做到日日清，当天清 。学生就没有拖拉、偷懒的问题 。这是一个补差的好办法 。五、加强新课标的学习，更新阅读教学理念，明确三年级的阶段目标，把握三年段的教学重点 。为了能在教学中做到有的放矢，我们要以学生为本，向40分钟课堂要效率，扎扎实实抓好基本功的训练 。多关心学困生，关注他们的学习情况和学习需要，缩小两极差距，让每位学生学有所得，日有长进 。
六、注重有效训练，提高学生的活学活用的能力 。在教学中，我们不仅要让学生学会综合运用知识，同时还要培养学生的思维方式、思维方法，养成灵活思维的思维品质，不断地提高学生的感知理解、分析判断的能力 。七、重视三年级阅读和习作的指导和训练，切实提高学生的能力 。著名的教育家苏霍姆林斯基曾说过：“让孩子变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读 。
”阅读和作文的“半壁江山”如此重要，决定了我们的教学要有的放矢!结合班级学生的特点以及该年龄段学生的语言发展状况，按照课标规定的习作目标制定科学的阅读计划和作文训练计划 。鼓励学生多读课外书，在阅读中习得解决问题的方法和能力!鼓励学生从平淡的生活中积累习作素材，注重培养学生的观察能力，养成良好的习作习惯 。
【浅谈小学英语课堂组织教学.doc,如何抓好小学英语课堂组织教学】鼓励学生写身边的真实的人和事，切忌胡编抄袭 。八、做好与家长的交流沟通，加强家校的教育合力 。通过沟通，教师要让家长明白学生三年级中段的重要性，使之明白其中的利害关系;要让家长重视孩子在学校和家里的一些变化，希望家长多一些严格督促，少一些溺爱迁就!针对孩子的簿弱环节补课 。对基础的字词要反复训练，对于阅读要引导学生如何应对，关键在于平时要多看书和积累 。
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