在单词表去认单词（英译汉）。