教师应该如何反思,教案我要找到他反思怎么写 _教案

如何写教案呢？教案分两种，详案和简案。⑥写教案要认真、仔细，书写优美。写教案时应标示出：针对课文的题材特点，选用相应的朗读风格。身为老师，如何写教案，怎样要求学生做笔记，是每一位老师第一个必须重视的问答。最后说明两点：一是要记的东西远远不止于上述五个方面；二是每节课后不必把上述五个方面都记，记感觉明显的一两个就行了，再说教案本上写课后反思的地方也就那么大。
中小学老师如何写课后的教学反思？

教学反思在不同时期、不同地区的叫法有所不同，大致还有这几种：课后反思、教学手记、教学信息反馈、课后小记等，其作用都是一样的，就是把一节课的教学感受及时地记录下来，成为有价值的第一手教学研究资料。这么说，教学反思有利于改进教学和促进教研，在助力教师的专业成长方面意义重大。那么，究竟写哪些内容呢？一、教学的成功之处一节课下来，你总会整体感觉那些方面是你这节课的“得意之作” ，如某个教学理念渗透得恰到好处；某种教学手段采用得高效而实惠；某个教学难点得到了有效突破……把它总结一下作及时记录。
二、教学的失败之处就是一节很成功的课，总有失误疏漏之处，把它梳理一下，最好作点剖析，并一同写下来。如：由于借别班学生上公开课，学情不熟，以致组织教学的效果不尽人意；由于教学重点部分过度太快，影响了教学目标的完成……等等。三、课堂教学过程中出现的“惊喜”随着课堂内容的展开，常常会出现课前意想不到的效果或收获。
如：学生提出了富有启发性的问题；学生说出了有价值的奇思妙想；某个“教学金点子”产生了某种特别的效益……课后及时进行捕捉。四、教学过程中出现的疑难问题尽管在教学设计时进行了大量的设想，课堂上还会出现问题，有的问题还很“棘手” ，把它记下来，以便作进一步研究。这就是“问题即课题” ，课题产生于教学活动中。五、进一步的教学设想一堂课刚讲结束，往往会有“下次如果再上，我会……”的打算，如果不马上写下来，这个打算就会消失的。
这就是在这节课基础上的不由自主的“再教设计” 。最后说明两点：一是要记的东西远远不止于上述五个方面；二是每节课后不必把上述五个方面都记，记感觉明显的一两个就行了，再说教案本上写课后反思的地方也就那么大。贵在及时，贵在坚持，贵在以后自己要翻出来看看想想，从点点滴滴记录中悟出教学规律，以便提升自己的教学教研水平。
身为老师，你如何写教案？怎么要求学生做笔记？

身为老师，如何写教案，怎样要求学生做笔记，是每一位老师第一个必须重视的问答。如何写教案呢？教案分两种，详案和简案。详细教案，基本包括课堂教学的全过程及步骤：每节课都是如此。教学目的和方法，新课导语，引入新课，背景介绍，范读（朗读）课文，字词教学，分段、概括段意，板书设计等等。①先写导语，引入新课，导语不要长，尽量简练精辟，目的是吸引、集中学生对新课文的注意力。