进行具体教学内容和方法教研 。比如,古文阅读教学、数学复习课教学、思维导图在物理课的应用等 。针对教学细节的研讨 。比如,教师提问如何更有启发性,更能活跃学生思维;学生小组合作如何开展更有价值;优秀教师是组织课堂教学中怎样关注学生的; 特别是进行STEAM教学过程中,如何组织好跨学科活动设计等 。教研活动提倡一课一得,立竿见影,做得好的,其他教师马上可以模仿,出现问题的,别人也能迅速作出调整 。
“教而不研则浅,研而不教则空”,如何提高学校的教育科研工作?
学校的教育科研工作要想有效,必须得有一个专家型的领导班子 。在这领导班子的要求和带领下,才能真正直面学校教育教学工作中的问题,做到发现问题,科研目标明确 。为什么要是领导班子呢?因为领导有发言权,可以指出问题、有效组织开展科研活动、能够要求并监督科研成果落到实处 。如果领导不管或者是不会、不懂,指望教师们之间深入开展教科研,那只能流于形式,因为老师们之间囿于人情关系,不可能直接点明问题,就算是有解决问题的方法,也不会直言不讳,在活动后,教师之间依然会各教各的,谁也不管谁,谁也管不了谁 。
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