然后看作者如何摆事实讲道理，来证明自己的观点 。对于说明文来说，他的目的是“授人以知” 。所谓要抓住中心，就是要抓住被说明的事物、被说明的主要对象是什么 。然后在阅读中分析文章，使用了什么样的事实材料和数据介绍了被说明事物、对象的哪些性质、特点、用途等 。所谓分析材料，就是对文章中所使用的写作材料进行分析，看他用了哪些材料，又是怎样为表现主题思想服务的 。
对于记叙文来说，分析材料，就要看看文章或作品中，作者使用了哪几件典型事例 。对于议论文来说，就是要分析文章中，使用了哪些事实材料和理论材料，是否真实、典型、充分，是否能证明论点 。例如：《理想的阶梯》一文，作者抓住“奋斗是实现理想的阶梯”这个中心论点，然后主体部分从“刻苦勤奋”、“珍惜时间”、“迎难而上”三个不同方面立分论点，展开论述，并证明中心论点 。
为了阐述第一个分论点：“理想的阶梯，属于刻苦勤奋的人” 。文章举了哪些材料来证明观点呢？文章用“马克思写《资本论》辛勤劳动40年，他不断在图书馆钻研，数十年如一日，座位下的地面竟然磨掉了一层”的刻苦勤奋的事例；又用了“诺贝尔为了减轻工地上挖土工人的繁重劳动，四年间废寝忘食做了几百次实验，最后终于发明了火药”的典型事例来证明论点 。
为了证明第二个分论点：理想的阶梯，属于珍惜时间的人 。作者从正反两方面进行论述 。指导学生找出事实论据，并进行分析 。作者先从正面说理，列举了爱迪生、鲁迅、巴尔扎克等科学家、文学家珍惜时间的事例，证明他们能完成伟大的事业，同他们珍惜时间分不开的 。再从反面说理，说明“时间的流逝是无情的，可怕的”，又引用名言说明“光阴似箭、日月如梭”的道理，指出有人至今不知珍惜时光的错误做法 。
同样为了证明第三个分论点：理想的阶梯，属于迎难而上的人 。作者选用伽利略、布鲁诺、高尔基的具体事例做论据，阐述如何对待困难 。接着阐述在平凡岗位上能否有所成就，在说理中又列举了华罗庚、道尔顿、爱因斯坦等事例，阐述了“有志之人将在平凡岗位上成功”这一道理 。最后激励有理想，有抱负的青年，不怕困难，要迎难而上，通过奋斗，实现理想 。
以上三个方面，所用的事实论据既典型又真实，有力的证明了分论点和中心论点，具有很强的说服力 。再以说明文《苏州园林》为例，我先让学生认真阅读课文，找出说明对象苏州园林的整体特征：“使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画 。”设计者和匠师们为了达到这个目的，做到大处讲究美，细处注意美 。讲究亭台轩榭的布局美，讲究假山池沼的配合美，讲究花草树木的映衬美，讲究近景远景的层次美 。
另外作者还介绍了苏州园林在每一个角落都注意图画美 。“如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几杆竹子或几棵芭蕉”，句中的“补”字用得多么生动，传神，表现了匠师们的细心，善于化单调为多彩 。通过阅读分析，我们知道了许多苏州园林方面的知识，既欣赏了美，又感悟到美，脑海中也再现它的美丽画面 。并且还学习了作者准确精炼、生动优美的语言，获益匪浅，同时阅读能力理解能力进一步提高 。
如何提高学生做英语完形填空题的能力？
你好，很高兴回答你的问题 。巧妇难为无米之炊 。完形填空是综合了语法，词汇，短语，阅读等基础性知识的题型，要做好完形填空，前提是你要有扎实的基本功，有了扎实的基本功，一切所谓的技巧都是多余的 。对于基本功好的同学，一般都会先通读一遍文章，了解文章大致的结构和意思，然后带着ABCD选型快速进入文章精度阶段，基本功好的同学基本一遍完成 。
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