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2 ，中考数学填空几分一道三分一道。中考数学各类题型分值分布如下：填空题：8题，每题3分，共计24分；选择题：8题，每题3分，共计24分；解答题：17、18、19小题各8分，共24分；20—24小题各10分，共50分；25小题12分；26小题16分。初中学业水平考试，简称中考，是检测初中在校生是否达到初中学业水平的考试；它是初中毕业证书发放的必要条件，考试科目将国家课程方案所规定的学科全部列入初中学业水平考试的范围。考试时间一般在六月中旬。

3 ，广东2021中考数学出乎意料难倒不少学霸你有何看法你好，我是专注初高中数理化试题分类整理的张老师，很高兴回答这个问题。中考数学怎么复习？这个也需要因人而异，每个人学习程度不一，目标就不一样。①基础好，学霸级别的学生，中考120分满分，目标是110以上，在低中档题不丢分的前提下，练做题速度，给难题留出充足的时间，主要方向是攻克压轴题，善于专研历年中考真题及真题答案，不要在步骤上丢分。②学习中等的学生，会做的习题不能解错，狠抓基础分，一般先解答好80—100分的基础分；大题目先把会的一问或两问解好，确保能拿到分，不会做的先放一放，最后再来解决这些难题；认真审题，不慌不忙，先易后难，不能忽略题目中的任何一个条件。③学习比较差的学生，有决心的话，还能拼一下，以所有课本和以前考过的卷子为复习资料，把书上的公式概念定理先熟练掌握，做书本上的例题习题，以往考过的卷子整理起来，反复再做，选择题最后一题一般比较难，没思路了蒙一个选项，切记不可空着，填空最后一题和压轴题第三问，提前放弃吧，省出时间来做别的，这样复习，中考拿个七八十分也不是不可能。综上所述，复习方法也要因人而异，才能得到比较好的效果。你好，我是专注初高中数理化试题分类整理的张老师，很高兴回答这个问题。中考数学怎么复习？这个也需要因人而异，每个人学习程度不一，目标就不一样。①基础好，学霸级别的学生，中考120分满分，目标是110以上，在低中档题不丢分的前提下，练做题速度，给难题留出充足的时间，主要方向是攻克压轴题，善于专研历年中考真题及真题答案，不要在步骤上丢分。②学习中等的学生，会做的习题不能解错，狠抓基础分，一般先解答好80—100分的基础分；大题目先把会的一问或两问解好，确保能拿到分，不会做的先放一放，最后再来解决这些难题；认真审题，不慌不忙，先易后难，不能忽略题目中的任何一个条件。③学习比较差的学生，有决心的话，还能拼一下，以所有课本和以前考过的卷子为复习资料，把书上的公式概念定理先熟练掌握，做书本上的例题习题，以往考过的卷子整理起来，反复再做，选择题最后一题一般比较难，没思路了蒙一个选项，切记不可空着，填空最后一题和压轴题第三问，提前放弃吧，省出时间来做别的，这样复习，中考拿个七八十分也不是不可能。综上所述，复习方法也要因人而异，才能得到比较好的效果。作为教了二十二年初中数学的老师，我很负责地告诉你，如果数学不错，不需要补基础，也不需要补提高，因为你说数学不错，那么你丢的分可能就是粗心大意，我觉得这种学生不需要去补这样补那样，最好就是让他接触这个社会，让他逐渐懂事。如果你去补基础的话，纯粹是浪费钱，如果你去提高练习，那么你可能没有什么效果。如果有必要，必须有一本错题集。你好，我是专注初高中数理化试题分类整理的张老师，很高兴回答这个问题。中考数学怎么复习？这个也需要因人而异，每个人学习程度不一，目标就不一样。①基础好，学霸级别的学生，中考120分满分，目标是110以上，在低中档题不丢分的前提下，练做题速度，给难题留出充足的时间，主要方向是攻克压轴题，善于专研历年中考真题及真题答案，不要在步骤上丢分。②学习中等的学生，会做的习题不能解错，狠抓基础分，一般先解答好80—100分的基础分；大题目先把会的一问或两问解好，确保能拿到分，不会做的先放一放，最后再来解决这些难题；认真审题，不慌不忙，先易后难，不能忽略题目中的任何一个条件。③学习比较差的学生，有决心的话，还能拼一下，以所有课本和以前考过的卷子为复习资料，把书上的公式概念定理先熟练掌握，做书本上的例题习题，以往考过的卷子整理起来，反复再做，选择题最后一题一般比较难，没思路了蒙一个选项，切记不可空着，填空最后一题和压轴题第三问，提前放弃吧，省出时间来做别的，这样复习，中考拿个七八十分也不是不可能。综上所述，复习方法也要因人而异，才能得到比较好的效果。作为教了二十二年初中数学的老师，我很负责地告诉你，如果数学不错，不需要补基础，也不需要补提高，因为你说数学不错，那么你丢的分可能就是粗心大意，我觉得这种学生不需要去补这样补那样，最好就是让他接触这个社会，让他逐渐懂事。如果你去补基础的话，纯粹是浪费钱，如果你去提高练习，那么你可能没有什么效果。如果有必要，必须有一本错题集。我是中考数学当百荟，数学高级教师，今年任教九年级，曾多次参与中考数学审命题工作,很高兴受邀回答此问题。一.中考的性质决定了中考数学命题易中难度比例大致为3:1:1中考是九年制义务教育初中学业水平考试的简称。它具有两大功能：一是初中学业水平的毕业考试，二是高中选拔性考试，俗称两考合一。因此中考数学命题必须 “关注每一个学生的发展” ，既要坚持考查基础知识、基本方法、基本技能，同时又要坚持考查学科能力。一方面它要全面检测学生初中三年的学业达成度，另一方面又要充分考虑毕业学生升入高中后续学习的潜力，所以中考数学命题一般预设易中难的比例为3:1:1 。下图是某年中考数学双向细目表二.“难易度”是个相对指标1.对个人而言，每个人对于知识的达成度显然是不同的，分析问题解决问题的能力也是有差异的。同一份试卷、同一道试题，对于学习达成程度高，解决问题能力强的考生来说，顺风顺水没有什么难度，但对于学习达成程度低，解决问题能力弱的考生来说，恐怕处处遇阻，难于上青天了。2.由于中考命题不是全国统一命题，是各地教育主管部门自行组织的，同时各地的命题人员也不是每年固定的。所以每一年数学试题的难易度的比例尽管相对稳定，但考查的知识点、能力点、侧重点不尽相同，所以给人的感觉是各地中考数学试题的难度不同，往往有甲地难，乙地易的议论。即便是本题中考，也有今年比往年容易或难的议论。三.试题的“创新”≠“难”今年的高考题数学题，因为命题风格比较新颖，考生平时刷题没有刷过，结果 “难”声一片。仔细想想， “难”吗？到底“难”在何处？以议论较多的“大司马印”题为例，实际就是一道多面体计算问题，考查的是空间想象（其实是几何直观，能够直接看图得结论）能力和将“空间”转化为“平面”的解题策略（即科幻热词“降维打击”）。就知识本身而言，这是初中学段就具备的，所以谈不上“难” 。但将该知识点与实际问题相结合（赋予一个文化背景：大司马印），使得问题本身不再是一个单纯的数学问题，而是要用数学思维去解决问题时，大部分人就不适应了。这恰恰暴露了教与学在“学以致用”方面的软肋。“学科素养，文化素养，生活素养，多学科渗透” ，这恰恰是中高考命题的导向。所以命题形式的“创新”绝不等于试题的“难度” 。四.临场如何对待试题的“难”？虽然中考数学试题是命题团队（绝不是一个人），经过尽一个月时间精心打磨，最终呈现给所有考生的一份“数学大餐” ，但毕竟众口难调，预设难免出现偏差。但是，公平性是毋庸置疑的。如果你答题时感觉到困难，相信还有很多人和你有一样感觉。你难我也难，应该是大家的共同感受。不要因为有这样感觉而影响考试心理，从而影响到正常发挥。为此，你要做到一下三点：1.从易到难依次答题。2.遇阻，先搁置。稳定情绪，答后续题，不可死磕，必要时，学习放弃。3.难题也有薄弱点（基础），尽自己所能，写出基础部分解答，将步骤分最大化。综述中考数学的“难”往往是一种感觉，具有相对性。其实，数学试题的命制是有严格程序的，并且有各种维度和指标要求，因而其公平性毋庸置疑。不要将试题的“创新”与“难”混为一谈。即便考试中遇到难题，不要因“难”影响考试心理，要稳定情绪，不乱阵脚。只要发挥出自己的正常水平，就会取得中考的胜利！我是中考数学当百荟，祝你中考顺利，金榜题名。欢迎留言，讨论，点赞，举手之劳，手留余香。你好，我是专注初高中数理化试题分类整理的张老师，很高兴回答这个问题。中考数学怎么复习？这个也需要因人而异，每个人学习程度不一，目标就不一样。①基础好，学霸级别的学生，中考120分满分，目标是110以上，在低中档题不丢分的前提下，练做题速度，给难题留出充足的时间，主要方向是攻克压轴题，善于专研历年中考真题及真题答案，不要在步骤上丢分。②学习中等的学生，会做的习题不能解错，狠抓基础分，一般先解答好80—100分的基础分；大题目先把会的一问或两问解好，确保能拿到分，不会做的先放一放，最后再来解决这些难题；认真审题，不慌不忙，先易后难，不能忽略题目中的任何一个条件。③学习比较差的学生，有决心的话，还能拼一下，以所有课本和以前考过的卷子为复习资料，把书上的公式概念定理先熟练掌握，做书本上的例题习题，以往考过的卷子整理起来，反复再做，选择题最后一题一般比较难，没思路了蒙一个选项，切记不可空着，填空最后一题和压轴题第三问，提前放弃吧，省出时间来做别的，这样复习，中考拿个七八十分也不是不可能。综上所述，复习方法也要因人而异，才能得到比较好的效果。作为教了二十二年初中数学的老师，我很负责地告诉你，如果数学不错，不需要补基础，也不需要补提高，因为你说数学不错，那么你丢的分可能就是粗心大意，我觉得这种学生不需要去补这样补那样，最好就是让他接触这个社会，让他逐渐懂事。如果你去补基础的话，纯粹是浪费钱，如果你去提高练习，那么你可能没有什么效果。如果有必要，必须有一本错题集。我是中考数学当百荟，数学高级教师，今年任教九年级，曾多次参与中考数学审命题工作,很高兴受邀回答此问题。一.中考的性质决定了中考数学命题易中难度比例大致为3:1:1中考是九年制义务教育初中学业水平考试的简称。它具有两大功能：一是初中学业水平的毕业考试，二是高中选拔性考试，俗称两考合一。因此中考数学命题必须 “关注每一个学生的发展” ，既要坚持考查基础知识、基本方法、基本技能，同时又要坚持考查学科能力。一方面它要全面检测学生初中三年的学业达成度，另一方面又要充分考虑毕业学生升入高中后续学习的潜力，所以中考数学命题一般预设易中难的比例为3:1:1 。下图是某年中考数学双向细目表二.“难易度”是个相对指标1.对个人而言，每个人对于知识的达成度显然是不同的，分析问题解决问题的能力也是有差异的。同一份试卷、同一道试题，对于学习达成程度高，解决问题能力强的考生来说，顺风顺水没有什么难度，但对于学习达成程度低，解决问题能力弱的考生来说，恐怕处处遇阻，难于上青天了。2.由于中考命题不是全国统一命题，是各地教育主管部门自行组织的，同时各地的命题人员也不是每年固定的。所以每一年数学试题的难易度的比例尽管相对稳定，但考查的知识点、能力点、侧重点不尽相同，所以给人的感觉是各地中考数学试题的难度不同，往往有甲地难，乙地易的议论。即便是本题中考，也有今年比往年容易或难的议论。三.试题的“创新”≠“难”今年的高考题数学题，因为命题风格比较新颖，考生平时刷题没有刷过，结果 “难”声一片。仔细想想， “难”吗？到底“难”在何处？以议论较多的“大司马印”题为例，实际就是一道多面体计算问题，考查的是空间想象（其实是几何直观，能够直接看图得结论）能力和将“空间”转化为“平面”的解题策略（即科幻热词“降维打击”）。就知识本身而言，这是初中学段就具备的，所以谈不上“难” 。但将该知识点与实际问题相结合（赋予一个文化背景：大司马印），使得问题本身不再是一个单纯的数学问题，而是要用数学思维去解决问题时，大部分人就不适应了。这恰恰暴露了教与学在“学以致用”方面的软肋。“学科素养，文化素养，生活素养，多学科渗透” ，这恰恰是中高考命题的导向。所以命题形式的“创新”绝不等于试题的“难度” 。四.临场如何对待试题的“难”？虽然中考数学试题是命题团队（绝不是一个人），经过尽一个月时间精心打磨，最终呈现给所有考生的一份“数学大餐” ，但毕竟众口难调，预设难免出现偏差。但是，公平性是毋庸置疑的。如果你答题时感觉到困难，相信还有很多人和你有一样感觉。你难我也难，应该是大家的共同感受。不要因为有这样感觉而影响考试心理，从而影响到正常发挥。为此，你要做到一下三点：1.从易到难依次答题。2.遇阻，先搁置。稳定情绪，答后续题，不可死磕，必要时，学习放弃。3.难题也有薄弱点（基础），尽自己所能，写出基础部分解答，将步骤分最大化。综述中考数学的“难”往往是一种感觉，具有相对性。其实，数学试题的命制是有严格程序的，并且有各种维度和指标要求，因而其公平性毋庸置疑。不要将试题的“创新”与“难”混为一谈。即便考试中遇到难题，不要因“难”影响考试心理，要稳定情绪，不乱阵脚。只要发挥出自己的正常水平，就会取得中考的胜利！我是中考数学当百荟，祝你中考顺利，金榜题名。欢迎留言，讨论，点赞，举手之劳，手留余香。数学贵在平时，最后发挥好一点！你好，我是专注初高中数理化试题分类整理的张老师，很高兴回答这个问题。中考数学怎么复习？这个也需要因人而异，每个人学习程度不一，目标就不一样。①基础好，学霸级别的学生，中考120分满分，目标是110以上，在低中档题不丢分的前提下，练做题速度，给难题留出充足的时间，主要方向是攻克压轴题，善于专研历年中考真题及真题答案，不要在步骤上丢分。②学习中等的学生，会做的习题不能解错，狠抓基础分，一般先解答好80—100分的基础分；大题目先把会的一问或两问解好，确保能拿到分，不会做的先放一放，最后再来解决这些难题；认真审题，不慌不忙，先易后难，不能忽略题目中的任何一个条件。③学习比较差的学生，有决心的话，还能拼一下，以所有课本和以前考过的卷子为复习资料，把书上的公式概念定理先熟练掌握，做书本上的例题习题，以往考过的卷子整理起来，反复再做，选择题最后一题一般比较难，没思路了蒙一个选项，切记不可空着，填空最后一题和压轴题第三问，提前放弃吧，省出时间来做别的，这样复习，中考拿个七八十分也不是不可能。综上所述，复习方法也要因人而异，才能得到比较好的效果。作为教了二十二年初中数学的老师，我很负责地告诉你，如果数学不错，不需要补基础，也不需要补提高，因为你说数学不错，那么你丢的分可能就是粗心大意，我觉得这种学生不需要去补这样补那样，最好就是让他接触这个社会，让他逐渐懂事。如果你去补基础的话，纯粹是浪费钱，如果你去提高练习，那么你可能没有什么效果。如果有必要，必须有一本错题集。我是中考数学当百荟，数学高级教师，今年任教九年级，曾多次参与中考数学审命题工作,很高兴受邀回答此问题。一.中考的性质决定了中考数学命题易中难度比例大致为3:1:1中考是九年制义务教育初中学业水平考试的简称。它具有两大功能：一是初中学业水平的毕业考试，二是高中选拔性考试，俗称两考合一。因此中考数学命题必须 “关注每一个学生的发展” ，既要坚持考查基础知识、基本方法、基本技能，同时又要坚持考查学科能力。一方面它要全面检测学生初中三年的学业达成度，另一方面又要充分考虑毕业学生升入高中后续学习的潜力，所以中考数学命题一般预设易中难的比例为3:1:1 。下图是某年中考数学双向细目表二.“难易度”是个相对指标1.对个人而言，每个人对于知识的达成度显然是不同的，分析问题解决问题的能力也是有差异的。同一份试卷、同一道试题，对于学习达成程度高，解决问题能力强的考生来说，顺风顺水没有什么难度，但对于学习达成程度低，解决问题能力弱的考生来说，恐怕处处遇阻，难于上青天了。2.由于中考命题不是全国统一命题，是各地教育主管部门自行组织的，同时各地的命题人员也不是每年固定的。所以每一年数学试题的难易度的比例尽管相对稳定，但考查的知识点、能力点、侧重点不尽相同，所以给人的感觉是各地中考数学试题的难度不同，往往有甲地难，乙地易的议论。即便是本题中考，也有今年比往年容易或难的议论。三.试题的“创新”≠“难”今年的高考题数学题，因为命题风格比较新颖，考生平时刷题没有刷过，结果 “难”声一片。仔细想想， “难”吗？到底“难”在何处？以议论较多的“大司马印”题为例，实际就是一道多面体计算问题，考查的是空间想象（其实是几何直观，能够直接看图得结论）能力和将“空间”转化为“平面”的解题策略（即科幻热词“降维打击”）。就知识本身而言，这是初中学段就具备的，所以谈不上“难” 。但将该知识点与实际问题相结合（赋予一个文化背景：大司马印），使得问题本身不再是一个单纯的数学问题，而是要用数学思维去解决问题时，大部分人就不适应了。这恰恰暴露了教与学在“学以致用”方面的软肋。“学科素养，文化素养，生活素养，多学科渗透” ，这恰恰是中高考命题的导向。所以命题形式的“创新”绝不等于试题的“难度” 。四.临场如何对待试题的“难”？虽然中考数学试题是命题团队（绝不是一个人），经过尽一个月时间精心打磨，最终呈现给所有考生的一份“数学大餐” ，但毕竟众口难调，预设难免出现偏差。但是，公平性是毋庸置疑的。如果你答题时感觉到困难，相信还有很多人和你有一样感觉。你难我也难，应该是大家的共同感受。不要因为有这样感觉而影响考试心理，从而影响到正常发挥。为此，你要做到一下三点：1.从易到难依次答题。2.遇阻，先搁置。稳定情绪，答后续题，不可死磕，必要时，学习放弃。3.难题也有薄弱点（基础），尽自己所能，写出基础部分解答，将步骤分最大化。综述中考数学的“难”往往是一种感觉，具有相对性。其实，数学试题的命制是有严格程序的，并且有各种维度和指标要求，因而其公平性毋庸置疑。不要将试题的“创新”与“难”混为一谈。即便考试中遇到难题，不要因“难”影响考试心理，要稳定情绪，不乱阵脚。只要发挥出自己的正常水平，就会取得中考的胜利！我是中考数学当百荟，祝你中考顺利，金榜题名。欢迎留言，讨论，点赞，举手之劳，手留余香。数学贵在平时，最后发挥好一点！初中数学大致包含三大板块的内容，代数模块、几何模块以及统计和概率模块，在中考数学中，代数部分和几何部分是重点，每个部分大约占整张试卷分值的45% ，统计与概率大约占整张试卷的10% ，在不同省市的试卷中，各个部分的比例略微有所不同，但基本上都在这附近浮动。代数部分代数部分主要包含实数、整式、分式、根式、方程、函数和不等式，这些在中考中都会有所考查，其方程与函数是重难点。在中考数学中实数部分主要考查实数的基本概念和运算，实数的混合运算在很多省市的试卷中都是必考，一般会出现2-3题，都是一些基础题，难度不大。整式部分在中考中主要考查整式的运算，包括乘法公式的应用，在中考中一般会直接考查1-2题，难度不大。在分式的运算中也会运用到整式的运算，因此很多省市的试卷中将整式与分式放一起考查。分式在中考中主要考查分式化简求值及解分式方程，子啊中考中一般会直接考查1-2题，相对整式的运算，分式的运算步骤稍多，比较容易出错。根式主要考查根式的概念、性质和运算，在中考中直接考查的相对较少，根式的运算通常会与实数的综合运算放在一起考查。初中的方程包含一元一次方程、二元一次方程组、一元二次方程和分式方程，方程再中考中主要考查方程的解法及应用。在所有的方程中，一元一次方程的解法是重点，其余的方程都需要通过消元、降次、化整转化为一元一次方程来解答。在中考中，如果直接考查解方程，一般会考查到二元一次方程组、一元二次方程和分式方程的解法。方程的应用在中考中直接考查的比较少，如果考查一般会与不等式和一次函数的应用综合考查，在其中的某个步骤会考查到二元一次方程组、分式方程和一元二次方程的应用。在中考一元二次方程考查的最多，除了方程的解法和应用之外，还会考查到根的判别式以及根于系数的关系，还会与几何图形的性质综合起来考查，在方程中一元二次方程是重难点。除了直接考查外，方程思想在函数和几何题目的解答中运用的比较多，是初中数学运用的比较多的集中数学思路和方法之一。不等式在中考中一般会考查不等式组的解法和应用，解法的考查比较简单，不等式的应用一般会与方程和一次函数的应用放在一起考查，找出不等关系式是解题的关键。函数是初中数学比较难的知识点，在中考中也占据着很大的比重，在陕西中考中正比例函数、一次函数、反比例函数和二次函数合计占到了29分的分值，将近整张试卷的25% 。正比例函数和一次函数比较简单，一般会有2-3题，主要考查函数的图像和性质；一次函数的应用也是中考的热点考试内容，根据文字叙述、图表或图像求一次函数关系式，再进行运算和分析，有时会与方程和不等式综合考查。反比例函数主要考查函数的图像和性质， k值的几何意义，一般会有1题，在中考中一般会与几何图形结合起来考查。二次函数是中考的难点内容，主要考查函数的图像和性质以及二次函数与几何图形综合，一般会有2题。在中考试卷中，二次函数与几何综合题往往作为压轴题，综合性强，考查学生的综合能。几何部分：初中数学几何部分主要包含几何初步、平行线的性质和判定、三角形的认识和性质、全等三角形的判定和性质、相似三角形的判定和性质、三角函数、四边形和特殊的平行四边形、多边形、圆、图形变换等。几何初步主要包含点、线、角的认识、表示和简单的计算，虽然在中考中一般不会直接考查，但这是几何学习的基础，涉及到几何运算和证明的书写，尤其是线段和角度的计算。平行线的性质和判定在中考中一般会直接考查一道小题，往往会与三角形、角平分线等知识点结合起来考查。三角形是整个初中几何学习的基础，包括三角形的认识、三边关系、内外角定理、三线、等腰三角形、等边三角形、直角三角形，涉及到的知识点比较多，但难度不大，需要建立起一个完整的知识体系。全等三角形额判定和性质在中考中必考，也是整个初中几何证明和运算的基础和核心，需要熟练掌握和灵活运用其判定定理及性质，掌握常见的全等模型。相似三角形比全等略微难一些，与全等一样，作为证明线段关系、计算线段长度的工具，在中考中必考，有的省市会直接考查相似三角形求高，有的会将相似三角形与别的知识点特别是圆的知识点放在一起考查，在压轴题的解答中通常也会运用到相似三角形。三角函数在中考中一般会考查到特殊三角函数值或利用三角函数求高，可能直接考查，也可能与别的知识点综合起来考察。四边形和特殊的平行四边形，包括矩形、菱形、正方形是中考必考内容，需要掌握其定义、性质和判定，在四边形题目的解答中通常需要转化为三角形和特殊的三角形性，利用全等三角形、相似三角形、三角函数、勾股定理、特殊三角形的性质等来解答，有一定的综合性。圆是中考必考内容，一般会考查一小一大两道题，涉及到圆心角定理、圆周角定理、垂径定理、切线性质和判定等，在大题中会与四边形、三角形等图形综合考查，有一定的综合性。几何的图形的变化包含三视图、视图与投影、旋转、平移和轴对称。其中三视图和视图与投影一般会在小题中考查；平移、旋转和轴对称通常会与别的知识点结合起来考查，通常会在几何探究题中考查，在考试中与之相关的题目有一定难度，需要抓住其变化的本质和特征，转化为相关的几何图形来分析、证明和运算，在学习中需要多去总结和思考，掌握其常用的模型。统计与概率部分统计与概率部分比较简单，在中考中一般会考查2题，仅占整张试卷满分的10% ，但不容忽视，在考试中这10%的分值必须要一分不丢。统计部分主要考查统计图表的分析和运用，涉及到条形统计图、扇形统计图和折线统计图；平均数、中位数、众数；方差、极差、标准差；从图表中提取信息，完成图表解各个统计量，再根据具体情况进行计算和预计。概率部分在中考中主要考查简单随机事件的概率的计算，通过画图或列表进行分析和罗列，得到所有可能情况，再挑选出符合条件的情况，进行概率计算。陕西2019年中考数学在中考复习中，可以去找一些本省市近些年的中考数学试卷来分析和研究，看看考查的重点，给自己的复习备考提供方向和指导。你好，我是专注初高中数理化试题分类整理的张老师，很高兴回答这个问题。中考数学怎么复习？这个也需要因人而异，每个人学习程度不一，目标就不一样。①基础好，学霸级别的学生，中考120分满分，目标是110以上，在低中档题不丢分的前提下，练做题速度，给难题留出充足的时间，主要方向是攻克压轴题，善于专研历年中考真题及真题答案，不要在步骤上丢分。②学习中等的学生，会做的习题不能解错，狠抓基础分，一般先解答好80—100分的基础分；大题目先把会的一问或两问解好，确保能拿到分，不会做的先放一放，最后再来解决这些难题；认真审题，不慌不忙，先易后难，不能忽略题目中的任何一个条件。③学习比较差的学生，有决心的话，还能拼一下，以所有课本和以前考过的卷子为复习资料，把书上的公式概念定理先熟练掌握，做书本上的例题习题，以往考过的卷子整理起来，反复再做，选择题最后一题一般比较难，没思路了蒙一个选项，切记不可空着，填空最后一题和压轴题第三问，提前放弃吧，省出时间来做别的，这样复习，中考拿个七八十分也不是不可能。综上所述，复习方法也要因人而异，才能得到比较好的效果。作为教了二十二年初中数学的老师，我很负责地告诉你，如果数学不错，不需要补基础，也不需要补提高，因为你说数学不错，那么你丢的分可能就是粗心大意，我觉得这种学生不需要去补这样补那样，最好就是让他接触这个社会，让他逐渐懂事。如果你去补基础的话，纯粹是浪费钱，如果你去提高练习，那么你可能没有什么效果。如果有必要，必须有一本错题集。我是中考数学当百荟，数学高级教师，今年任教九年级，曾多次参与中考数学审命题工作,很高兴受邀回答此问题。一.中考的性质决定了中考数学命题易中难度比例大致为3:1:1中考是九年制义务教育初中学业水平考试的简称。它具有两大功能：一是初中学业水平的毕业考试，二是高中选拔性考试，俗称两考合一。因此中考数学命题必须 “关注每一个学生的发展” ，既要坚持考查基础知识、基本方法、基本技能，同时又要坚持考查学科能力。一方面它要全面检测学生初中三年的学业达成度，另一方面又要充分考虑毕业学生升入高中后续学习的潜力，所以中考数学命题一般预设易中难的比例为3:1:1 。下图是某年中考数学双向细目表二.“难易度”是个相对指标1.对个人而言，每个人对于知识的达成度显然是不同的，分析问题解决问题的能力也是有差异的。同一份试卷、同一道试题，对于学习达成程度高，解决问题能力强的考生来说，顺风顺水没有什么难度，但对于学习达成程度低，解决问题能力弱的考生来说，恐怕处处遇阻，难于上青天了。2.由于中考命题不是全国统一命题，是各地教育主管部门自行组织的，同时各地的命题人员也不是每年固定的。所以每一年数学试题的难易度的比例尽管相对稳定，但考查的知识点、能力点、侧重点不尽相同，所以给人的感觉是各地中考数学试题的难度不同，往往有甲地难，乙地易的议论。即便是本题中考，也有今年比往年容易或难的议论。三.试题的“创新”≠“难”今年的高考题数学题，因为命题风格比较新颖，考生平时刷题没有刷过，结果 “难”声一片。仔细想想， “难”吗？到底“难”在何处？以议论较多的“大司马印”题为例，实际就是一道多面体计算问题，考查的是空间想象（其实是几何直观，能够直接看图得结论）能力和将“空间”转化为“平面”的解题策略（即科幻热词“降维打击”）。就知识本身而言，这是初中学段就具备的，所以谈不上“难” 。但将该知识点与实际问题相结合（赋予一个文化背景：大司马印），使得问题本身不再是一个单纯的数学问题，而是要用数学思维去解决问题时，大部分人就不适应了。这恰恰暴露了教与学在“学以致用”方面的软肋。“学科素养，文化素养，生活素养，多学科渗透” ，这恰恰是中高考命题的导向。所以命题形式的“创新”绝不等于试题的“难度” 。四.临场如何对待试题的“难”？虽然中考数学试题是命题团队（绝不是一个人），经过尽一个月时间精心打磨，最终呈现给所有考生的一份“数学大餐” ，但毕竟众口难调，预设难免出现偏差。但是，公平性是毋庸置疑的。如果你答题时感觉到困难，相信还有很多人和你有一样感觉。你难我也难，应该是大家的共同感受。不要因为有这样感觉而影响考试心理，从而影响到正常发挥。为此，你要做到一下三点：1.从易到难依次答题。2.遇阻，先搁置。稳定情绪，答后续题，不可死磕，必要时，学习放弃。3.难题也有薄弱点（基础），尽自己所能，写出基础部分解答，将步骤分最大化。综述中考数学的“难”往往是一种感觉，具有相对性。其实，数学试题的命制是有严格程序的，并且有各种维度和指标要求，因而其公平性毋庸置疑。不要将试题的“创新”与“难”混为一谈。即便考试中遇到难题，不要因“难”影响考试心理，要稳定情绪，不乱阵脚。只要发挥出自己的正常水平，就会取得中考的胜利！我是中考数学当百荟，祝你中考顺利，金榜题名。欢迎留言，讨论，点赞，举手之劳，手留余香。数学贵在平时，最后发挥好一点！初中数学大致包含三大板块的内容，代数模块、几何模块以及统计和概率模块，在中考数学中，代数部分和几何部分是重点，每个部分大约占整张试卷分值的45% ，统计与概率大约占整张试卷的10% ，在不同省市的试卷中，各个部分的比例略微有所不同，但基本上都在这附近浮动。代数部分代数部分主要包含实数、整式、分式、根式、方程、函数和不等式，这些在中考中都会有所考查，其方程与函数是重难点。在中考数学中实数部分主要考查实数的基本概念和运算，实数的混合运算在很多省市的试卷中都是必考，一般会出现2-3题，都是一些基础题，难度不大。整式部分在中考中主要考查整式的运算，包括乘法公式的应用，在中考中一般会直接考查1-2题，难度不大。在分式的运算中也会运用到整式的运算，因此很多省市的试卷中将整式与分式放一起考查。分式在中考中主要考查分式化简求值及解分式方程，子啊中考中一般会直接考查1-2题，相对整式的运算，分式的运算步骤稍多，比较容易出错。根式主要考查根式的概念、性质和运算，在中考中直接考查的相对较少，根式的运算通常会与实数的综合运算放在一起考查。初中的方程包含一元一次方程、二元一次方程组、一元二次方程和分式方程，方程再中考中主要考查方程的解法及应用。在所有的方程中，一元一次方程的解法是重点，其余的方程都需要通过消元、降次、化整转化为一元一次方程来解答。在中考中，如果直接考查解方程，一般会考查到二元一次方程组、一元二次方程和分式方程的解法。方程的应用在中考中直接考查的比较少，如果考查一般会与不等式和一次函数的应用综合考查，在其中的某个步骤会考查到二元一次方程组、分式方程和一元二次方程的应用。在中考一元二次方程考查的最多，除了方程的解法和应用之外，还会考查到根的判别式以及根于系数的关系，还会与几何图形的性质综合起来考查，在方程中一元二次方程是重难点。除了直接考查外，方程思想在函数和几何题目的解答中运用的比较多，是初中数学运用的比较多的集中数学思路和方法之一。不等式在中考中一般会考查不等式组的解法和应用，解法的考查比较简单，不等式的应用一般会与方程和一次函数的应用放在一起考查，找出不等关系式是解题的关键。函数是初中数学比较难的知识点，在中考中也占据着很大的比重，在陕西中考中正比例函数、一次函数、反比例函数和二次函数合计占到了29分的分值，将近整张试卷的25% 。正比例函数和一次函数比较简单，一般会有2-3题，主要考查函数的图像和性质；一次函数的应用也是中考的热点考试内容，根据文字叙述、图表或图像求一次函数关系式，再进行运算和分析，有时会与方程和不等式综合考查。反比例函数主要考查函数的图像和性质， k值的几何意义，一般会有1题，在中考中一般会与几何图形结合起来考查。二次函数是中考的难点内容，主要考查函数的图像和性质以及二次函数与几何图形综合，一般会有2题。在中考试卷中，二次函数与几何综合题往往作为压轴题，综合性强，考查学生的综合能。几何部分：初中数学几何部分主要包含几何初步、平行线的性质和判定、三角形的认识和性质、全等三角形的判定和性质、相似三角形的判定和性质、三角函数、四边形和特殊的平行四边形、多边形、圆、图形变换等。几何初步主要包含点、线、角的认识、表示和简单的计算，虽然在中考中一般不会直接考查，但这是几何学习的基础，涉及到几何运算和证明的书写，尤其是线段和角度的计算。平行线的性质和判定在中考中一般会直接考查一道小题，往往会与三角形、角平分线等知识点结合起来考查。三角形是整个初中几何学习的基础，包括三角形的认识、三边关系、内外角定理、三线、等腰三角形、等边三角形、直角三角形，涉及到的知识点比较多，但难度不大，需要建立起一个完整的知识体系。全等三角形额判定和性质在中考中必考，也是整个初中几何证明和运算的基础和核心，需要熟练掌握和灵活运用其判定定理及性质，掌握常见的全等模型。相似三角形比全等略微难一些，与全等一样，作为证明线段关系、计算线段长度的工具，在中考中必考，有的省市会直接考查相似三角形求高，有的会将相似三角形与别的知识点特别是圆的知识点放在一起考查，在压轴题的解答中通常也会运用到相似三角形。三角函数在中考中一般会考查到特殊三角函数值或利用三角函数求高，可能直接考查，也可能与别的知识点综合起来考察。四边形和特殊的平行四边形，包括矩形、菱形、正方形是中考必考内容，需要掌握其定义、性质和判定，在四边形题目的解答中通常需要转化为三角形和特殊的三角形性，利用全等三角形、相似三角形、三角函数、勾股定理、特殊三角形的性质等来解答，有一定的综合性。圆是中考必考内容，一般会考查一小一大两道题，涉及到圆心角定理、圆周角定理、垂径定理、切线性质和判定等，在大题中会与四边形、三角形等图形综合考查，有一定的综合性。几何的图形的变化包含三视图、视图与投影、旋转、平移和轴对称。其中三视图和视图与投影一般会在小题中考查；平移、旋转和轴对称通常会与别的知识点结合起来考查，通常会在几何探究题中考查，在考试中与之相关的题目有一定难度，需要抓住其变化的本质和特征，转化为相关的几何图形来分析、证明和运算，在学习中需要多去总结和思考，掌握其常用的模型。统计与概率部分统计与概率部分比较简单，在中考中一般会考查2题，仅占整张试卷满分的10% ，但不容忽视，在考试中这10%的分值必须要一分不丢。统计部分主要考查统计图表的分析和运用，涉及到条形统计图、扇形统计图和折线统计图；平均数、中位数、众数；方差、极差、标准差；从图表中提取信息，完成图表解各个统计量，再根据具体情况进行计算和预计。概率部分在中考中主要考查简单随机事件的概率的计算，通过画图或列表进行分析和罗列，得到所有可能情况，再挑选出符合条件的情况，进行概率计算。陕西2019年中考数学在中考复习中，可以去找一些本省市近些年的中考数学试卷来分析和研究，看看考查的重点，给自己的复习备考提供方向和指导。虽然说中考数学题目的难度不大，但是要考到满分还是挺有难度的，从每年的中考成绩就可以看出，能考取满分的是极少数确实在数学方面比较有天赋的学生，对于大部分的学生120分的试题能考到110分就是一个很不错的结果了，特别是成绩越高，提分空间就越小，每提高一分都是很艰难的。要考取满分不仅仅需要有非常扎实的基本功，数学思维还得好，有时间还得有那么一点好运气，真的是天时地利人和一点都不能少。考试时的发挥很关键，也许一个学生已经具备了考取120分的实力，但考试时的发挥也是一个很关键的因素，考试时的心态、状态、做题习惯都会对考试的成绩造成影响。在一张中考试卷中比较有难度的题目一般会占到10%左右，一般会出现在选择题的最后一题，填空题的最后一题，解答题的最后一题或两题的最后一问。要解决这些题目，知识储备必须要够，还需要有良好的数学思维能力。要想突破满分，基础题绝对是不能出错，还有就是在基础题目的解答上必须要提高速度，为比较难的题目的解答留下足够的时间，这是很关键的，这就需要有比较做题熟练度，思维反应能力还要强。要想突破这些难题，那就得去分析这些难题一般都会考些什么，只有知彼知己才能百战百胜。像在陕西中考中，选择题的压轴题会考到二次函数的图像和性质，难度一般不大；填空题的压轴题一般会考察到几何综合题，比如几何图形的变化，最值等问题，有一定的难度；二次函数综合题的最后一问一般都是函数图像与几何图形综合题目，有一定难度，需要具备较强的分析和理解能力，还会考查到一些数学思想方法；几何探究题的最后一问是真正意义上的压轴题，难度很大，对学生的思维、理解、联想、应变、知识迁移等能力都有较高的要求，很多离满分却四五分的同学大都倒在了这个题目上。了解了难题了，就该去为解决这些难题做准备了，知识储备和能力储备，要想在考试中在短时间内突破这些难题，尤其是最后一题的最后一问，就必选要在平时的学习中多去练习，有意识地去培养和提升自己解决这类题目的能力，这类题目对知识迁移和运用能力有很高的要求，必须要在平时的学习中多练习和思考，不断提升自己的思维能力和应变能力。如果数学基础不是很好，思维能力不强，没有钻研精神真的不建议在这些题目上耗费太多的时间，这四五分的获得，也许比拟获取那余下的110多分花的时间更长，不过这也要视个人情况而言，比如目标就是满分，那就跟这些题目死磕到底。你好，我是专注初高中数理化试题分类整理的张老师，很高兴回答这个问题。中考数学怎么复习？这个也需要因人而异，每个人学习程度不一，目标就不一样。①基础好，学霸级别的学生，中考120分满分，目标是110以上，在低中档题不丢分的前提下，练做题速度，给难题留出充足的时间，主要方向是攻克压轴题，善于专研历年中考真题及真题答案，不要在步骤上丢分。②学习中等的学生，会做的习题不能解错，狠抓基础分，一般先解答好80—100分的基础分；大题目先把会的一问或两问解好，确保能拿到分，不会做的先放一放，最后再来解决这些难题；认真审题，不慌不忙，先易后难，不能忽略题目中的任何一个条件。③学习比较差的学生，有决心的话，还能拼一下，以所有课本和以前考过的卷子为复习资料，把书上的公式概念定理先熟练掌握，做书本上的例题习题，以往考过的卷子整理起来，反复再做，选择题最后一题一般比较难，没思路了蒙一个选项，切记不可空着，填空最后一题和压轴题第三问，提前放弃吧，省出时间来做别的，这样复习，中考拿个七八十分也不是不可能。综上所述，复习方法也要因人而异，才能得到比较好的效果。作为教了二十二年初中数学的老师，我很负责地告诉你，如果数学不错，不需要补基础，也不需要补提高，因为你说数学不错，那么你丢的分可能就是粗心大意，我觉得这种学生不需要去补这样补那样，最好就是让他接触这个社会，让他逐渐懂事。如果你去补基础的话，纯粹是浪费钱，如果你去提高练习，那么你可能没有什么效果。如果有必要，必须有一本错题集。我是中考数学当百荟，数学高级教师，今年任教九年级，曾多次参与中考数学审命题工作,很高兴受邀回答此问题。一.中考的性质决定了中考数学命题易中难度比例大致为3:1:1中考是九年制义务教育初中学业水平考试的简称。它具有两大功能：一是初中学业水平的毕业考试，二是高中选拔性考试，俗称两考合一。因此中考数学命题必须 “关注每一个学生的发展” ，既要坚持考查基础知识、基本方法、基本技能，同时又要坚持考查学科能力。一方面它要全面检测学生初中三年的学业达成度，另一方面又要充分考虑毕业学生升入高中后续学习的潜力，所以中考数学命题一般预设易中难的比例为3:1:1 。下图是某年中考数学双向细目表二.“难易度”是个相对指标1.对个人而言，每个人对于知识的达成度显然是不同的，分析问题解决问题的能力也是有差异的。同一份试卷、同一道试题，对于学习达成程度高，解决问题能力强的考生来说，顺风顺水没有什么难度，但对于学习达成程度低，解决问题能力弱的考生来说，恐怕处处遇阻，难于上青天了。2.由于中考命题不是全国统一命题，是各地教育主管部门自行组织的，同时各地的命题人员也不是每年固定的。所以每一年数学试题的难易度的比例尽管相对稳定，但考查的知识点、能力点、侧重点不尽相同，所以给人的感觉是各地中考数学试题的难度不同，往往有甲地难，乙地易的议论。即便是本题中考，也有今年比往年容易或难的议论。三.试题的“创新”≠“难”今年的高考题数学题，因为命题风格比较新颖，考生平时刷题没有刷过，结果 “难”声一片。仔细想想， “难”吗？到底“难”在何处？以议论较多的“大司马印”题为例，实际就是一道多面体计算问题，考查的是空间想象（其实是几何直观，能够直接看图得结论）能力和将“空间”转化为“平面”的解题策略（即科幻热词“降维打击”）。就知识本身而言，这是初中学段就具备的，所以谈不上“难” 。但将该知识点与实际问题相结合（赋予一个文化背景：大司马印），使得问题本身不再是一个单纯的数学问题，而是要用数学思维去解决问题时，大部分人就不适应了。这恰恰暴露了教与学在“学以致用”方面的软肋。“学科素养，文化素养，生活素养，多学科渗透” ，这恰恰是中高考命题的导向。所以命题形式的“创新”绝不等于试题的“难度” 。四.临场如何对待试题的“难”？虽然中考数学试题是命题团队（绝不是一个人），经过尽一个月时间精心打磨，最终呈现给所有考生的一份“数学大餐” ，但毕竟众口难调，预设难免出现偏差。但是，公平性是毋庸置疑的。如果你答题时感觉到困难，相信还有很多人和你有一样感觉。你难我也难，应该是大家的共同感受。不要因为有这样感觉而影响考试心理，从而影响到正常发挥。为此，你要做到一下三点：1.从易到难依次答题。2.遇阻，先搁置。稳定情绪，答后续题，不可死磕，必要时，学习放弃。3.难题也有薄弱点（基础），尽自己所能，写出基础部分解答，将步骤分最大化。综述中考数学的“难”往往是一种感觉，具有相对性。其实，数学试题的命制是有严格程序的，并且有各种维度和指标要求，因而其公平性毋庸置疑。不要将试题的“创新”与“难”混为一谈。即便考试中遇到难题，不要因“难”影响考试心理，要稳定情绪，不乱阵脚。只要发挥出自己的正常水平，就会取得中考的胜利！我是中考数学当百荟，祝你中考顺利，金榜题名。欢迎留言，讨论，点赞，举手之劳，手留余香。数学贵在平时，最后发挥好一点！初中数学大致包含三大板块的内容，代数模块、几何模块以及统计和概率模块，在中考数学中，代数部分和几何部分是重点，每个部分大约占整张试卷分值的45% ，统计与概率大约占整张试卷的10% ，在不同省市的试卷中，各个部分的比例略微有所不同，但基本上都在这附近浮动。代数部分代数部分主要包含实数、整式、分式、根式、方程、函数和不等式，这些在中考中都会有所考查，其方程与函数是重难点。在中考数学中实数部分主要考查实数的基本概念和运算，实数的混合运算在很多省市的试卷中都是必考，一般会出现2-3题，都是一些基础题，难度不大。整式部分在中考中主要考查整式的运算，包括乘法公式的应用，在中考中一般会直接考查1-2题，难度不大。在分式的运算中也会运用到整式的运算，因此很多省市的试卷中将整式与分式放一起考查。分式在中考中主要考查分式化简求值及解分式方程，子啊中考中一般会直接考查1-2题，相对整式的运算，分式的运算步骤稍多，比较容易出错。根式主要考查根式的概念、性质和运算，在中考中直接考查的相对较少，根式的运算通常会与实数的综合运算放在一起考查。初中的方程包含一元一次方程、二元一次方程组、一元二次方程和分式方程，方程再中考中主要考查方程的解法及应用。在所有的方程中，一元一次方程的解法是重点，其余的方程都需要通过消元、降次、化整转化为一元一次方程来解答。在中考中，如果直接考查解方程，一般会考查到二元一次方程组、一元二次方程和分式方程的解法。方程的应用在中考中直接考查的比较少，如果考查一般会与不等式和一次函数的应用综合考查，在其中的某个步骤会考查到二元一次方程组、分式方程和一元二次方程的应用。在中考一元二次方程考查的最多，除了方程的解法和应用之外，还会考查到根的判别式以及根于系数的关系，还会与几何图形的性质综合起来考查，在方程中一元二次方程是重难点。除了直接考查外，方程思想在函数和几何题目的解答中运用的比较多，是初中数学运用的比较多的集中数学思路和方法之一。不等式在中考中一般会考查不等式组的解法和应用，解法的考查比较简单，不等式的应用一般会与方程和一次函数的应用放在一起考查，找出不等关系式是解题的关键。函数是初中数学比较难的知识点，在中考中也占据着很大的比重，在陕西中考中正比例函数、一次函数、反比例函数和二次函数合计占到了29分的分值，将近整张试卷的25% 。正比例函数和一次函数比较简单，一般会有2-3题，主要考查函数的图像和性质；一次函数的应用也是中考的热点考试内容，根据文字叙述、图表或图像求一次函数关系式，再进行运算和分析，有时会与方程和不等式综合考查。反比例函数主要考查函数的图像和性质， k值的几何意义，一般会有1题，在中考中一般会与几何图形结合起来考查。二次函数是中考的难点内容，主要考查函数的图像和性质以及二次函数与几何图形综合，一般会有2题。在中考试卷中，二次函数与几何综合题往往作为压轴题，综合性强，考查学生的综合能。几何部分：初中数学几何部分主要包含几何初步、平行线的性质和判定、三角形的认识和性质、全等三角形的判定和性质、相似三角形的判定和性质、三角函数、四边形和特殊的平行四边形、多边形、圆、图形变换等。几何初步主要包含点、线、角的认识、表示和简单的计算，虽然在中考中一般不会直接考查，但这是几何学习的基础，涉及到几何运算和证明的书写，尤其是线段和角度的计算。平行线的性质和判定在中考中一般会直接考查一道小题，往往会与三角形、角平分线等知识点结合起来考查。三角形是整个初中几何学习的基础，包括三角形的认识、三边关系、内外角定理、三线、等腰三角形、等边三角形、直角三角形，涉及到的知识点比较多，但难度不大，需要建立起一个完整的知识体系。全等三角形额判定和性质在中考中必考，也是整个初中几何证明和运算的基础和核心，需要熟练掌握和灵活运用其判定定理及性质，掌握常见的全等模型。相似三角形比全等略微难一些，与全等一样，作为证明线段关系、计算线段长度的工具，在中考中必考，有的省市会直接考查相似三角形求高，有的会将相似三角形与别的知识点特别是圆的知识点放在一起考查，在压轴题的解答中通常也会运用到相似三角形。三角函数在中考中一般会考查到特殊三角函数值或利用三角函数求高，可能直接考查，也可能与别的知识点综合起来考察。四边形和特殊的平行四边形，包括矩形、菱形、正方形是中考必考内容，需要掌握其定义、性质和判定，在四边形题目的解答中通常需要转化为三角形和特殊的三角形性，利用全等三角形、相似三角形、三角函数、勾股定理、特殊三角形的性质等来解答，有一定的综合性。圆是中考必考内容，一般会考查一小一大两道题，涉及到圆心角定理、圆周角定理、垂径定理、切线性质和判定等，在大题中会与四边形、三角形等图形综合考查，有一定的综合性。几何的图形的变化包含三视图、视图与投影、旋转、平移和轴对称。其中三视图和视图与投影一般会在小题中考查；平移、旋转和轴对称通常会与别的知识点结合起来考查，通常会在几何探究题中考查，在考试中与之相关的题目有一定难度，需要抓住其变化的本质和特征，转化为相关的几何图形来分析、证明和运算，在学习中需要多去总结和思考，掌握其常用的模型。统计与概率部分统计与概率部分比较简单，在中考中一般会考查2题，仅占整张试卷满分的10% ，但不容忽视，在考试中这10%的分值必须要一分不丢。统计部分主要考查统计图表的分析和运用，涉及到条形统计图、扇形统计图和折线统计图；平均数、中位数、众数；方差、极差、标准差；从图表中提取信息，完成图表解各个统计量，再根据具体情况进行计算和预计。概率部分在中考中主要考查简单随机事件的概率的计算，通过画图或列表进行分析和罗列，得到所有可能情况，再挑选出符合条件的情况，进行概率计算。陕西2019年中考数学在中考复习中，可以去找一些本省市近些年的中考数学试卷来分析和研究，看看考查的重点，给自己的复习备考提供方向和指导。虽然说中考数学题目的难度不大，但是要考到满分还是挺有难度的，从每年的中考成绩就可以看出，能考取满分的是极少数确实在数学方面比较有天赋的学生，对于大部分的学生120分的试题能考到110分就是一个很不错的结果了，特别是成绩越高，提分空间就越小，每提高一分都是很艰难的。要考取满分不仅仅需要有非常扎实的基本功，数学思维还得好，有时间还得有那么一点好运气，真的是天时地利人和一点都不能少。考试时的发挥很关键，也许一个学生已经具备了考取120分的实力，但考试时的发挥也是一个很关键的因素，考试时的心态、状态、做题习惯都会对考试的成绩造成影响。在一张中考试卷中比较有难度的题目一般会占到10%左右，一般会出现在选择题的最后一题，填空题的最后一题，解答题的最后一题或两题的最后一问。要解决这些题目，知识储备必须要够，还需要有良好的数学思维能力。要想突破满分，基础题绝对是不能出错，还有就是在基础题目的解答上必须要提高速度，为比较难的题目的解答留下足够的时间，这是很关键的，这就需要有比较做题熟练度，思维反应能力还要强。要想突破这些难题，那就得去分析这些难题一般都会考些什么，只有知彼知己才能百战百胜。像在陕西中考中，选择题的压轴题会考到二次函数的图像和性质，难度一般不大；填空题的压轴题一般会考察到几何综合题，比如几何图形的变化，最值等问题，有一定的难度；二次函数综合题的最后一问一般都是函数图像与几何图形综合题目，有一定难度，需要具备较强的分析和理解能力，还会考查到一些数学思想方法；几何探究题的最后一问是真正意义上的压轴题，难度很大，对学生的思维、理解、联想、应变、知识迁移等能力都有较高的要求，很多离满分却四五分的同学大都倒在了这个题目上。了解了难题了，就该去为解决这些难题做准备了，知识储备和能力储备，要想在考试中在短时间内突破这些难题，尤其是最后一题的最后一问，就必选要在平时的学习中多去练习，有意识地去培养和提升自己解决这类题目的能力，这类题目对知识迁移和运用能力有很高的要求，必须要在平时的学习中多练习和思考，不断提升自己的思维能力和应变能力。如果数学基础不是很好，思维能力不强，没有钻研精神真的不建议在这些题目上耗费太多的时间，这四五分的获得，也许比拟获取那余下的110多分花的时间更长，不过这也要视个人情况而言，比如目标就是满分，那就跟这些题目死磕到底。广东2021中考数学出乎意料，难倒不少学霸，你有何看法？广东2021中考数学出乎意料，难倒不少学霸，可以说是千真万确。本人中午监考了这一学科，看到了许多同学那种痛苦的表情，不是自己的学生，不知道他们是不是学霸，绝大多数的学生第三张答题卡是空白的。看到许多学生做选择题和填空题，把步骤工工整整地写在草稿纸上，一步不少，真为他们担心，这样时间够吗？但不写计算步骤又怎么能得到正确的答案呢？监完道德与法治后，回到考务室，打开手机，群里有同事讲是近十年来最难，有同事补充不是之一。自己也认为这是来广东二十余年中最难的一次。前些年的中考数学试题直接能看出来答案总有七八道基础题，一份试卷在心里做答案一般四，五十分钟差不多，而这次七十多钟还够呛，（因为监考老师不能动笔做题，还有很多考务工作要做，只有这么多时间了）。下午回到本校，询间同事们，我们的学生肆总怎么样，普遍认为很惨，有的吐槽以后数学不用教了，书本没用了，严重打教师脸。有的同事说：学生问老师强调的怎么找不到几题。晚上看到很多吐槽的，讲难的声音一遍，也有个别讲简单，而且还将自己的答案发出来，但目测这类人已经是大学已经毕业，好象还是从事教育培训之类，还好象有些答案是錯误的。他们肯定是在轻松，没有怎么压力的情况下完成。至于用时多少无从考证，对于面监只有二分之一升高中的十四，五的孩子们，在人生第一分水岭，遇到这么罕见的肆恣洪峰，能不意外，家长们能不心焦.为什么出乎意料，我想这几年实施新课标，没有考纲，没有指挥棒，教学大纲里不要求，反而特考重考，是不是没有考纲，命题人可以天马行空，没纲绳笼头，无拘无束，任意妄为。是不是没有一线教师参加命题。对于一贯中考数学较简单的广东省来讲，这次中考数学题给大家几个启示：1. 基础是次要的，拓展是重点的。2.一线是最笨的，顶级是人物。3.数学是思维，计算加周密，大家还是早点休息吧！你好，我是专注初高中数理化试题分类整理的张老师，很高兴回答这个问题。中考数学怎么复习？这个也需要因人而异，每个人学习程度不一，目标就不一样。①基础好，学霸级别的学生，中考120分满分，目标是110以上，在低中档题不丢分的前提下，练做题速度，给难题留出充足的时间，主要方向是攻克压轴题，善于专研历年中考真题及真题答案，不要在步骤上丢分。②学习中等的学生，会做的习题不能解错，狠抓基础分，一般先解答好80—100分的基础分；大题目先把会的一问或两问解好，确保能拿到分，不会做的先放一放，最后再来解决这些难题；认真审题，不慌不忙，先易后难，不能忽略题目中的任何一个条件。③学习比较差的学生，有决心的话，还能拼一下，以所有课本和以前考过的卷子为复习资料，把书上的公式概念定理先熟练掌握，做书本上的例题习题，以往考过的卷子整理起来，反复再做，选择题最后一题一般比较难，没思路了蒙一个选项，切记不可空着，填空最后一题和压轴题第三问，提前放弃吧，省出时间来做别的，这样复习，中考拿个七八十分也不是不可能。综上所述，复习方法也要因人而异，才能得到比较好的效果。作为教了二十二年初中数学的老师，我很负责地告诉你，如果数学不错，不需要补基础，也不需要补提高，因为你说数学不错，那么你丢的分可能就是粗心大意，我觉得这种学生不需要去补这样补那样，最好就是让他接触这个社会，让他逐渐懂事。如果你去补基础的话，纯粹是浪费钱，如果你去提高练习，那么你可能没有什么效果。如果有必要，必须有一本错题集。我是中考数学当百荟，数学高级教师，今年任教九年级，曾多次参与中考数学审命题工作,很高兴受邀回答此问题。一.中考的性质决定了中考数学命题易中难度比例大致为3:1:1中考是九年制义务教育初中学业水平考试的简称。它具有两大功能：一是初中学业水平的毕业考试，二是高中选拔性考试，俗称两考合一。因此中考数学命题必须 “关注每一个学生的发展” ，既要坚持考查基础知识、基本方法、基本技能，同时又要坚持考查学科能力。一方面它要全面检测学生初中三年的学业达成度，另一方面又要充分考虑毕业学生升入高中后续学习的潜力，所以中考数学命题一般预设易中难的比例为3:1:1 。下图是某年中考数学双向细目表二.“难易度”是个相对指标1.对个人而言，每个人对于知识的达成度显然是不同的，分析问题解决问题的能力也是有差异的。同一份试卷、同一道试题，对于学习达成程度高，解决问题能力强的考生来说，顺风顺水没有什么难度，但对于学习达成程度低，解决问题能力弱的考生来说，恐怕处处遇阻，难于上青天了。2.由于中考命题不是全国统一命题，是各地教育主管部门自行组织的，同时各地的命题人员也不是每年固定的。所以每一年数学试题的难易度的比例尽管相对稳定，但考查的知识点、能力点、侧重点不尽相同，所以给人的感觉是各地中考数学试题的难度不同，往往有甲地难，乙地易的议论。即便是本题中考，也有今年比往年容易或难的议论。三.试题的“创新”≠“难”今年的高考题数学题，因为命题风格比较新颖，考生平时刷题没有刷过，结果 “难”声一片。仔细想想， “难”吗？到底“难”在何处？以议论较多的“大司马印”题为例，实际就是一道多面体计算问题，考查的是空间想象（其实是几何直观，能够直接看图得结论）能力和将“空间”转化为“平面”的解题策略（即科幻热词“降维打击”）。就知识本身而言，这是初中学段就具备的，所以谈不上“难” 。但将该知识点与实际问题相结合（赋予一个文化背景：大司马印），使得问题本身不再是一个单纯的数学问题，而是要用数学思维去解决问题时，大部分人就不适应了。这恰恰暴露了教与学在“学以致用”方面的软肋。“学科素养，文化素养，生活素养，多学科渗透” ，这恰恰是中高考命题的导向。所以命题形式的“创新”绝不等于试题的“难度” 。四.临场如何对待试题的“难”？虽然中考数学试题是命题团队（绝不是一个人），经过尽一个月时间精心打磨，最终呈现给所有考生的一份“数学大餐” ，但毕竟众口难调，预设难免出现偏差。但是，公平性是毋庸置疑的。如果你答题时感觉到困难，相信还有很多人和你有一样感觉。你难我也难，应该是大家的共同感受。不要因为有这样感觉而影响考试心理，从而影响到正常发挥。为此，你要做到一下三点：1.从易到难依次答题。2.遇阻，先搁置。稳定情绪，答后续题，不可死磕，必要时，学习放弃。3.难题也有薄弱点（基础），尽自己所能，写出基础部分解答，将步骤分最大化。综述中考数学的“难”往往是一种感觉，具有相对性。其实，数学试题的命制是有严格程序的，并且有各种维度和指标要求，因而其公平性毋庸置疑。不要将试题的“创新”与“难”混为一谈。即便考试中遇到难题，不要因“难”影响考试心理，要稳定情绪，不乱阵脚。只要发挥出自己的正常水平，就会取得中考的胜利！我是中考数学当百荟，祝你中考顺利，金榜题名。欢迎留言，讨论，点赞，举手之劳，手留余香。数学贵在平时，最后发挥好一点！初中数学大致包含三大板块的内容，代数模块、几何模块以及统计和概率模块，在中考数学中，代数部分和几何部分是重点，每个部分大约占整张试卷分值的45% ，统计与概率大约占整张试卷的10% ，在不同省市的试卷中，各个部分的比例略微有所不同，但基本上都在这附近浮动。代数部分代数部分主要包含实数、整式、分式、根式、方程、函数和不等式，这些在中考中都会有所考查，其方程与函数是重难点。在中考数学中实数部分主要考查实数的基本概念和运算，实数的混合运算在很多省市的试卷中都是必考，一般会出现2-3题，都是一些基础题，难度不大。整式部分在中考中主要考查整式的运算，包括乘法公式的应用，在中考中一般会直接考查1-2题，难度不大。在分式的运算中也会运用到整式的运算，因此很多省市的试卷中将整式与分式放一起考查。分式在中考中主要考查分式化简求值及解分式方程，子啊中考中一般会直接考查1-2题，相对整式的运算，分式的运算步骤稍多，比较容易出错。根式主要考查根式的概念、性质和运算，在中考中直接考查的相对较少，根式的运算通常会与实数的综合运算放在一起考查。初中的方程包含一元一次方程、二元一次方程组、一元二次方程和分式方程，方程再中考中主要考查方程的解法及应用。在所有的方程中，一元一次方程的解法是重点，其余的方程都需要通过消元、降次、化整转化为一元一次方程来解答。在中考中，如果直接考查解方程，一般会考查到二元一次方程组、一元二次方程和分式方程的解法。方程的应用在中考中直接考查的比较少，如果考查一般会与不等式和一次函数的应用综合考查，在其中的某个步骤会考查到二元一次方程组、分式方程和一元二次方程的应用。在中考一元二次方程考查的最多，除了方程的解法和应用之外，还会考查到根的判别式以及根于系数的关系，还会与几何图形的性质综合起来考查，在方程中一元二次方程是重难点。除了直接考查外，方程思想在函数和几何题目的解答中运用的比较多，是初中数学运用的比较多的集中数学思路和方法之一。不等式在中考中一般会考查不等式组的解法和应用，解法的考查比较简单，不等式的应用一般会与方程和一次函数的应用放在一起考查，找出不等关系式是解题的关键。函数是初中数学比较难的知识点，在中考中也占据着很大的比重，在陕西中考中正比例函数、一次函数、反比例函数和二次函数合计占到了29分的分值，将近整张试卷的25% 。正比例函数和一次函数比较简单，一般会有2-3题，主要考查函数的图像和性质；一次函数的应用也是中考的热点考试内容，根据文字叙述、图表或图像求一次函数关系式，再进行运算和分析，有时会与方程和不等式综合考查。反比例函数主要考查函数的图像和性质， k值的几何意义，一般会有1题，在中考中一般会与几何图形结合起来考查。二次函数是中考的难点内容，主要考查函数的图像和性质以及二次函数与几何图形综合，一般会有2题。在中考试卷中，二次函数与几何综合题往往作为压轴题，综合性强，考查学生的综合能。几何部分：初中数学几何部分主要包含几何初步、平行线的性质和判定、三角形的认识和性质、全等三角形的判定和性质、相似三角形的判定和性质、三角函数、四边形和特殊的平行四边形、多边形、圆、图形变换等。几何初步主要包含点、线、角的认识、表示和简单的计算，虽然在中考中一般不会直接考查，但这是几何学习的基础，涉及到几何运算和证明的书写，尤其是线段和角度的计算。平行线的性质和判定在中考中一般会直接考查一道小题，往往会与三角形、角平分线等知识点结合起来考查。三角形是整个初中几何学习的基础，包括三角形的认识、三边关系、内外角定理、三线、等腰三角形、等边三角形、直角三角形，涉及到的知识点比较多，但难度不大，需要建立起一个完整的知识体系。全等三角形额判定和性质在中考中必考，也是整个初中几何证明和运算的基础和核心，需要熟练掌握和灵活运用其判定定理及性质，掌握常见的全等模型。相似三角形比全等略微难一些，与全等一样，作为证明线段关系、计算线段长度的工具，在中考中必考，有的省市会直接考查相似三角形求高，有的会将相似三角形与别的知识点特别是圆的知识点放在一起考查，在压轴题的解答中通常也会运用到相似三角形。三角函数在中考中一般会考查到特殊三角函数值或利用三角函数求高，可能直接考查，也可能与别的知识点综合起来考察。四边形和特殊的平行四边形，包括矩形、菱形、正方形是中考必考内容，需要掌握其定义、性质和判定，在四边形题目的解答中通常需要转化为三角形和特殊的三角形性，利用全等三角形、相似三角形、三角函数、勾股定理、特殊三角形的性质等来解答，有一定的综合性。圆是中考必考内容，一般会考查一小一大两道题，涉及到圆心角定理、圆周角定理、垂径定理、切线性质和判定等，在大题中会与四边形、三角形等图形综合考查，有一定的综合性。几何的图形的变化包含三视图、视图与投影、旋转、平移和轴对称。其中三视图和视图与投影一般会在小题中考查；平移、旋转和轴对称通常会与别的知识点结合起来考查，通常会在几何探究题中考查，在考试中与之相关的题目有一定难度，需要抓住其变化的本质和特征，转化为相关的几何图形来分析、证明和运算，在学习中需要多去总结和思考，掌握其常用的模型。统计与概率部分统计与概率部分比较简单，在中考中一般会考查2题，仅占整张试卷满分的10% ，但不容忽视，在考试中这10%的分值必须要一分不丢。统计部分主要考查统计图表的分析和运用，涉及到条形统计图、扇形统计图和折线统计图；平均数、中位数、众数；方差、极差、标准差；从图表中提取信息，完成图表解各个统计量，再根据具体情况进行计算和预计。概率部分在中考中主要考查简单随机事件的概率的计算，通过画图或列表进行分析和罗列，得到所有可能情况，再挑选出符合条件的情况，进行概率计算。陕西2019年中考数学在中考复习中，可以去找一些本省市近些年的中考数学试卷来分析和研究，看看考查的重点，给自己的复习备考提供方向和指导。虽然说中考数学题目的难度不大，但是要考到满分还是挺有难度的，从每年的中考成绩就可以看出，能考取满分的是极少数确实在数学方面比较有天赋的学生，对于大部分的学生120分的试题能考到110分就是一个很不错的结果了，特别是成绩越高，提分空间就越小，每提高一分都是很艰难的。要考取满分不仅仅需要有非常扎实的基本功，数学思维还得好，有时间还得有那么一点好运气，真的是天时地利人和一点都不能少。考试时的发挥很关键，也许一个学生已经具备了考取120分的实力，但考试时的发挥也是一个很关键的因素，考试时的心态、状态、做题习惯都会对考试的成绩造成影响。在一张中考试卷中比较有难度的题目一般会占到10%左右，一般会出现在选择题的最后一题，填空题的最后一题，解答题的最后一题或两题的最后一问。要解决这些题目，知识储备必须要够，还需要有良好的数学思维能力。要想突破满分，基础题绝对是不能出错，还有就是在基础题目的解答上必须要提高速度，为比较难的题目的解答留下足够的时间，这是很关键的，这就需要有比较做题熟练度，思维反应能力还要强。要想突破这些难题，那就得去分析这些难题一般都会考些什么，只有知彼知己才能百战百胜。像在陕西中考中，选择题的压轴题会考到二次函数的图像和性质，难度一般不大；填空题的压轴题一般会考察到几何综合题，比如几何图形的变化，最值等问题，有一定的难度；二次函数综合题的最后一问一般都是函数图像与几何图形综合题目，有一定难度，需要具备较强的分析和理解能力，还会考查到一些数学思想方法；几何探究题的最后一问是真正意义上的压轴题，难度很大，对学生的思维、理解、联想、应变、知识迁移等能力都有较高的要求，很多离满分却四五分的同学大都倒在了这个题目上。了解了难题了，就该去为解决这些难题做准备了，知识储备和能力储备，要想在考试中在短时间内突破这些难题，尤其是最后一题的最后一问，就必选要在平时的学习中多去练习，有意识地去培养和提升自己解决这类题目的能力，这类题目对知识迁移和运用能力有很高的要求，必须要在平时的学习中多练习和思考，不断提升自己的思维能力和应变能力。如果数学基础不是很好，思维能力不强，没有钻研精神真的不建议在这些题目上耗费太多的时间，这四五分的获得，也许比拟获取那余下的110多分花的时间更长，不过这也要视个人情况而言，比如目标就是满分，那就跟这些题目死磕到底。广东2021中考数学出乎意料，难倒不少学霸，你有何看法？广东2021中考数学出乎意料，难倒不少学霸，可以说是千真万确。本人中午监考了这一学科，看到了许多同学那种痛苦的表情，不是自己的学生，不知道他们是不是学霸，绝大多数的学生第三张答题卡是空白的。看到许多学生做选择题和填空题，把步骤工工整整地写在草稿纸上，一步不少，真为他们担心，这样时间够吗？但不写计算步骤又怎么能得到正确的答案呢？监完道德与法治后，回到考务室，打开手机，群里有同事讲是近十年来最难，有同事补充不是之一。自己也认为这是来广东二十余年中最难的一次。前些年的中考数学试题直接能看出来答案总有七八道基础题，一份试卷在心里做答案一般四，五十分钟差不多，而这次七十多钟还够呛，（因为监考老师不能动笔做题，还有很多考务工作要做，只有这么多时间了）。下午回到本校，询间同事们，我们的学生肆总怎么样，普遍认为很惨，有的吐槽以后数学不用教了，书本没用了，严重打教师脸。有的同事说：学生问老师强调的怎么找不到几题。晚上看到很多吐槽的，讲难的声音一遍，也有个别讲简单，而且还将自己的答案发出来，但目测这类人已经是大学已经毕业，好象还是从事教育培训之类，还好象有些答案是錯误的。他们肯定是在轻松，没有怎么压力的情况下完成。至于用时多少无从考证，对于面监只有二分之一升高中的十四，五的孩子们，在人生第一分水岭，遇到这么罕见的肆恣洪峰，能不意外，家长们能不心焦.为什么出乎意料，我想这几年实施新课标，没有考纲，没有指挥棒，教学大纲里不要求，反而特考重考，是不是没有考纲，命题人可以天马行空，没纲绳笼头，无拘无束，任意妄为。是不是没有一线教师参加命题。对于一贯中考数学较简单的广东省来讲，这次中考数学题给大家几个启示：1. 基础是次要的，拓展是重点的。2.一线是最笨的，顶级是人物。3.数学是思维，计算加周密，大家还是早点休息吧！我是随枫忆很高兴回答你的问题。我用我自己的方法告诉你怎样最快的拿分。如果你的脑子比较活的话，这个方法让你一个周70分变100 。1、想问你数学考试卷子能够全部打完吗？如果时间不够，最后的大题甚至是两大题可以不管。因为数学是要点得分。一般大题的第一问都简单。有时间就做第一问就行。没时间管都不用管。如果你平时都是没有时间去做的话，就直接看都不用看。去顾答题卷的第一页那些题。因为那些做好足够得100分。2、做题的时候草稿纸一定要用起来。不用写那么仔细，但是步骤一定要自己看清楚。发卷后的时候自己好找错误。老师讲卷的时候发现自己是当时哪里算错写错了才导致错误，这种题就说明你会，就是马虎错。改掉这个错误，让你的卷子加十分。3、老师一定跟你说过大题的每一题是什么题型。没说过的话，你做了这么多题也可以知道了。比如，一元二次方程函数。角的计算与证明、方程应用题、动态几何。自己去归纳出来各个提醒，并且大题型下的小分类。找出典型的例题。4、看你以前的试卷，选一个题型去研究。拿着课本搞清楚数字是什么意思。去记忆公式并弄透。每一步怎么来的，找一个只是变了数字不变题型的。独自做出来为止，这叫一个题型你真正懂了。相同的题型找个稍微变化一点的，再做。不懂的问学习好的或者直接问老师。这样的话一节课的时间足够弄一个不太大的题型。一个题型弄懂之后再进行其他的。下次考试遇到这种题型你再看看会不会出错。如果出错了，看自己是错在哪里。空间马虎出错，还是说整个思路不对。思路不对，说明这个题你还是没搞懂。重要的是题型而不是题。5、公式一定得会。看着课本的例题对照着公式，知道例题中数字对应公式中的哪个量，日本后的练习题一般是和例题一样的，只是变了数。觉得自己公式背下来之后自己做一遍。从而巩固公式。（卷子做多了之后，你会发现题型公式，就那些）?方法就这些，希望你能够按照做。一定会有用的。中考加油！你好，我是专注初高中数理化试题分类整理的张老师，很高兴回答这个问题。中考数学怎么复习？这个也需要因人而异，每个人学习程度不一，目标就不一样。①基础好，学霸级别的学生，中考120分满分，目标是110以上，在低中档题不丢分的前提下，练做题速度，给难题留出充足的时间，主要方向是攻克压轴题，善于专研历年中考真题及真题答案，不要在步骤上丢分。②学习中等的学生，会做的习题不能解错，狠抓基础分，一般先解答好80—100分的基础分；大题目先把会的一问或两问解好，确保能拿到分，不会做的先放一放，最后再来解决这些难题；认真审题，不慌不忙，先易后难，不能忽略题目中的任何一个条件。③学习比较差的学生，有决心的话，还能拼一下，以所有课本和以前考过的卷子为复习资料，把书上的公式概念定理先熟练掌握，做书本上的例题习题，以往考过的卷子整理起来，反复再做，选择题最后一题一般比较难，没思路了蒙一个选项，切记不可空着，填空最后一题和压轴题第三问，提前放弃吧，省出时间来做别的，这样复习，中考拿个七八十分也不是不可能。综上所述，复习方法也要因人而异，才能得到比较好的效果。作为教了二十二年初中数学的老师，我很负责地告诉你，如果数学不错，不需要补基础，也不需要补提高，因为你说数学不错，那么你丢的分可能就是粗心大意，我觉得这种学生不需要去补这样补那样，最好就是让他接触这个社会，让他逐渐懂事。如果你去补基础的话，纯粹是浪费钱，如果你去提高练习，那么你可能没有什么效果。如果有必要，必须有一本错题集。我是中考数学当百荟，数学高级教师，今年任教九年级，曾多次参与中考数学审命题工作,很高兴受邀回答此问题。一.中考的性质决定了中考数学命题易中难度比例大致为3:1:1中考是九年制义务教育初中学业水平考试的简称。它具有两大功能：一是初中学业水平的毕业考试，二是高中选拔性考试，俗称两考合一。因此中考数学命题必须 “关注每一个学生的发展” ，既要坚持考查基础知识、基本方法、基本技能，同时又要坚持考查学科能力。一方面它要全面检测学生初中三年的学业达成度，另一方面又要充分考虑毕业学生升入高中后续学习的潜力，所以中考数学命题一般预设易中难的比例为3:1:1 。下图是某年中考数学双向细目表二.“难易度”是个相对指标1.对个人而言，每个人对于知识的达成度显然是不同的，分析问题解决问题的能力也是有差异的。同一份试卷、同一道试题，对于学习达成程度高，解决问题能力强的考生来说，顺风顺水没有什么难度，但对于学习达成程度低，解决问题能力弱的考生来说，恐怕处处遇阻，难于上青天了。2.由于中考命题不是全国统一命题，是各地教育主管部门自行组织的，同时各地的命题人员也不是每年固定的。所以每一年数学试题的难易度的比例尽管相对稳定，但考查的知识点、能力点、侧重点不尽相同，所以给人的感觉是各地中考数学试题的难度不同，往往有甲地难，乙地易的议论。即便是本题中考，也有今年比往年容易或难的议论。三.试题的“创新”≠“难”今年的高考题数学题，因为命题风格比较新颖，考生平时刷题没有刷过，结果 “难”声一片。仔细想想， “难”吗？到底“难”在何处？以议论较多的“大司马印”题为例，实际就是一道多面体计算问题，考查的是空间想象（其实是几何直观，能够直接看图得结论）能力和将“空间”转化为“平面”的解题策略（即科幻热词“降维打击”）。就知识本身而言，这是初中学段就具备的，所以谈不上“难” 。但将该知识点与实际问题相结合（赋予一个文化背景：大司马印），使得问题本身不再是一个单纯的数学问题，而是要用数学思维去解决问题时，大部分人就不适应了。这恰恰暴露了教与学在“学以致用”方面的软肋。“学科素养，文化素养，生活素养，多学科渗透” ，这恰恰是中高考命题的导向。所以命题形式的“创新”绝不等于试题的“难度” 。四.临场如何对待试题的“难”？虽然中考数学试题是命题团队（绝不是一个人），经过尽一个月时间精心打磨，最终呈现给所有考生的一份“数学大餐” ，但毕竟众口难调，预设难免出现偏差。但是，公平性是毋庸置疑的。如果你答题时感觉到困难，相信还有很多人和你有一样感觉。你难我也难，应该是大家的共同感受。不要因为有这样感觉而影响考试心理，从而影响到正常发挥。为此，你要做到一下三点：1.从易到难依次答题。2.遇阻，先搁置。稳定情绪，答后续题，不可死磕，必要时，学习放弃。3.难题也有薄弱点（基础），尽自己所能，写出基础部分解答，将步骤分最大化。综述中考数学的“难”往往是一种感觉，具有相对性。其实，数学试题的命制是有严格程序的，并且有各种维度和指标要求，因而其公平性毋庸置疑。不要将试题的“创新”与“难”混为一谈。即便考试中遇到难题，不要因“难”影响考试心理，要稳定情绪，不乱阵脚。只要发挥出自己的正常水平，就会取得中考的胜利！我是中考数学当百荟，祝你中考顺利，金榜题名。欢迎留言，讨论，点赞，举手之劳，手留余香。数学贵在平时，最后发挥好一点！初中数学大致包含三大板块的内容，代数模块、几何模块以及统计和概率模块，在中考数学中，代数部分和几何部分是重点，每个部分大约占整张试卷分值的45% ，统计与概率大约占整张试卷的10% ，在不同省市的试卷中，各个部分的比例略微有所不同，但基本上都在这附近浮动。代数部分代数部分主要包含实数、整式、分式、根式、方程、函数和不等式，这些在中考中都会有所考查，其方程与函数是重难点。在中考数学中实数部分主要考查实数的基本概念和运算，实数的混合运算在很多省市的试卷中都是必考，一般会出现2-3题，都是一些基础题，难度不大。整式部分在中考中主要考查整式的运算，包括乘法公式的应用，在中考中一般会直接考查1-2题，难度不大。在分式的运算中也会运用到整式的运算，因此很多省市的试卷中将整式与分式放一起考查。分式在中考中主要考查分式化简求值及解分式方程，子啊中考中一般会直接考查1-2题，相对整式的运算，分式的运算步骤稍多，比较容易出错。根式主要考查根式的概念、性质和运算，在中考中直接考查的相对较少，根式的运算通常会与实数的综合运算放在一起考查。初中的方程包含一元一次方程、二元一次方程组、一元二次方程和分式方程，方程再中考中主要考查方程的解法及应用。在所有的方程中，一元一次方程的解法是重点，其余的方程都需要通过消元、降次、化整转化为一元一次方程来解答。在中考中，如果直接考查解方程，一般会考查到二元一次方程组、一元二次方程和分式方程的解法。方程的应用在中考中直接考查的比较少，如果考查一般会与不等式和一次函数的应用综合考查，在其中的某个步骤会考查到二元一次方程组、分式方程和一元二次方程的应用。在中考一元二次方程考查的最多，除了方程的解法和应用之外，还会考查到根的判别式以及根于系数的关系，还会与几何图形的性质综合起来考查，在方程中一元二次方程是重难点。除了直接考查外，方程思想在函数和几何题目的解答中运用的比较多，是初中数学运用的比较多的集中数学思路和方法之一。不等式在中考中一般会考查不等式组的解法和应用，解法的考查比较简单，不等式的应用一般会与方程和一次函数的应用放在一起考查，找出不等关系式是解题的关键。函数是初中数学比较难的知识点，在中考中也占据着很大的比重，在陕西中考中正比例函数、一次函数、反比例函数和二次函数合计占到了29分的分值，将近整张试卷的25% 。正比例函数和一次函数比较简单，一般会有2-3题，主要考查函数的图像和性质；一次函数的应用也是中考的热点考试内容，根据文字叙述、图表或图像求一次函数关系式，再进行运算和分析，有时会与方程和不等式综合考查。反比例函数主要考查函数的图像和性质， k值的几何意义，一般会有1题，在中考中一般会与几何图形结合起来考查。二次函数是中考的难点内容，主要考查函数的图像和性质以及二次函数与几何图形综合，一般会有2题。在中考试卷中，二次函数与几何综合题往往作为压轴题，综合性强，考查学生的综合能。几何部分：初中数学几何部分主要包含几何初步、平行线的性质和判定、三角形的认识和性质、全等三角形的判定和性质、相似三角形的判定和性质、三角函数、四边形和特殊的平行四边形、多边形、圆、图形变换等。几何初步主要包含点、线、角的认识、表示和简单的计算，虽然在中考中一般不会直接考查，但这是几何学习的基础，涉及到几何运算和证明的书写，尤其是线段和角度的计算。平行线的性质和判定在中考中一般会直接考查一道小题，往往会与三角形、角平分线等知识点结合起来考查。三角形是整个初中几何学习的基础，包括三角形的认识、三边关系、内外角定理、三线、等腰三角形、等边三角形、直角三角形，涉及到的知识点比较多，但难度不大，需要建立起一个完整的知识体系。全等三角形额判定和性质在中考中必考，也是整个初中几何证明和运算的基础和核心，需要熟练掌握和灵活运用其判定定理及性质，掌握常见的全等模型。相似三角形比全等略微难一些，与全等一样，作为证明线段关系、计算线段长度的工具，在中考中必考，有的省市会直接考查相似三角形求高，有的会将相似三角形与别的知识点特别是圆的知识点放在一起考查，在压轴题的解答中通常也会运用到相似三角形。三角函数在中考中一般会考查到特殊三角函数值或利用三角函数求高，可能直接考查，也可能与别的知识点综合起来考察。四边形和特殊的平行四边形，包括矩形、菱形、正方形是中考必考内容，需要掌握其定义、性质和判定，在四边形题目的解答中通常需要转化为三角形和特殊的三角形性，利用全等三角形、相似三角形、三角函数、勾股定理、特殊三角形的性质等来解答，有一定的综合性。圆是中考必考内容，一般会考查一小一大两道题，涉及到圆心角定理、圆周角定理、垂径定理、切线性质和判定等，在大题中会与四边形、三角形等图形综合考查，有一定的综合性。几何的图形的变化包含三视图、视图与投影、旋转、平移和轴对称。其中三视图和视图与投影一般会在小题中考查；平移、旋转和轴对称通常会与别的知识点结合起来考查，通常会在几何探究题中考查，在考试中与之相关的题目有一定难度，需要抓住其变化的本质和特征，转化为相关的几何图形来分析、证明和运算，在学习中需要多去总结和思考，掌握其常用的模型。统计与概率部分统计与概率部分比较简单，在中考中一般会考查2题，仅占整张试卷满分的10% ，但不容忽视，在考试中这10%的分值必须要一分不丢。统计部分主要考查统计图表的分析和运用，涉及到条形统计图、扇形统计图和折线统计图；平均数、中位数、众数；方差、极差、标准差；从图表中提取信息，完成图表解各个统计量，再根据具体情况进行计算和预计。概率部分在中考中主要考查简单随机事件的概率的计算，通过画图或列表进行分析和罗列，得到所有可能情况，再挑选出符合条件的情况，进行概率计算。陕西2019年中考数学在中考复习中，可以去找一些本省市近些年的中考数学试卷来分析和研究，看看考查的重点，给自己的复习备考提供方向和指导。虽然说中考数学题目的难度不大，但是要考到满分还是挺有难度的，从每年的中考成绩就可以看出，能考取满分的是极少数确实在数学方面比较有天赋的学生，对于大部分的学生120分的试题能考到110分就是一个很不错的结果了，特别是成绩越高，提分空间就越小，每提高一分都是很艰难的。要考取满分不仅仅需要有非常扎实的基本功，数学思维还得好，有时间还得有那么一点好运气，真的是天时地利人和一点都不能少。考试时的发挥很关键，也许一个学生已经具备了考取120分的实力，但考试时的发挥也是一个很关键的因素，考试时的心态、状态、做题习惯都会对考试的成绩造成影响。在一张中考试卷中比较有难度的题目一般会占到10%左右，一般会出现在选择题的最后一题，填空题的最后一题，解答题的最后一题或两题的最后一问。要解决这些题目，知识储备必须要够，还需要有良好的数学思维能力。要想突破满分，基础题绝对是不能出错，还有就是在基础题目的解答上必须要提高速度，为比较难的题目的解答留下足够的时间，这是很关键的，这就需要有比较做题熟练度，思维反应能力还要强。要想突破这些难题，那就得去分析这些难题一般都会考些什么，只有知彼知己才能百战百胜。像在陕西中考中，选择题的压轴题会考到二次函数的图像和性质，难度一般不大；填空题的压轴题一般会考察到几何综合题，比如几何图形的变化，最值等问题，有一定的难度；二次函数综合题的最后一问一般都是函数图像与几何图形综合题目，有一定难度，需要具备较强的分析和理解能力，还会考查到一些数学思想方法；几何探究题的最后一问是真正意义上的压轴题，难度很大，对学生的思维、理解、联想、应变、知识迁移等能力都有较高的要求，很多离满分却四五分的同学大都倒在了这个题目上。了解了难题了，就该去为解决这些难题做准备了，知识储备和能力储备，要想在考试中在短时间内突破这些难题，尤其是最后一题的最后一问，就必选要在平时的学习中多去练习，有意识地去培养和提升自己解决这类题目的能力，这类题目对知识迁移和运用能力有很高的要求，必须要在平时的学习中多练习和思考，不断提升自己的思维能力和应变能力。如果数学基础不是很好，思维能力不强，没有钻研精神真的不建议在这些题目上耗费太多的时间，这四五分的获得，也许比拟获取那余下的110多分花的时间更长，不过这也要视个人情况而言，比如目标就是满分，那就跟这些题目死磕到底。广东2021中考数学出乎意料，难倒不少学霸，你有何看法？广东2021中考数学出乎意料，难倒不少学霸，可以说是千真万确。本人中午监考了这一学科，看到了许多同学那种痛苦的表情，不是自己的学生，不知道他们是不是学霸，绝大多数的学生第三张答题卡是空白的。看到许多学生做选择题和填空题，把步骤工工整整地写在草稿纸上，一步不少，真为他们担心，这样时间够吗？但不写计算步骤又怎么能得到正确的答案呢？监完道德与法治后，回到考务室，打开手机，群里有同事讲是近十年来最难，有同事补充不是之一。自己也认为这是来广东二十余年中最难的一次。前些年的中考数学试题直接能看出来答案总有七八道基础题，一份试卷在心里做答案一般四，五十分钟差不多，而这次七十多钟还够呛，（因为监考老师不能动笔做题，还有很多考务工作要做，只有这么多时间了）。下午回到本校，询间同事们，我们的学生肆总怎么样，普遍认为很惨，有的吐槽以后数学不用教了，书本没用了，严重打教师脸。有的同事说：学生问老师强调的怎么找不到几题。晚上看到很多吐槽的，讲难的声音一遍，也有个别讲简单，而且还将自己的答案发出来，但目测这类人已经是大学已经毕业，好象还是从事教育培训之类，还好象有些答案是錯误的。他们肯定是在轻松，没有怎么压力的情况下完成。至于用时多少无从考证，对于面监只有二分之一升高中的十四，五的孩子们，在人生第一分水岭，遇到这么罕见的肆恣洪峰，能不意外，家长们能不心焦.为什么出乎意料，我想这几年实施新课标，没有考纲，没有指挥棒，教学大纲里不要求，反而特考重考，是不是没有考纲，命题人可以天马行空，没纲绳笼头，无拘无束，任意妄为。是不是没有一线教师参加命题。对于一贯中考数学较简单的广东省来讲，这次中考数学题给大家几个启示：1. 基础是次要的，拓展是重点的。2.一线是最笨的，顶级是人物。3.数学是思维，计算加周密，大家还是早点休息吧！我是随枫忆很高兴回答你的问题。我用我自己的方法告诉你怎样最快的拿分。如果你的脑子比较活的话，这个方法让你一个周70分变100 。1、想问你数学考试卷子能够全部打完吗？如果时间不够，最后的大题甚至是两大题可以不管。因为数学是要点得分。一般大题的第一问都简单。有时间就做第一问就行。没时间管都不用管。如果你平时都是没有时间去做的话，就直接看都不用看。去顾答题卷的第一页那些题。因为那些做好足够得100分。2、做题的时候草稿纸一定要用起来。不用写那么仔细，但是步骤一定要自己看清楚。发卷后的时候自己好找错误。老师讲卷的时候发现自己是当时哪里算错写错了才导致错误，这种题就说明你会，就是马虎错。改掉这个错误，让你的卷子加十分。3、老师一定跟你说过大题的每一题是什么题型。没说过的话，你做了这么多题也可以知道了。比如，一元二次方程函数。角的计算与证明、方程应用题、动态几何。自己去归纳出来各个提醒，并且大题型下的小分类。找出典型的例题。4、看你以前的试卷，选一个题型去研究。拿着课本搞清楚数字是什么意思。去记忆公式并弄透。每一步怎么来的，找一个只是变了数字不变题型的。独自做出来为止，这叫一个题型你真正懂了。相同的题型找个稍微变化一点的，再做。不懂的问学习好的或者直接问老师。这样的话一节课的时间足够弄一个不太大的题型。一个题型弄懂之后再进行其他的。下次考试遇到这种题型你再看看会不会出错。如果出错了，看自己是错在哪里。空间马虎出错，还是说整个思路不对。思路不对，说明这个题你还是没搞懂。重要的是题型而不是题。5、公式一定得会。看着课本的例题对照着公式，知道例题中数字对应公式中的哪个量，日本后的练习题一般是和例题一样的，只是变了数。觉得自己公式背下来之后自己做一遍。从而巩固公式。（卷子做多了之后，你会发现题型公式，就那些）?方法就这些，希望你能够按照做。一定会有用的。中考加油！你这情况，数学刚刚及格，若是想逆袭高分，不是没有可能的！你既然能考及格说明你书本上的基础知识还是知道的，还有五个月的时间，其实每天坚持练习，中考绝对能上个高分！我去年带了18个初三的学生， 7个考了130多分，满分140！当然这些学生并非都是成绩很优秀的学生，至于为什么能考那么多，我觉得主要是训练的方法对！现在这个时候，还有五个月考试，我的意思是既然你什么知识点都知道的话，能刚刚及格，只能说明你平时做题太少，题型积累太少了！所以多做题是唯一的出路，但是这么短时间，也不能没有目标的做题，现在这个时候学校初三新课已经全部结束了吧，那你就别等学校一轮复习二轮复习了！直奔中考真题，把你们那个城市的历年中考真题，中考一模二模三模的试卷搜集一下！针对性的就做这些就可以了！几套试卷下来，或许你就能摸清什么样的题目每年都考，哪些题目基本上不考！哪些题型是你每次都能被难住的，这样的题型就重点练习，一遍不行就两遍三遍，直到掌握！一定要多总结解题技巧，总结题型和规律！当然让你去刷题，只是挤其他时间，学校的一轮复习，上课该听还是得认真听的，你的底子差点，知识点在系统的复习一下是有好处的！中考试卷一般基础知识百分之七十吧，就是很简单的题目，这些题目一定要细心，基础一分不能丢，因为你难题做不出来的可能性太大了，如果前面基础丢分，那么你后面基本上找不回来！中档难题百分之二十吧，主要是那个圆和相似综合，二次函数极值类应用题等，对于这样的题目一定要多加练习，刚刚开始你可能会觉得这样的题目难，但是这种题目你只要去练，学会这些题型的解法，基本上考试的时候，这些题目都是可以拿满分的！剩下的就是压轴题了，这个题目最难，这种题目的训练，我的建议就是背那么20道，这种题型计算反锁，技巧性强，很多题目我上课讲完，分析完，孩子们都听懂了，过几天再考，还是不会！很多小孩听完，认为自己会了，就不在去整理，也有可能是嫌麻烦，毕竟一个题目认真整理一遍，都需要半个小时， 20分钟的！这种题目，不需要做太多，直接弄明白20道左右，硬默写下来，当你能随意默写的时候，说明你已经熟练的掌握了这20道压轴题，在考试的时候，即使你不能全做出来，得个两问还是问题不大的！另外选择题填空题压轴题，可以去看我的讲解视频，我总结了20个题型，可以去看看！数学这个科目，不像语文和英语需要时间积累，可能这半年沉下心来，刷它30套题目，一下就冲上来了，希望你能成功，考一个好的高中！另外如果有条件，可以找个老师指导一下，这样能省去你不少时间，个人拙见！你好，我是专注初高中数理化试题分类整理的张老师，很高兴回答这个问题。中考数学怎么复习？这个也需要因人而异，每个人学习程度不一，目标就不一样。①基础好，学霸级别的学生，中考120分满分，目标是110以上，在低中档题不丢分的前提下，练做题速度，给难题留出充足的时间，主要方向是攻克压轴题，善于专研历年中考真题及真题答案，不要在步骤上丢分。②学习中等的学生，会做的习题不能解错，狠抓基础分，一般先解答好80—100分的基础分；大题目先把会的一问或两问解好，确保能拿到分，不会做的先放一放，最后再来解决这些难题；认真审题，不慌不忙，先易后难，不能忽略题目中的任何一个条件。③学习比较差的学生，有决心的话，还能拼一下，以所有课本和以前考过的卷子为复习资料，把书上的公式概念定理先熟练掌握，做书本上的例题习题，以往考过的卷子整理起来，反复再做，选择题最后一题一般比较难，没思路了蒙一个选项，切记不可空着，填空最后一题和压轴题第三问，提前放弃吧，省出时间来做别的，这样复习，中考拿个七八十分也不是不可能。综上所述，复习方法也要因人而异，才能得到比较好的效果。你好，我是专注初高中数理化试题分类整理的张老师，很高兴回答这个问题。中考数学怎么复习？这个也需要因人而异，每个人学习程度不一，目标就不一样。①基础好，学霸级别的学生，中考120分满分，目标是110以上，在低中档题不丢分的前提下，练做题速度，给难题留出充足的时间，主要方向是攻克压轴题，善于专研历年中考真题及真题答案，不要在步骤上丢分。②学习中等的学生，会做的习题不能解错，狠抓基础分，一般先解答好80—100分的基础分；大题目先把会的一问或两问解好，确保能拿到分，不会做的先放一放，最后再来解决这些难题；认真审题，不慌不忙，先易后难，不能忽略题目中的任何一个条件。③学习比较差的学生，有决心的话，还能拼一下，以所有课本和以前考过的卷子为复习资料，把书上的公式概念定理先熟练掌握，做书本上的例题习题，以往考过的卷子整理起来，反复再做，选择题最后一题一般比较难，没思路了蒙一个选项，切记不可空着，填空最后一题和压轴题第三问，提前放弃吧，省出时间来做别的，这样复习，中考拿个七八十分也不是不可能。综上所述，复习方法也要因人而异，才能得到比较好的效果。我是中考数学当百荟，数学高级教师，今年任教九年级，曾多次参与中考数学审命题工作,很高兴受邀回答此问题。一.中考的性质决定了中考数学命题易中难度比例大致为3:1:1中考是九年制义务教育初中学业水平考试的简称。它具有两大功能：一是初中学业水平的毕业考试，二是高中选拔性考试，俗称两考合一。因此中考数学命题必须 “关注每一个学生的发展” ，既要坚持考查基础知识、基本方法、基本技能，同时又要坚持考查学科能力。一方面它要全面检测学生初中三年的学业达成度，另一方面又要充分考虑毕业学生升入高中后续学习的潜力，所以中考数学命题一般预设易中难的比例为3:1:1 。下图是某年中考数学双向细目表二.“难易度”是个相对指标1.对个人而言，每个人对于知识的达成度显然是不同的，分析问题解决问题的能力也是有差异的。同一份试卷、同一道试题，对于学习达成程度高，解决问题能力强的考生来说，顺风顺水没有什么难度，但对于学习达成程度低，解决问题能力弱的考生来说，恐怕处处遇阻，难于上青天了。2.由于中考命题不是全国统一命题，是各地教育主管部门自行组织的，同时各地的命题人员也不是每年固定的。所以每一年数学试题的难易度的比例尽管相对稳定，但考查的知识点、能力点、侧重点不尽相同，所以给人的感觉是各地中考数学试题的难度不同，往往有甲地难，乙地易的议论。即便是本题中考，也有今年比往年容易或难的议论。三.试题的“创新”≠“难”今年的高考题数学题，因为命题风格比较新颖，考生平时刷题没有刷过，结果 “难”声一片。仔细想想， “难”吗？到底“难”在何处？以议论较多的“大司马印”题为例，实际就是一道多面体计算问题，考查的是空间想象（其实是几何直观，能够直接看图得结论）能力和将“空间”转化为“平面”的解题策略（即科幻热词“降维打击”）。就知识本身而言，这是初中学段就具备的，所以谈不上“难” 。但将该知识点与实际问题相结合（赋予一个文化背景：大司马印），使得问题本身不再是一个单纯的数学问题，而是要用数学思维去解决问题时，大部分人就不适应了。这恰恰暴露了教与学在“学以致用”方面的软肋。“学科素养，文化素养，生活素养，多学科渗透” ，这恰恰是中高考命题的导向。所以命题形式的“创新”绝不等于试题的“难度” 。四.临场如何对待试题的“难”？虽然中考数学试题是命题团队（绝不是一个人），经过尽一个月时间精心打磨，最终呈现给所有考生的一份“数学大餐” ，但毕竟众口难调，预设难免出现偏差。但是，公平性是毋庸置疑的。如果你答题时感觉到困难，相信还有很多人和你有一样感觉。你难我也难，应该是大家的共同感受。不要因为有这样感觉而影响考试心理，从而影响到正常发挥。为此，你要做到一下三点：1.从易到难依次答题。2.遇阻，先搁置。稳定情绪，答后续题，不可死磕，必要时，学习放弃。3.难题也有薄弱点（基础），尽自己所能，写出基础部分解答，将步骤分最大化。综述中考数学的“难”往往是一种感觉，具有相对性。其实，数学试题的命制是有严格程序的，并且有各种维度和指标要求，因而其公平性毋庸置疑。不要将试题的“创新”与“难”混为一谈。即便考试中遇到难题，不要因“难”影响考试心理，要稳定情绪，不乱阵脚。只要发挥出自己的正常水平，就会取得中考的胜利！我是中考数学当百荟，祝你中考顺利，金榜题名。欢迎留言，讨论，点赞，举手之劳，手留余香。你好，我是专注初高中数理化试题分类整理的张老师，很高兴回答这个问题。中考数学怎么复习？这个也需要因人而异，每个人学习程度不一，目标就不一样。①基础好，学霸级别的学生，中考120分满分，目标是110以上，在低中档题不丢分的前提下，练做题速度，给难题留出充足的时间，主要方向是攻克压轴题，善于专研历年中考真题及真题答案，不要在步骤上丢分。②学习中等的学生，会做的习题不能解错，狠抓基础分，一般先解答好80—100分的基础分；大题目先把会的一问或两问解好，确保能拿到分，不会做的先放一放，最后再来解决这些难题；认真审题，不慌不忙，先易后难，不能忽略题目中的任何一个条件。③学习比较差的学生，有决心的话，还能拼一下，以所有课本和以前考过的卷子为复习资料，把书上的公式概念定理先熟练掌握，做书本上的例题习题，以往考过的卷子整理起来，反复再做，选择题最后一题一般比较难，没思路了蒙一个选项，切记不可空着，填空最后一题和压轴题第三问，提前放弃吧，省出时间来做别的，这样复习，中考拿个七八十分也不是不可能。综上所述，复习方法也要因人而异，才能得到比较好的效果。我是中考数学当百荟，数学高级教师，今年任教九年级，曾多次参与中考数学审命题工作,很高兴受邀回答此问题。一.中考的性质决定了中考数学命题易中难度比例大致为3:1:1中考是九年制义务教育初中学业水平考试的简称。它具有两大功能：一是初中学业水平的毕业考试，二是高中选拔性考试，俗称两考合一。因此中考数学命题必须 “关注每一个学生的发展” ，既要坚持考查基础知识、基本方法、基本技能，同时又要坚持考查学科能力。一方面它要全面检测学生初中三年的学业达成度，另一方面又要充分考虑毕业学生升入高中后续学习的潜力，所以中考数学命题一般预设易中难的比例为3:1:1 。下图是某年中考数学双向细目表二.“难易度”是个相对指标1.对个人而言，每个人对于知识的达成度显然是不同的，分析问题解决问题的能力也是有差异的。同一份试卷、同一道试题，对于学习达成程度高，解决问题能力强的考生来说，顺风顺水没有什么难度，但对于学习达成程度低，解决问题能力弱的考生来说，恐怕处处遇阻，难于上青天了。2.由于中考命题不是全国统一命题，是各地教育主管部门自行组织的，同时各地的命题人员也不是每年固定的。所以每一年数学试题的难易度的比例尽管相对稳定，但考查的知识点、能力点、侧重点不尽相同，所以给人的感觉是各地中考数学试题的难度不同，往往有甲地难，乙地易的议论。即便是本题中考，也有今年比往年容易或难的议论。三.试题的“创新”≠“难”今年的高考题数学题，因为命题风格比较新颖，考生平时刷题没有刷过，结果 “难”声一片。仔细想想， “难”吗？到底“难”在何处？以议论较多的“大司马印”题为例，实际就是一道多面体计算问题，考查的是空间想象（其实是几何直观，能够直接看图得结论）能力和将“空间”转化为“平面”的解题策略（即科幻热词“降维打击”）。就知识本身而言，这是初中学段就具备的，所以谈不上“难” 。但将该知识点与实际问题相结合（赋予一个文化背景：大司马印），使得问题本身不再是一个单纯的数学问题，而是要用数学思维去解决问题时，大部分人就不适应了。这恰恰暴露了教与学在“学以致用”方面的软肋。“学科素养，文化素养，生活素养，多学科渗透” ，这恰恰是中高考命题的导向。所以命题形式的“创新”绝不等于试题的“难度” 。四.临场如何对待试题的“难”？虽然中考数学试题是命题团队（绝不是一个人），经过尽一个月时间精心打磨，最终呈现给所有考生的一份“数学大餐” ，但毕竟众口难调，预设难免出现偏差。但是，公平性是毋庸置疑的。如果你答题时感觉到困难，相信还有很多人和你有一样感觉。你难我也难，应该是大家的共同感受。不要因为有这样感觉而影响考试心理，从而影响到正常发挥。为此，你要做到一下三点：1.从易到难依次答题。2.遇阻，先搁置。稳定情绪，答后续题，不可死磕，必要时，学习放弃。3.难题也有薄弱点（基础），尽自己所能，写出基础部分解答，将步骤分最大化。综述中考数学的“难”往往是一种感觉，具有相对性。其实，数学试题的命制是有严格程序的，并且有各种维度和指标要求，因而其公平性毋庸置疑。不要将试题的“创新”与“难”混为一谈。即便考试中遇到难题，不要因“难”影响考试心理，要稳定情绪，不乱阵脚。只要发挥出自己的正常水平，就会取得中考的胜利！我是中考数学当百荟，祝你中考顺利，金榜题名。欢迎留言，讨论，点赞，举手之劳，手留余香。作为教了二十二年初中数学的老师，我很负责地告诉你，如果数学不错，不需要补基础，也不需要补提高，因为你说数学不错，那么你丢的分可能就是粗心大意，我觉得这种学生不需要去补这样补那样，最好就是让他接触这个社会，让他逐渐懂事。如果你去补基础的话，纯粹是浪费钱，如果你去提高练习，那么你可能没有什么效果。如果有必要，必须有一本错题集。你好，我是专注初高中数理化试题分类整理的张老师，很高兴回答这个问题。中考数学怎么复习？这个也需要因人而异，每个人学习程度不一，目标就不一样。①基础好，学霸级别的学生，中考120分满分，目标是110以上，在低中档题不丢分的前提下，练做题速度，给难题留出充足的时间，主要方向是攻克压轴题，善于专研历年中考真题及真题答案，不要在步骤上丢分。②学习中等的学生，会做的习题不能解错，狠抓基础分，一般先解答好80—100分的基础分；大题目先把会的一问或两问解好，确保能拿到分，不会做的先放一放，最后再来解决这些难题；认真审题，不慌不忙，先易后难，不能忽略题目中的任何一个条件。③学习比较差的学生，有决心的话，还能拼一下，以所有课本和以前考过的卷子为复习资料，把书上的公式概念定理先熟练掌握，做书本上的例题习题，以往考过的卷子整理起来，反复再做，选择题最后一题一般比较难，没思路了蒙一个选项，切记不可空着，填空最后一题和压轴题第三问，提前放弃吧，省出时间来做别的，这样复习，中考拿个七八十分也不是不可能。综上所述，复习方法也要因人而异，才能得到比较好的效果。我是中考数学当百荟，数学高级教师，今年任教九年级，曾多次参与中考数学审命题工作,很高兴受邀回答此问题。一.中考的性质决定了中考数学命题易中难度比例大致为3:1:1中考是九年制义务教育初中学业水平考试的简称。它具有两大功能：一是初中学业水平的毕业考试，二是高中选拔性考试，俗称两考合一。因此中考数学命题必须 “关注每一个学生的发展” ，既要坚持考查基础知识、基本方法、基本技能，同时又要坚持考查学科能力。一方面它要全面检测学生初中三年的学业达成度，另一方面又要充分考虑毕业学生升入高中后续学习的潜力，所以中考数学命题一般预设易中难的比例为3:1:1 。下图是某年中考数学双向细目表二.“难易度”是个相对指标1.对个人而言，每个人对于知识的达成度显然是不同的，分析问题解决问题的能力也是有差异的。同一份试卷、同一道试题，对于学习达成程度高，解决问题能力强的考生来说，顺风顺水没有什么难度，但对于学习达成程度低，解决问题能力弱的考生来说，恐怕处处遇阻，难于上青天了。2.由于中考命题不是全国统一命题，是各地教育主管部门自行组织的，同时各地的命题人员也不是每年固定的。所以每一年数学试题的难易度的比例尽管相对稳定，但考查的知识点、能力点、侧重点不尽相同，所以给人的感觉是各地中考数学试题的难度不同，往往有甲地难，乙地易的议论。即便是本题中考，也有今年比往年容易或难的议论。三.试题的“创新”≠“难”今年的高考题数学题，因为命题风格比较新颖，考生平时刷题没有刷过，结果 “难”声一片。仔细想想， “难”吗？到底“难”在何处？以议论较多的“大司马印”题为例，实际就是一道多面体计算问题，考查的是空间想象（其实是几何直观，能够直接看图得结论）能力和将“空间”转化为“平面”的解题策略（即科幻热词“降维打击”）。就知识本身而言，这是初中学段就具备的，所以谈不上“难” 。但将该知识点与实际问题相结合（赋予一个文化背景：大司马印），使得问题本身不再是一个单纯的数学问题，而是要用数学思维去解决问题时，大部分人就不适应了。这恰恰暴露了教与学在“学以致用”方面的软肋。“学科素养，文化素养，生活素养，多学科渗透” ，这恰恰是中高考命题的导向。所以命题形式的“创新”绝不等于试题的“难度” 。四.临场如何对待试题的“难”？虽然中考数学试题是命题团队（绝不是一个人），经过尽一个月时间精心打磨，最终呈现给所有考生的一份“数学大餐” ，但毕竟众口难调，预设难免出现偏差。但是，公平性是毋庸置疑的。如果你答题时感觉到困难，相信还有很多人和你有一样感觉。你难我也难，应该是大家的共同感受。不要因为有这样感觉而影响考试心理，从而影响到正常发挥。为此，你要做到一下三点：1.从易到难依次答题。2.遇阻，先搁置。稳定情绪，答后续题，不可死磕，必要时，学习放弃。3.难题也有薄弱点（基础），尽自己所能，写出基础部分解答，将步骤分最大化。综述中考数学的“难”往往是一种感觉，具有相对性。其实，数学试题的命制是有严格程序的，并且有各种维度和指标要求，因而其公平性毋庸置疑。不要将试题的“创新”与“难”混为一谈。即便考试中遇到难题，不要因“难”影响考试心理，要稳定情绪，不乱阵脚。只要发挥出自己的正常水平，就会取得中考的胜利！我是中考数学当百荟，祝你中考顺利，金榜题名。欢迎留言，讨论，点赞，举手之劳，手留余香。作为教了二十二年初中数学的老师，我很负责地告诉你，如果数学不错，不需要补基础，也不需要补提高，因为你说数学不错，那么你丢的分可能就是粗心大意，我觉得这种学生不需要去补这样补那样，最好就是让他接触这个社会，让他逐渐懂事。如果你去补基础的话，纯粹是浪费钱，如果你去提高练习，那么你可能没有什么效果。如果有必要，必须有一本错题集。高考数学都有考满分的，何况难度远远小于高考的中考数学呢？中考数学满分年年有，只是不容易得到而已，对此我的分析如下:中考数学考高分不难，考满分难初中知识不同于高中，中考还远没有到拼天赋的时候，只要孩子的智力正常，学习态度端正，上课够专心，课下够勤奋，中考就会有不错的结果。为什么现在考重点高中女生比男生多？并不是因为现在的女生比男生聪明，而是因为女生比男生态度端正，学习更加刻苦勤奋而已。中考数学大部分题目并不难，只有最后压轴题的得分具有较大的区分度，想得全分不仅需要扎实的数学基础功，还要有一定的数学天赋。所以说，中考数学考满分相对于考高分来说要难得多。考不到满分的原因在平时的中考模拟考试中，有时候数学试卷难度并不大，结果一些数学天赋比较好的孩子并没有考到满分，甚至140以上的高分都考不到，孩子总喜欢归咎于粗心大意或时间不够云云，家长和老师一般情况下也认同这样的观点。实际上我们细细分析就会发现，所谓粗心，实质就是数学基本功不够扎实，导致运算不够准确或者思维不够全面。也有部分成绩好的学生具有眼高手低的毛病，满分同样不容易拿得到。平常他们比较重视难题的训练，却忽视基础题的训练，自以为基本功已经够扎实，结果在中考中压轴题不会丢分，反而是基础题丢了分。我2010届有个学霸型的女生叫王燕，现人在天津南开大学读研究生，她从小学到中学、大学再到包送研究生，成绩一直非常优异，但那年中考数学她只得到了142分，唯一失分的就是下图这道难度不大的概率题目:后来她告诉我，因为概率题简单，所以在平时没能引起足够的重视，结果给她的中考留下了一点小小的遗憾。综上所述，如果中考数学想考满分，除具备一定的数学天赋以外，学习态度要足够端正，还要用心做题，注意知识的回顾和错题的整理，在平时既要重视难题的训练又要重视基础的巩固。能考满分当然值得鼓励，但也不要过于强求，得到高分的你一样棒棒的！------------------本文是我一家之言，不喜勿喷，如果你喜欢这篇回答，就随手关注我吧，你的支持必将让我加倍努力。对此你有什么好的建议吗？请来评论区留言吧！你好，我是专注初高中数理化试题分类整理的张老师，很高兴回答这个问题。中考数学怎么复习？这个也需要因人而异，每个人学习程度不一，目标就不一样。①基础好，学霸级别的学生，中考120分满分，目标是110以上，在低中档题不丢分的前提下，练做题速度，给难题留出充足的时间，主要方向是攻克压轴题，善于专研历年中考真题及真题答案，不要在步骤上丢分。②学习中等的学生，会做的习题不能解错，狠抓基础分，一般先解答好80—100分的基础分；大题目先把会的一问或两问解好，确保能拿到分，不会做的先放一放，最后再来解决这些难题；认真审题，不慌不忙，先易后难，不能忽略题目中的任何一个条件。③学习比较差的学生，有决心的话，还能拼一下，以所有课本和以前考过的卷子为复习资料，把书上的公式概念定理先熟练掌握，做书本上的例题习题，以往考过的卷子整理起来，反复再做，选择题最后一题一般比较难，没思路了蒙一个选项，切记不可空着，填空最后一题和压轴题第三问，提前放弃吧，省出时间来做别的，这样复习，中考拿个七八十分也不是不可能。综上所述，复习方法也要因人而异，才能得到比较好的效果。我是中考数学当百荟，数学高级教师，今年任教九年级，曾多次参与中考数学审命题工作,很高兴受邀回答此问题。一.中考的性质决定了中考数学命题易中难度比例大致为3:1:1中考是九年制义务教育初中学业水平考试的简称。它具有两大功能：一是初中学业水平的毕业考试，二是高中选拔性考试，俗称两考合一。因此中考数学命题必须 “关注每一个学生的发展” ，既要坚持考查基础知识、基本方法、基本技能，同时又要坚持考查学科能力。一方面它要全面检测学生初中三年的学业达成度，另一方面又要充分考虑毕业学生升入高中后续学习的潜力，所以中考数学命题一般预设易中难的比例为3:1:1 。下图是某年中考数学双向细目表二.“难易度”是个相对指标1.对个人而言，每个人对于知识的达成度显然是不同的，分析问题解决问题的能力也是有差异的。同一份试卷、同一道试题，对于学习达成程度高，解决问题能力强的考生来说，顺风顺水没有什么难度，但对于学习达成程度低，解决问题能力弱的考生来说，恐怕处处遇阻，难于上青天了。2.由于中考命题不是全国统一命题，是各地教育主管部门自行组织的，同时各地的命题人员也不是每年固定的。所以每一年数学试题的难易度的比例尽管相对稳定，但考查的知识点、能力点、侧重点不尽相同，所以给人的感觉是各地中考数学试题的难度不同，往往有甲地难，乙地易的议论。即便是本题中考，也有今年比往年容易或难的议论。三.试题的“创新”≠“难”今年的高考题数学题，因为命题风格比较新颖，考生平时刷题没有刷过，结果 “难”声一片。仔细想想， “难”吗？到底“难”在何处？以议论较多的“大司马印”题为例，实际就是一道多面体计算问题，考查的是空间想象（其实是几何直观，能够直接看图得结论）能力和将“空间”转化为“平面”的解题策略（即科幻热词“降维打击”）。就知识本身而言，这是初中学段就具备的，所以谈不上“难” 。但将该知识点与实际问题相结合（赋予一个文化背景：大司马印），使得问题本身不再是一个单纯的数学问题，而是要用数学思维去解决问题时，大部分人就不适应了。这恰恰暴露了教与学在“学以致用”方面的软肋。“学科素养，文化素养，生活素养，多学科渗透” ，这恰恰是中高考命题的导向。所以命题形式的“创新”绝不等于试题的“难度” 。四.临场如何对待试题的“难”？虽然中考数学试题是命题团队（绝不是一个人），经过尽一个月时间精心打磨，最终呈现给所有考生的一份“数学大餐” ，但毕竟众口难调，预设难免出现偏差。但是，公平性是毋庸置疑的。如果你答题时感觉到困难，相信还有很多人和你有一样感觉。你难我也难，应该是大家的共同感受。不要因为有这样感觉而影响考试心理，从而影响到正常发挥。为此，你要做到一下三点：1.从易到难依次答题。2.遇阻，先搁置。稳定情绪，答后续题，不可死磕，必要时，学习放弃。3.难题也有薄弱点（基础），尽自己所能，写出基础部分解答，将步骤分最大化。综述中考数学的“难”往往是一种感觉，具有相对性。其实，数学试题的命制是有严格程序的，并且有各种维度和指标要求，因而其公平性毋庸置疑。不要将试题的“创新”与“难”混为一谈。即便考试中遇到难题，不要因“难”影响考试心理，要稳定情绪，不乱阵脚。只要发挥出自己的正常水平，就会取得中考的胜利！我是中考数学当百荟，祝你中考顺利，金榜题名。欢迎留言，讨论，点赞，举手之劳，手留余香。作为教了二十二年初中数学的老师，我很负责地告诉你，如果数学不错，不需要补基础，也不需要补提高，因为你说数学不错，那么你丢的分可能就是粗心大意，我觉得这种学生不需要去补这样补那样，最好就是让他接触这个社会，让他逐渐懂事。如果你去补基础的话，纯粹是浪费钱，如果你去提高练习，那么你可能没有什么效果。如果有必要，必须有一本错题集。高考数学都有考满分的，何况难度远远小于高考的中考数学呢？中考数学满分年年有，只是不容易得到而已，对此我的分析如下:中考数学考高分不难，考满分难初中知识不同于高中，中考还远没有到拼天赋的时候，只要孩子的智力正常，学习态度端正，上课够专心，课下够勤奋，中考就会有不错的结果。为什么现在考重点高中女生比男生多？并不是因为现在的女生比男生聪明，而是因为女生比男生态度端正，学习更加刻苦勤奋而已。中考数学大部分题目并不难，只有最后压轴题的得分具有较大的区分度，想得全分不仅需要扎实的数学基础功，还要有一定的数学天赋。所以说，中考数学考满分相对于考高分来说要难得多。考不到满分的原因在平时的中考模拟考试中，有时候数学试卷难度并不大，结果一些数学天赋比较好的孩子并没有考到满分，甚至140以上的高分都考不到，孩子总喜欢归咎于粗心大意或时间不够云云，家长和老师一般情况下也认同这样的观点。实际上我们细细分析就会发现，所谓粗心，实质就是数学基本功不够扎实，导致运算不够准确或者思维不够全面。也有部分成绩好的学生具有眼高手低的毛病，满分同样不容易拿得到。平常他们比较重视难题的训练，却忽视基础题的训练，自以为基本功已经够扎实，结果在中考中压轴题不会丢分，反而是基础题丢了分。我2010届有个学霸型的女生叫王燕，现人在天津南开大学读研究生，她从小学到中学、大学再到包送研究生，成绩一直非常优异，但那年中考数学她只得到了142分，唯一失分的就是下图这道难度不大的概率题目:后来她告诉我，因为概率题简单，所以在平时没能引起足够的重视，结果给她的中考留下了一点小小的遗憾。综上所述，如果中考数学想考满分，除具备一定的数学天赋以外，学习态度要足够端正，还要用心做题，注意知识的回顾和错题的整理，在平时既要重视难题的训练又要重视基础的巩固。能考满分当然值得鼓励，但也不要过于强求，得到高分的你一样棒棒的！------------------本文是我一家之言，不喜勿喷，如果你喜欢这篇回答，就随手关注我吧，你的支持必将让我加倍努力。对此你有什么好的建议吗？请来评论区留言吧！数学贵在平时，最后发挥好一点！你好，我是专注初高中数理化试题分类整理的张老师，很高兴回答这个问题。中考数学怎么复习？这个也需要因人而异，每个人学习程度不一，目标就不一样。①基础好，学霸级别的学生，中考120分满分，目标是110以上，在低中档题不丢分的前提下，练做题速度，给难题留出充足的时间，主要方向是攻克压轴题，善于专研历年中考真题及真题答案，不要在步骤上丢分。②学习中等的学生，会做的习题不能解错，狠抓基础分，一般先解答好80—100分的基础分；大题目先把会的一问或两问解好，确保能拿到分，不会做的先放一放，最后再来解决这些难题；认真审题，不慌不忙，先易后难，不能忽略题目中的任何一个条件。③学习比较差的学生，有决心的话，还能拼一下，以所有课本和以前考过的卷子为复习资料，把书上的公式概念定理先熟练掌握，做书本上的例题习题，以往考过的卷子整理起来，反复再做，选择题最后一题一般比较难，没思路了蒙一个选项，切记不可空着，填空最后一题和压轴题第三问，提前放弃吧，省出时间来做别的，这样复习，中考拿个七八十分也不是不可能。综上所述，复习方法也要因人而异，才能得到比较好的效果。我是中考数学当百荟，数学高级教师，今年任教九年级，曾多次参与中考数学审命题工作,很高兴受邀回答此问题。一.中考的性质决定了中考数学命题易中难度比例大致为3:1:1中考是九年制义务教育初中学业水平考试的简称。它具有两大功能：一是初中学业水平的毕业考试，二是高中选拔性考试，俗称两考合一。因此中考数学命题必须 “关注每一个学生的发展” ，既要坚持考查基础知识、基本方法、基本技能，同时又要坚持考查学科能力。一方面它要全面检测学生初中三年的学业达成度，另一方面又要充分考虑毕业学生升入高中后续学习的潜力，所以中考数学命题一般预设易中难的比例为3:1:1 。下图是某年中考数学双向细目表二.“难易度”是个相对指标1.对个人而言，每个人对于知识的达成度显然是不同的，分析问题解决问题的能力也是有差异的。同一份试卷、同一道试题，对于学习达成程度高，解决问题能力强的考生来说，顺风顺水没有什么难度，但对于学习达成程度低，解决问题能力弱的考生来说，恐怕处处遇阻，难于上青天了。2.由于中考命题不是全国统一命题，是各地教育主管部门自行组织的，同时各地的命题人员也不是每年固定的。所以每一年数学试题的难易度的比例尽管相对稳定，但考查的知识点、能力点、侧重点不尽相同，所以给人的感觉是各地中考数学试题的难度不同，往往有甲地难，乙地易的议论。即便是本题中考，也有今年比往年容易或难的议论。三.试题的“创新”≠“难”今年的高考题数学题，因为命题风格比较新颖，考生平时刷题没有刷过，结果 “难”声一片。仔细想想， “难”吗？到底“难”在何处？以议论较多的“大司马印”题为例，实际就是一道多面体计算问题，考查的是空间想象（其实是几何直观，能够直接看图得结论）能力和将“空间”转化为“平面”的解题策略（即科幻热词“降维打击”）。就知识本身而言，这是初中学段就具备的，所以谈不上“难” 。但将该知识点与实际问题相结合（赋予一个文化背景：大司马印），使得问题本身不再是一个单纯的数学问题，而是要用数学思维去解决问题时，大部分人就不适应了。这恰恰暴露了教与学在“学以致用”方面的软肋。“学科素养，文化素养，生活素养，多学科渗透” ，这恰恰是中高考命题的导向。所以命题形式的“创新”绝不等于试题的“难度” 。四.临场如何对待试题的“难”？虽然中考数学试题是命题团队（绝不是一个人），经过尽一个月时间精心打磨，最终呈现给所有考生的一份“数学大餐” ，但毕竟众口难调，预设难免出现偏差。但是，公平性是毋庸置疑的。如果你答题时感觉到困难，相信还有很多人和你有一样感觉。你难我也难，应该是大家的共同感受。不要因为有这样感觉而影响考试心理，从而影响到正常发挥。为此，你要做到一下三点：1.从易到难依次答题。2.遇阻，先搁置。稳定情绪，答后续题，不可死磕，必要时，学习放弃。3.难题也有薄弱点（基础），尽自己所能，写出基础部分解答，将步骤分最大化。综述中考数学的“难”往往是一种感觉，具有相对性。其实，数学试题的命制是有严格程序的，并且有各种维度和指标要求，因而其公平性毋庸置疑。不要将试题的“创新”与“难”混为一谈。即便考试中遇到难题，不要因“难”影响考试心理，要稳定情绪，不乱阵脚。只要发挥出自己的正常水平，就会取得中考的胜利！我是中考数学当百荟，祝你中考顺利，金榜题名。欢迎留言，讨论，点赞，举手之劳，手留余香。作为教了二十二年初中数学的老师，我很负责地告诉你，如果数学不错，不需要补基础，也不需要补提高，因为你说数学不错，那么你丢的分可能就是粗心大意，我觉得这种学生不需要去补这样补那样，最好就是让他接触这个社会，让他逐渐懂事。如果你去补基础的话，纯粹是浪费钱，如果你去提高练习，那么你可能没有什么效果。如果有必要，必须有一本错题集。高考数学都有考满分的，何况难度远远小于高考的中考数学呢？中考数学满分年年有，只是不容易得到而已，对此我的分析如下:中考数学考高分不难，考满分难初中知识不同于高中，中考还远没有到拼天赋的时候，只要孩子的智力正常，学习态度端正，上课够专心，课下够勤奋，中考就会有不错的结果。为什么现在考重点高中女生比男生多？并不是因为现在的女生比男生聪明，而是因为女生比男生态度端正，学习更加刻苦勤奋而已。中考数学大部分题目并不难，只有最后压轴题的得分具有较大的区分度，想得全分不仅需要扎实的数学基础功，还要有一定的数学天赋。所以说，中考数学考满分相对于考高分来说要难得多。考不到满分的原因在平时的中考模拟考试中，有时候数学试卷难度并不大，结果一些数学天赋比较好的孩子并没有考到满分，甚至140以上的高分都考不到，孩子总喜欢归咎于粗心大意或时间不够云云，家长和老师一般情况下也认同这样的观点。实际上我们细细分析就会发现，所谓粗心，实质就是数学基本功不够扎实，导致运算不够准确或者思维不够全面。也有部分成绩好的学生具有眼高手低的毛病，满分同样不容易拿得到。平常他们比较重视难题的训练，却忽视基础题的训练，自以为基本功已经够扎实，结果在中考中压轴题不会丢分，反而是基础题丢了分。我2010届有个学霸型的女生叫王燕，现人在天津南开大学读研究生，她从小学到中学、大学再到包送研究生，成绩一直非常优异，但那年中考数学她只得到了142分，唯一失分的就是下图这道难度不大的概率题目:后来她告诉我，因为概率题简单，所以在平时没能引起足够的重视，结果给她的中考留下了一点小小的遗憾。综上所述，如果中考数学想考满分，除具备一定的数学天赋以外，学习态度要足够端正，还要用心做题，注意知识的回顾和错题的整理，在平时既要重视难题的训练又要重视基础的巩固。能考满分当然值得鼓励，但也不要过于强求，得到高分的你一样棒棒的！------------------本文是我一家之言，不喜勿喷，如果你喜欢这篇回答，就随手关注我吧，你的支持必将让我加倍努力。对此你有什么好的建议吗？请来评论区留言吧！数学贵在平时，最后发挥好一点！初中数学大致包含三大板块的内容，代数模块、几何模块以及统计和概率模块，在中考数学中，代数部分和几何部分是重点，每个部分大约占整张试卷分值的45% ，统计与概率大约占整张试卷的10% ，在不同省市的试卷中，各个部分的比例略微有所不同，但基本上都在这附近浮动。代数部分代数部分主要包含实数、整式、分式、根式、方程、函数和不等式，这些在中考中都会有所考查，其方程与函数是重难点。在中考数学中实数部分主要考查实数的基本概念和运算，实数的混合运算在很多省市的试卷中都是必考，一般会出现2-3题，都是一些基础题，难度不大。整式部分在中考中主要考查整式的运算，包括乘法公式的应用，在中考中一般会直接考查1-2题，难度不大。在分式的运算中也会运用到整式的运算，因此很多省市的试卷中将整式与分式放一起考查。分式在中考中主要考查分式化简求值及解分式方程，子啊中考中一般会直接考查1-2题，相对整式的运算，分式的运算步骤稍多，比较容易出错。根式主要考查根式的概念、性质和运算，在中考中直接考查的相对较少，根式的运算通常会与实数的综合运算放在一起考查。初中的方程包含一元一次方程、二元一次方程组、一元二次方程和分式方程，方程再中考中主要考查方程的解法及应用。在所有的方程中，一元一次方程的解法是重点，其余的方程都需要通过消元、降次、化整转化为一元一次方程来解答。在中考中，如果直接考查解方程，一般会考查到二元一次方程组、一元二次方程和分式方程的解法。方程的应用在中考中直接考查的比较少，如果考查一般会与不等式和一次函数的应用综合考查，在其中的某个步骤会考查到二元一次方程组、分式方程和一元二次方程的应用。在中考一元二次方程考查的最多，除了方程的解法和应用之外，还会考查到根的判别式以及根于系数的关系，还会与几何图形的性质综合起来考查，在方程中一元二次方程是重难点。除了直接考查外，方程思想在函数和几何题目的解答中运用的比较多，是初中数学运用的比较多的集中数学思路和方法之一。不等式在中考中一般会考查不等式组的解法和应用，解法的考查比较简单，不等式的应用一般会与方程和一次函数的应用放在一起考查，找出不等关系式是解题的关键。函数是初中数学比较难的知识点，在中考中也占据着很大的比重，在陕西中考中正比例函数、一次函数、反比例函数和二次函数合计占到了29分的分值，将近整张试卷的25% 。正比例函数和一次函数比较简单，一般会有2-3题，主要考查函数的图像和性质；一次函数的应用也是中考的热点考试内容，根据文字叙述、图表或图像求一次函数关系式，再进行运算和分析，有时会与方程和不等式综合考查。反比例函数主要考查函数的图像和性质， k值的几何意义，一般会有1题，在中考中一般会与几何图形结合起来考查。二次函数是中考的难点内容，主要考查函数的图像和性质以及二次函数与几何图形综合，一般会有2题。在中考试卷中，二次函数与几何综合题往往作为压轴题，综合性强，考查学生的综合能。几何部分：初中数学几何部分主要包含几何初步、平行线的性质和判定、三角形的认识和性质、全等三角形的判定和性质、相似三角形的判定和性质、三角函数、四边形和特殊的平行四边形、多边形、圆、图形变换等。几何初步主要包含点、线、角的认识、表示和简单的计算，虽然在中考中一般不会直接考查，但这是几何学习的基础，涉及到几何运算和证明的书写，尤其是线段和角度的计算。平行线的性质和判定在中考中一般会直接考查一道小题，往往会与三角形、角平分线等知识点结合起来考查。三角形是整个初中几何学习的基础，包括三角形的认识、三边关系、内外角定理、三线、等腰三角形、等边三角形、直角三角形，涉及到的知识点比较多，但难度不大，需要建立起一个完整的知识体系。全等三角形额判定和性质在中考中必考，也是整个初中几何证明和运算的基础和核心，需要熟练掌握和灵活运用其判定定理及性质，掌握常见的全等模型。相似三角形比全等略微难一些，与全等一样，作为证明线段关系、计算线段长度的工具，在中考中必考，有的省市会直接考查相似三角形求高，有的会将相似三角形与别的知识点特别是圆的知识点放在一起考查，在压轴题的解答中通常也会运用到相似三角形。三角函数在中考中一般会考查到特殊三角函数值或利用三角函数求高，可能直接考查，也可能与别的知识点综合起来考察。四边形和特殊的平行四边形，包括矩形、菱形、正方形是中考必考内容，需要掌握其定义、性质和判定，在四边形题目的解答中通常需要转化为三角形和特殊的三角形性，利用全等三角形、相似三角形、三角函数、勾股定理、特殊三角形的性质等来解答，有一定的综合性。圆是中考必考内容，一般会考查一小一大两道题，涉及到圆心角定理、圆周角定理、垂径定理、切线性质和判定等，在大题中会与四边形、三角形等图形综合考查，有一定的综合性。几何的图形的变化包含三视图、视图与投影、旋转、平移和轴对称。其中三视图和视图与投影一般会在小题中考查；平移、旋转和轴对称通常会与别的知识点结合起来考查，通常会在几何探究题中考查，在考试中与之相关的题目有一定难度，需要抓住其变化的本质和特征，转化为相关的几何图形来分析、证明和运算，在学习中需要多去总结和思考，掌握其常用的模型。统计与概率部分统计与概率部分比较简单，在中考中一般会考查2题，仅占整张试卷满分的10% ，但不容忽视，在考试中这10%的分值必须要一分不丢。统计部分主要考查统计图表的分析和运用，涉及到条形统计图、扇形统计图和折线统计图；平均数、中位数、众数；方差、极差、标准差；从图表中提取信息，完成图表解各个统计量，再根据具体情况进行计算和预计。概率部分在中考中主要考查简单随机事件的概率的计算，通过画图或列表进行分析和罗列，得到所有可能情况，再挑选出符合条件的情况，进行概率计算。陕西2019年中考数学在中考复习中，可以去找一些本省市近些年的中考数学试卷来分析和研究，看看考查的重点，给自己的复习备考提供方向和指导。你好，我是专注初高中数理化试题分类整理的张老师，很高兴回答这个问题。中考数学怎么复习？这个也需要因人而异，每个人学习程度不一，目标就不一样。①基础好，学霸级别的学生，中考120分满分，目标是110以上，在低中档题不丢分的前提下，练做题速度，给难题留出充足的时间，主要方向是攻克压轴题，善于专研历年中考真题及真题答案，不要在步骤上丢分。②学习中等的学生，会做的习题不能解错，狠抓基础分，一般先解答好80—100分的基础分；大题目先把会的一问或两问解好，确保能拿到分，不会做的先放一放，最后再来解决这些难题；认真审题，不慌不忙，先易后难，不能忽略题目中的任何一个条件。③学习比较差的学生，有决心的话，还能拼一下，以所有课本和以前考过的卷子为复习资料，把书上的公式概念定理先熟练掌握，做书本上的例题习题，以往考过的卷子整理起来，反复再做，选择题最后一题一般比较难，没思路了蒙一个选项，切记不可空着，填空最后一题和压轴题第三问，提前放弃吧，省出时间来做别的，这样复习，中考拿个七八十分也不是不可能。综上所述，复习方法也要因人而异，才能得到比较好的效果。我是中考数学当百荟，数学高级教师，今年任教九年级，曾多次参与中考数学审命题工作,很高兴受邀回答此问题。一.中考的性质决定了中考数学命题易中难度比例大致为3:1:1中考是九年制义务教育初中学业水平考试的简称。它具有两大功能：一是初中学业水平的毕业考试，二是高中选拔性考试，俗称两考合一。因此中考数学命题必须 “关注每一个学生的发展” ，既要坚持考查基础知识、基本方法、基本技能，同时又要坚持考查学科能力。一方面它要全面检测学生初中三年的学业达成度，另一方面又要充分考虑毕业学生升入高中后续学习的潜力，所以中考数学命题一般预设易中难的比例为3:1:1 。下图是某年中考数学双向细目表二.“难易度”是个相对指标1.对个人而言，每个人对于知识的达成度显然是不同的，分析问题解决问题的能力也是有差异的。同一份试卷、同一道试题，对于学习达成程度高，解决问题能力强的考生来说，顺风顺水没有什么难度，但对于学习达成程度低，解决问题能力弱的考生来说，恐怕处处遇阻，难于上青天了。2.由于中考命题不是全国统一命题，是各地教育主管部门自行组织的，同时各地的命题人员也不是每年固定的。所以每一年数学试题的难易度的比例尽管相对稳定，但考查的知识点、能力点、侧重点不尽相同，所以给人的感觉是各地中考数学试题的难度不同，往往有甲地难，乙地易的议论。即便是本题中考，也有今年比往年容易或难的议论。三.试题的“创新”≠“难”今年的高考题数学题，因为命题风格比较新颖，考生平时刷题没有刷过，结果 “难”声一片。仔细想想， “难”吗？到底“难”在何处？以议论较多的“大司马印”题为例，实际就是一道多面体计算问题，考查的是空间想象（其实是几何直观，能够直接看图得结论）能力和将“空间”转化为“平面”的解题策略（即科幻热词“降维打击”）。就知识本身而言，这是初中学段就具备的，所以谈不上“难” 。但将该知识点与实际问题相结合（赋予一个文化背景：大司马印），使得问题本身不再是一个单纯的数学问题，而是要用数学思维去解决问题时，大部分人就不适应了。这恰恰暴露了教与学在“学以致用”方面的软肋。“学科素养，文化素养，生活素养，多学科渗透” ，这恰恰是中高考命题的导向。所以命题形式的“创新”绝不等于试题的“难度” 。四.临场如何对待试题的“难”？虽然中考数学试题是命题团队（绝不是一个人），经过尽一个月时间精心打磨，最终呈现给所有考生的一份“数学大餐” ，但毕竟众口难调，预设难免出现偏差。但是，公平性是毋庸置疑的。如果你答题时感觉到困难，相信还有很多人和你有一样感觉。你难我也难，应该是大家的共同感受。不要因为有这样感觉而影响考试心理，从而影响到正常发挥。为此，你要做到一下三点：1.从易到难依次答题。2.遇阻，先搁置。稳定情绪，答后续题，不可死磕，必要时，学习放弃。3.难题也有薄弱点（基础），尽自己所能，写出基础部分解答，将步骤分最大化。综述中考数学的“难”往往是一种感觉，具有相对性。其实，数学试题的命制是有严格程序的，并且有各种维度和指标要求，因而其公平性毋庸置疑。不要将试题的“创新”与“难”混为一谈。即便考试中遇到难题，不要因“难”影响考试心理，要稳定情绪，不乱阵脚。只要发挥出自己的正常水平，就会取得中考的胜利！我是中考数学当百荟，祝你中考顺利，金榜题名。欢迎留言，讨论，点赞，举手之劳，手留余香。作为教了二十二年初中数学的老师，我很负责地告诉你，如果数学不错，不需要补基础，也不需要补提高，因为你说数学不错，那么你丢的分可能就是粗心大意，我觉得这种学生不需要去补这样补那样，最好就是让他接触这个社会，让他逐渐懂事。如果你去补基础的话，纯粹是浪费钱，如果你去提高练习，那么你可能没有什么效果。如果有必要，必须有一本错题集。高考数学都有考满分的，何况难度远远小于高考的中考数学呢？中考数学满分年年有，只是不容易得到而已，对此我的分析如下:中考数学考高分不难，考满分难初中知识不同于高中，中考还远没有到拼天赋的时候，只要孩子的智力正常，学习态度端正，上课够专心，课下够勤奋，中考就会有不错的结果。为什么现在考重点高中女生比男生多？并不是因为现在的女生比男生聪明，而是因为女生比男生态度端正，学习更加刻苦勤奋而已。中考数学大部分题目并不难，只有最后压轴题的得分具有较大的区分度，想得全分不仅需要扎实的数学基础功，还要有一定的数学天赋。所以说，中考数学考满分相对于考高分来说要难得多。考不到满分的原因在平时的中考模拟考试中，有时候数学试卷难度并不大，结果一些数学天赋比较好的孩子并没有考到满分，甚至140以上的高分都考不到，孩子总喜欢归咎于粗心大意或时间不够云云，家长和老师一般情况下也认同这样的观点。实际上我们细细分析就会发现，所谓粗心，实质就是数学基本功不够扎实，导致运算不够准确或者思维不够全面。也有部分成绩好的学生具有眼高手低的毛病，满分同样不容易拿得到。平常他们比较重视难题的训练，却忽视基础题的训练，自以为基本功已经够扎实，结果在中考中压轴题不会丢分，反而是基础题丢了分。我2010届有个学霸型的女生叫王燕，现人在天津南开大学读研究生，她从小学到中学、大学再到包送研究生，成绩一直非常优异，但那年中考数学她只得到了142分，唯一失分的就是下图这道难度不大的概率题目:后来她告诉我，因为概率题简单，所以在平时没能引起足够的重视，结果给她的中考留下了一点小小的遗憾。综上所述，如果中考数学想考满分，除具备一定的数学天赋以外，学习态度要足够端正，还要用心做题，注意知识的回顾和错题的整理，在平时既要重视难题的训练又要重视基础的巩固。能考满分当然值得鼓励，但也不要过于强求，得到高分的你一样棒棒的！------------------本文是我一家之言，不喜勿喷，如果你喜欢这篇回答，就随手关注我吧，你的支持必将让我加倍努力。对此你有什么好的建议吗？请来评论区留言吧！数学贵在平时，最后发挥好一点！初中数学大致包含三大板块的内容，代数模块、几何模块以及统计和概率模块，在中考数学中，代数部分和几何部分是重点，每个部分大约占整张试卷分值的45% ，统计与概率大约占整张试卷的10% ，在不同省市的试卷中，各个部分的比例略微有所不同，但基本上都在这附近浮动。代数部分代数部分主要包含实数、整式、分式、根式、方程、函数和不等式，这些在中考中都会有所考查，其方程与函数是重难点。在中考数学中实数部分主要考查实数的基本概念和运算，实数的混合运算在很多省市的试卷中都是必考，一般会出现2-3题，都是一些基础题，难度不大。整式部分在中考中主要考查整式的运算，包括乘法公式的应用，在中考中一般会直接考查1-2题，难度不大。在分式的运算中也会运用到整式的运算，因此很多省市的试卷中将整式与分式放一起考查。分式在中考中主要考查分式化简求值及解分式方程，子啊中考中一般会直接考查1-2题，相对整式的运算，分式的运算步骤稍多，比较容易出错。根式主要考查根式的概念、性质和运算，在中考中直接考查的相对较少，根式的运算通常会与实数的综合运算放在一起考查。初中的方程包含一元一次方程、二元一次方程组、一元二次方程和分式方程，方程再中考中主要考查方程的解法及应用。在所有的方程中，一元一次方程的解法是重点，其余的方程都需要通过消元、降次、化整转化为一元一次方程来解答。在中考中，如果直接考查解方程，一般会考查到二元一次方程组、一元二次方程和分式方程的解法。方程的应用在中考中直接考查的比较少，如果考查一般会与不等式和一次函数的应用综合考查，在其中的某个步骤会考查到二元一次方程组、分式方程和一元二次方程的应用。在中考一元二次方程考查的最多，除了方程的解法和应用之外，还会考查到根的判别式以及根于系数的关系，还会与几何图形的性质综合起来考查，在方程中一元二次方程是重难点。除了直接考查外，方程思想在函数和几何题目的解答中运用的比较多，是初中数学运用的比较多的集中数学思路和方法之一。不等式在中考中一般会考查不等式组的解法和应用，解法的考查比较简单，不等式的应用一般会与方程和一次函数的应用放在一起考查，找出不等关系式是解题的关键。函数是初中数学比较难的知识点，在中考中也占据着很大的比重，在陕西中考中正比例函数、一次函数、反比例函数和二次函数合计占到了29分的分值，将近整张试卷的25% 。正比例函数和一次函数比较简单，一般会有2-3题，主要考查函数的图像和性质；一次函数的应用也是中考的热点考试内容，根据文字叙述、图表或图像求一次函数关系式，再进行运算和分析，有时会与方程和不等式综合考查。反比例函数主要考查函数的图像和性质， k值的几何意义，一般会有1题，在中考中一般会与几何图形结合起来考查。二次函数是中考的难点内容，主要考查函数的图像和性质以及二次函数与几何图形综合，一般会有2题。在中考试卷中，二次函数与几何综合题往往作为压轴题，综合性强，考查学生的综合能。几何部分：初中数学几何部分主要包含几何初步、平行线的性质和判定、三角形的认识和性质、全等三角形的判定和性质、相似三角形的判定和性质、三角函数、四边形和特殊的平行四边形、多边形、圆、图形变换等。几何初步主要包含点、线、角的认识、表示和简单的计算，虽然在中考中一般不会直接考查，但这是几何学习的基础，涉及到几何运算和证明的书写，尤其是线段和角度的计算。平行线的性质和判定在中考中一般会直接考查一道小题，往往会与三角形、角平分线等知识点结合起来考查。三角形是整个初中几何学习的基础，包括三角形的认识、三边关系、内外角定理、三线、等腰三角形、等边三角形、直角三角形，涉及到的知识点比较多，但难度不大，需要建立起一个完整的知识体系。全等三角形额判定和性质在中考中必考，也是整个初中几何证明和运算的基础和核心，需要熟练掌握和灵活运用其判定定理及性质，掌握常见的全等模型。相似三角形比全等略微难一些，与全等一样，作为证明线段关系、计算线段长度的工具，在中考中必考，有的省市会直接考查相似三角形求高，有的会将相似三角形与别的知识点特别是圆的知识点放在一起考查，在压轴题的解答中通常也会运用到相似三角形。三角函数在中考中一般会考查到特殊三角函数值或利用三角函数求高，可能直接考查，也可能与别的知识点综合起来考察。四边形和特殊的平行四边形，包括矩形、菱形、正方形是中考必考内容，需要掌握其定义、性质和判定，在四边形题目的解答中通常需要转化为三角形和特殊的三角形性，利用全等三角形、相似三角形、三角函数、勾股定理、特殊三角形的性质等来解答，有一定的综合性。圆是中考必考内容，一般会考查一小一大两道题，涉及到圆心角定理、圆周角定理、垂径定理、切线性质和判定等，在大题中会与四边形、三角形等图形综合考查，有一定的综合性。几何的图形的变化包含三视图、视图与投影、旋转、平移和轴对称。其中三视图和视图与投影一般会在小题中考查；平移、旋转和轴对称通常会与别的知识点结合起来考查，通常会在几何探究题中考查，在考试中与之相关的题目有一定难度，需要抓住其变化的本质和特征，转化为相关的几何图形来分析、证明和运算，在学习中需要多去总结和思考，掌握其常用的模型。统计与概率部分统计与概率部分比较简单，在中考中一般会考查2题，仅占整张试卷满分的10% ，但不容忽视，在考试中这10%的分值必须要一分不丢。统计部分主要考查统计图表的分析和运用，涉及到条形统计图、扇形统计图和折线统计图；平均数、中位数、众数；方差、极差、标准差；从图表中提取信息，完成图表解各个统计量，再根据具体情况进行计算和预计。概率部分在中考中主要考查简单随机事件的概率的计算，通过画图或列表进行分析和罗列，得到所有可能情况，再挑选出符合条件的情况，进行概率计算。陕西2019年中考数学在中考复习中，可以去找一些本省市近些年的中考数学试卷来分析和研究，看看考查的重点，给自己的复习备考提供方向和指导。虽然说中考数学题目的难度不大，但是要考到满分还是挺有难度的，从每年的中考成绩就可以看出，能考取满分的是极少数确实在数学方面比较有天赋的学生，对于大部分的学生120分的试题能考到110分就是一个很不错的结果了，特别是成绩越高，提分空间就越小，每提高一分都是很艰难的。要考取满分不仅仅需要有非常扎实的基本功，数学思维还得好，有时间还得有那么一点好运气，真的是天时地利人和一点都不能少。考试时的发挥很关键，也许一个学生已经具备了考取120分的实力，但考试时的发挥也是一个很关键的因素，考试时的心态、状态、做题习惯都会对考试的成绩造成影响。在一张中考试卷中比较有难度的题目一般会占到10%左右，一般会出现在选择题的最后一题，填空题的最后一题，解答题的最后一题或两题的最后一问。要解决这些题目，知识储备必须要够，还需要有良好的数学思维能力。要想突破满分，基础题绝对是不能出错，还有就是在基础题目的解答上必须要提高速度，为比较难的题目的解答留下足够的时间，这是很关键的，这就需要有比较做题熟练度，思维反应能力还要强。要想突破这些难题，那就得去分析这些难题一般都会考些什么，只有知彼知己才能百战百胜。像在陕西中考中，选择题的压轴题会考到二次函数的图像和性质，难度一般不大；填空题的压轴题一般会考察到几何综合题，比如几何图形的变化，最值等问题，有一定的难度；二次函数综合题的最后一问一般都是函数图像与几何图形综合题目，有一定难度，需要具备较强的分析和理解能力，还会考查到一些数学思想方法；几何探究题的最后一问是真正意义上的压轴题，难度很大，对学生的思维、理解、联想、应变、知识迁移等能力都有较高的要求，很多离满分却四五分的同学大都倒在了这个题目上。了解了难题了，就该去为解决这些难题做准备了，知识储备和能力储备，要想在考试中在短时间内突破这些难题，尤其是最后一题的最后一问，就必选要在平时的学习中多去练习，有意识地去培养和提升自己解决这类题目的能力，这类题目对知识迁移和运用能力有很高的要求，必须要在平时的学习中多练习和思考，不断提升自己的思维能力和应变能力。如果数学基础不是很好，思维能力不强，没有钻研精神真的不建议在这些题目上耗费太多的时间，这四五分的获得，也许比拟获取那余下的110多分花的时间更长，不过这也要视个人情况而言，比如目标就是满分，那就跟这些题目死磕到底。你好，我是专注初高中数理化试题分类整理的张老师，很高兴回答这个问题。中考数学怎么复习？这个也需要因人而异，每个人学习程度不一，目标就不一样。①基础好，学霸级别的学生，中考120分满分，目标是110以上，在低中档题不丢分的前提下，练做题速度，给难题留出充足的时间，主要方向是攻克压轴题，善于专研历年中考真题及真题答案，不要在步骤上丢分。②学习中等的学生，会做的习题不能解错，狠抓基础分，一般先解答好80—100分的基础分；大题目先把会的一问或两问解好，确保能拿到分，不会做的先放一放，最后再来解决这些难题；认真审题，不慌不忙，先易后难，不能忽略题目中的任何一个条件。③学习比较差的学生，有决心的话，还能拼一下，以所有课本和以前考过的卷子为复习资料，把书上的公式概念定理先熟练掌握，做书本上的例题习题，以往考过的卷子整理起来，反复再做，选择题最后一题一般比较难，没思路了蒙一个选项，切记不可空着，填空最后一题和压轴题第三问，提前放弃吧，省出时间来做别的，这样复习，中考拿个七八十分也不是不可能。综上所述，复习方法也要因人而异，才能得到比较好的效果。我是中考数学当百荟，数学高级教师，今年任教九年级，曾多次参与中考数学审命题工作,很高兴受邀回答此问题。一.中考的性质决定了中考数学命题易中难度比例大致为3:1:1中考是九年制义务教育初中学业水平考试的简称。它具有两大功能：一是初中学业水平的毕业考试，二是高中选拔性考试，俗称两考合一。因此中考数学命题必须 “关注每一个学生的发展” ，既要坚持考查基础知识、基本方法、基本技能，同时又要坚持考查学科能力。一方面它要全面检测学生初中三年的学业达成度，另一方面又要充分考虑毕业学生升入高中后续学习的潜力，所以中考数学命题一般预设易中难的比例为3:1:1 。下图是某年中考数学双向细目表二.“难易度”是个相对指标1.对个人而言，每个人对于知识的达成度显然是不同的，分析问题解决问题的能力也是有差异的。同一份试卷、同一道试题，对于学习达成程度高，解决问题能力强的考生来说，顺风顺水没有什么难度，但对于学习达成程度低，解决问题能力弱的考生来说，恐怕处处遇阻，难于上青天了。2.由于中考命题不是全国统一命题，是各地教育主管部门自行组织的，同时各地的命题人员也不是每年固定的。所以每一年数学试题的难易度的比例尽管相对稳定，但考查的知识点、能力点、侧重点不尽相同，所以给人的感觉是各地中考数学试题的难度不同，往往有甲地难，乙地易的议论。即便是本题中考，也有今年比往年容易或难的议论。三.试题的“创新”≠“难”今年的高考题数学题，因为命题风格比较新颖，考生平时刷题没有刷过，结果 “难”声一片。仔细想想， “难”吗？到底“难”在何处？以议论较多的“大司马印”题为例，实际就是一道多面体计算问题，考查的是空间想象（其实是几何直观，能够直接看图得结论）能力和将“空间”转化为“平面”的解题策略（即科幻热词“降维打击”）。就知识本身而言，这是初中学段就具备的，所以谈不上“难” 。但将该知识点与实际问题相结合（赋予一个文化背景：大司马印），使得问题本身不再是一个单纯的数学问题，而是要用数学思维去解决问题时，大部分人就不适应了。这恰恰暴露了教与学在“学以致用”方面的软肋。“学科素养，文化素养，生活素养，多学科渗透” ，这恰恰是中高考命题的导向。所以命题形式的“创新”绝不等于试题的“难度” 。四.临场如何对待试题的“难”？虽然中考数学试题是命题团队（绝不是一个人），经过尽一个月时间精心打磨，最终呈现给所有考生的一份“数学大餐” ，但毕竟众口难调，预设难免出现偏差。但是，公平性是毋庸置疑的。如果你答题时感觉到困难，相信还有很多人和你有一样感觉。你难我也难，应该是大家的共同感受。不要因为有这样感觉而影响考试心理，从而影响到正常发挥。为此，你要做到一下三点：1.从易到难依次答题。2.遇阻，先搁置。稳定情绪，答后续题，不可死磕，必要时，学习放弃。3.难题也有薄弱点（基础），尽自己所能，写出基础部分解答，将步骤分最大化。综述中考数学的“难”往往是一种感觉，具有相对性。其实，数学试题的命制是有严格程序的，并且有各种维度和指标要求，因而其公平性毋庸置疑。不要将试题的“创新”与“难”混为一谈。即便考试中遇到难题，不要因“难”影响考试心理，要稳定情绪，不乱阵脚。只要发挥出自己的正常水平，就会取得中考的胜利！我是中考数学当百荟，祝你中考顺利，金榜题名。欢迎留言，讨论，点赞，举手之劳，手留余香。作为教了二十二年初中数学的老师，我很负责地告诉你，如果数学不错，不需要补基础，也不需要补提高，因为你说数学不错，那么你丢的分可能就是粗心大意，我觉得这种学生不需要去补这样补那样，最好就是让他接触这个社会，让他逐渐懂事。如果你去补基础的话，纯粹是浪费钱，如果你去提高练习，那么你可能没有什么效果。如果有必要，必须有一本错题集。高考数学都有考满分的，何况难度远远小于高考的中考数学呢？中考数学满分年年有，只是不容易得到而已，对此我的分析如下:中考数学考高分不难，考满分难初中知识不同于高中，中考还远没有到拼天赋的时候，只要孩子的智力正常，学习态度端正，上课够专心，课下够勤奋，中考就会有不错的结果。为什么现在考重点高中女生比男生多？并不是因为现在的女生比男生聪明，而是因为女生比男生态度端正，学习更加刻苦勤奋而已。中考数学大部分题目并不难，只有最后压轴题的得分具有较大的区分度，想得全分不仅需要扎实的数学基础功，还要有一定的数学天赋。所以说，中考数学考满分相对于考高分来说要难得多。考不到满分的原因在平时的中考模拟考试中，有时候数学试卷难度并不大，结果一些数学天赋比较好的孩子并没有考到满分，甚至140以上的高分都考不到，孩子总喜欢归咎于粗心大意或时间不够云云，家长和老师一般情况下也认同这样的观点。实际上我们细细分析就会发现，所谓粗心，实质就是数学基本功不够扎实，导致运算不够准确或者思维不够全面。也有部分成绩好的学生具有眼高手低的毛病，满分同样不容易拿得到。平常他们比较重视难题的训练，却忽视基础题的训练，自以为基本功已经够扎实，结果在中考中压轴题不会丢分，反而是基础题丢了分。我2010届有个学霸型的女生叫王燕，现人在天津南开大学读研究生，她从小学到中学、大学再到包送研究生，成绩一直非常优异，但那年中考数学她只得到了142分，唯一失分的就是下图这道难度不大的概率题目:后来她告诉我，因为概率题简单，所以在平时没能引起足够的重视，结果给她的中考留下了一点小小的遗憾。综上所述，如果中考数学想考满分，除具备一定的数学天赋以外，学习态度要足够端正，还要用心做题，注意知识的回顾和错题的整理，在平时既要重视难题的训练又要重视基础的巩固。能考满分当然值得鼓励，但也不要过于强求，得到高分的你一样棒棒的！------------------本文是我一家之言，不喜勿喷，如果你喜欢这篇回答，就随手关注我吧，你的支持必将让我加倍努力。对此你有什么好的建议吗？请来评论区留言吧！数学贵在平时，最后发挥好一点！初中数学大致包含三大板块的内容，代数模块、几何模块以及统计和概率模块，在中考数学中，代数部分和几何部分是重点，每个部分大约占整张试卷分值的45% ，统计与概率大约占整张试卷的10% ，在不同省市的试卷中，各个部分的比例略微有所不同，但基本上都在这附近浮动。代数部分代数部分主要包含实数、整式、分式、根式、方程、函数和不等式，这些在中考中都会有所考查，其方程与函数是重难点。在中考数学中实数部分主要考查实数的基本概念和运算，实数的混合运算在很多省市的试卷中都是必考，一般会出现2-3题，都是一些基础题，难度不大。整式部分在中考中主要考查整式的运算，包括乘法公式的应用，在中考中一般会直接考查1-2题，难度不大。在分式的运算中也会运用到整式的运算，因此很多省市的试卷中将整式与分式放一起考查。分式在中考中主要考查分式化简求值及解分式方程，子啊中考中一般会直接考查1-2题，相对整式的运算，分式的运算步骤稍多，比较容易出错。根式主要考查根式的概念、性质和运算，在中考中直接考查的相对较少，根式的运算通常会与实数的综合运算放在一起考查。初中的方程包含一元一次方程、二元一次方程组、一元二次方程和分式方程，方程再中考中主要考查方程的解法及应用。在所有的方程中，一元一次方程的解法是重点，其余的方程都需要通过消元、降次、化整转化为一元一次方程来解答。在中考中，如果直接考查解方程，一般会考查到二元一次方程组、一元二次方程和分式方程的解法。方程的应用在中考中直接考查的比较少，如果考查一般会与不等式和一次函数的应用综合考查，在其中的某个步骤会考查到二元一次方程组、分式方程和一元二次方程的应用。在中考一元二次方程考查的最多，除了方程的解法和应用之外，还会考查到根的判别式以及根于系数的关系，还会与几何图形的性质综合起来考查，在方程中一元二次方程是重难点。除了直接考查外，方程思想在函数和几何题目的解答中运用的比较多，是初中数学运用的比较多的集中数学思路和方法之一。不等式在中考中一般会考查不等式组的解法和应用，解法的考查比较简单，不等式的应用一般会与方程和一次函数的应用放在一起考查，找出不等关系式是解题的关键。函数是初中数学比较难的知识点，在中考中也占据着很大的比重，在陕西中考中正比例函数、一次函数、反比例函数和二次函数合计占到了29分的分值，将近整张试卷的25% 。正比例函数和一次函数比较简单，一般会有2-3题，主要考查函数的图像和性质；一次函数的应用也是中考的热点考试内容，根据文字叙述、图表或图像求一次函数关系式，再进行运算和分析，有时会与方程和不等式综合考查。反比例函数主要考查函数的图像和性质， k值的几何意义，一般会有1题，在中考中一般会与几何图形结合起来考查。二次函数是中考的难点内容，主要考查函数的图像和性质以及二次函数与几何图形综合，一般会有2题。在中考试卷中，二次函数与几何综合题往往作为压轴题，综合性强，考查学生的综合能。几何部分：初中数学几何部分主要包含几何初步、平行线的性质和判定、三角形的认识和性质、全等三角形的判定和性质、相似三角形的判定和性质、三角函数、四边形和特殊的平行四边形、多边形、圆、图形变换等。几何初步主要包含点、线、角的认识、表示和简单的计算，虽然在中考中一般不会直接考查，但这是几何学习的基础，涉及到几何运算和证明的书写，尤其是线段和角度的计算。平行线的性质和判定在中考中一般会直接考查一道小题，往往会与三角形、角平分线等知识点结合起来考查。三角形是整个初中几何学习的基础，包括三角形的认识、三边关系、内外角定理、三线、等腰三角形、等边三角形、直角三角形，涉及到的知识点比较多，但难度不大，需要建立起一个完整的知识体系。全等三角形额判定和性质在中考中必考，也是整个初中几何证明和运算的基础和核心，需要熟练掌握和灵活运用其判定定理及性质，掌握常见的全等模型。相似三角形比全等略微难一些，与全等一样，作为证明线段关系、计算线段长度的工具，在中考中必考，有的省市会直接考查相似三角形求高，有的会将相似三角形与别的知识点特别是圆的知识点放在一起考查，在压轴题的解答中通常也会运用到相似三角形。三角函数在中考中一般会考查到特殊三角函数值或利用三角函数求高，可能直接考查，也可能与别的知识点综合起来考察。四边形和特殊的平行四边形，包括矩形、菱形、正方形是中考必考内容，需要掌握其定义、性质和判定，在四边形题目的解答中通常需要转化为三角形和特殊的三角形性，利用全等三角形、相似三角形、三角函数、勾股定理、特殊三角形的性质等来解答，有一定的综合性。圆是中考必考内容，一般会考查一小一大两道题，涉及到圆心角定理、圆周角定理、垂径定理、切线性质和判定等，在大题中会与四边形、三角形等图形综合考查，有一定的综合性。几何的图形的变化包含三视图、视图与投影、旋转、平移和轴对称。其中三视图和视图与投影一般会在小题中考查；平移、旋转和轴对称通常会与别的知识点结合起来考查，通常会在几何探究题中考查，在考试中与之相关的题目有一定难度，需要抓住其变化的本质和特征，转化为相关的几何图形来分析、证明和运算，在学习中需要多去总结和思考，掌握其常用的模型。统计与概率部分统计与概率部分比较简单，在中考中一般会考查2题，仅占整张试卷满分的10% ，但不容忽视，在考试中这10%的分值必须要一分不丢。统计部分主要考查统计图表的分析和运用，涉及到条形统计图、扇形统计图和折线统计图；平均数、中位数、众数；方差、极差、标准差；从图表中提取信息，完成图表解各个统计量，再根据具体情况进行计算和预计。概率部分在中考中主要考查简单随机事件的概率的计算，通过画图或列表进行分析和罗列，得到所有可能情况，再挑选出符合条件的情况，进行概率计算。陕西2019年中考数学在中考复习中，可以去找一些本省市近些年的中考数学试卷来分析和研究，看看考查的重点，给自己的复习备考提供方向和指导。虽然说中考数学题目的难度不大，但是要考到满分还是挺有难度的，从每年的中考成绩就可以看出，能考取满分的是极少数确实在数学方面比较有天赋的学生，对于大部分的学生120分的试题能考到110分就是一个很不错的结果了，特别是成绩越高，提分空间就越小，每提高一分都是很艰难的。要考取满分不仅仅需要有非常扎实的基本功，数学思维还得好，有时间还得有那么一点好运气，真的是天时地利人和一点都不能少。考试时的发挥很关键，也许一个学生已经具备了考取120分的实力，但考试时的发挥也是一个很关键的因素，考试时的心态、状态、做题习惯都会对考试的成绩造成影响。在一张中考试卷中比较有难度的题目一般会占到10%左右，一般会出现在选择题的最后一题，填空题的最后一题，解答题的最后一题或两题的最后一问。要解决这些题目，知识储备必须要够，还需要有良好的数学思维能力。要想突破满分，基础题绝对是不能出错，还有就是在基础题目的解答上必须要提高速度，为比较难的题目的解答留下足够的时间，这是很关键的，这就需要有比较做题熟练度，思维反应能力还要强。要想突破这些难题，那就得去分析这些难题一般都会考些什么，只有知彼知己才能百战百胜。像在陕西中考中，选择题的压轴题会考到二次函数的图像和性质，难度一般不大；填空题的压轴题一般会考察到几何综合题，比如几何图形的变化，最值等问题，有一定的难度；二次函数综合题的最后一问一般都是函数图像与几何图形综合题目，有一定难度，需要具备较强的分析和理解能力，还会考查到一些数学思想方法；几何探究题的最后一问是真正意义上的压轴题，难度很大，对学生的思维、理解、联想、应变、知识迁移等能力都有较高的要求，很多离满分却四五分的同学大都倒在了这个题目上。了解了难题了，就该去为解决这些难题做准备了，知识储备和能力储备，要想在考试中在短时间内突破这些难题，尤其是最后一题的最后一问，就必选要在平时的学习中多去练习，有意识地去培养和提升自己解决这类题目的能力，这类题目对知识迁移和运用能力有很高的要求，必须要在平时的学习中多练习和思考，不断提升自己的思维能力和应变能力。如果数学基础不是很好，思维能力不强，没有钻研精神真的不建议在这些题目上耗费太多的时间，这四五分的获得，也许比拟获取那余下的110多分花的时间更长，不过这也要视个人情况而言，比如目标就是满分，那就跟这些题目死磕到底。你这情况，数学刚刚及格，若是想逆袭高分，不是没有可能的！你既然能考及格说明你书本上的基础知识还是知道的，还有五个月的时间，其实每天坚持练习，中考绝对能上个高分！我去年带了18个初三的学生， 7个考了130多分，满分140！当然这些学生并非都是成绩很优秀的学生，至于为什么能考那么多，我觉得主要是训练的方法对！现在这个时候，还有五个月考试，我的意思是既然你什么知识点都知道的话，能刚刚及格，只能说明你平时做题太少，题型积累太少了！所以多做题是唯一的出路，但是这么短时间，也不能没有目标的做题，现在这个时候学校初三新课已经全部结束了吧，那你就别等学校一轮复习二轮复习了！直奔中考真题，把你们那个城市的历年中考真题，中考一模二模三模的试卷搜集一下！针对性的就做这些就可以了！几套试卷下来，或许你就能摸清什么样的题目每年都考，哪些题目基本上不考！哪些题型是你每次都能被难住的，这样的题型就重点练习，一遍不行就两遍三遍，直到掌握！一定要多总结解题技巧，总结题型和规律！当然让你去刷题，只是挤其他时间，学校的一轮复习，上课该听还是得认真听的，你的底子差点，知识点在系统的复习一下是有好处的！中考试卷一般基础知识百分之七十吧，就是很简单的题目，这些题目一定要细心，基础一分不能丢，因为你难题做不出来的可能性太大了，如果前面基础丢分，那么你后面基本上找不回来！中档难题百分之二十吧，主要是那个圆和相似综合，二次函数极值类应用题等，对于这样的题目一定要多加练习，刚刚开始你可能会觉得这样的题目难，但是这种题目你只要去练，学会这些题型的解法，基本上考试的时候，这些题目都是可以拿满分的！剩下的就是压轴题了，这个题目最难，这种题目的训练，我的建议就是背那么20道，这种题型计算反锁，技巧性强，很多题目我上课讲完，分析完，孩子们都听懂了，过几天再考，还是不会！很多小孩听完，认为自己会了，就不在去整理，也有可能是嫌麻烦，毕竟一个题目认真整理一遍，都需要半个小时， 20分钟的！这种题目，不需要做太多，直接弄明白20道左右，硬默写下来，当你能随意默写的时候，说明你已经熟练的掌握了这20道压轴题，在考试的时候，即使你不能全做出来，得个两问还是问题不大的！另外选择题填空题压轴题，可以去看我的讲解视频，我总结了20个题型，可以去看看！数学这个科目，不像语文和英语需要时间积累，可能这半年沉下心来，刷它30套题目，一下就冲上来了，希望你能成功，考一个好的高中！另外如果有条件，可以找个老师指导一下，这样能省去你不少时间，个人拙见！你好，我是专注初高中数理化试题分类整理的张老师，很高兴回答这个问题。中考数学怎么复习？这个也需要因人而异，每个人学习程度不一，目标就不一样。①基础好，学霸级别的学生，中考120分满分，目标是110以上，在低中档题不丢分的前提下，练做题速度，给难题留出充足的时间，主要方向是攻克压轴题，善于专研历年中考真题及真题答案，不要在步骤上丢分。②学习中等的学生，会做的习题不能解错，狠抓基础分，一般先解答好80—100分的基础分；大题目先把会的一问或两问解好，确保能拿到分，不会做的先放一放，最后再来解决这些难题；认真审题，不慌不忙，先易后难，不能忽略题目中的任何一个条件。③学习比较差的学生，有决心的话，还能拼一下，以所有课本和以前考过的卷子为复习资料，把书上的公式概念定理先熟练掌握，做书本上的例题习题，以往考过的卷子整理起来，反复再做，选择题最后一题一般比较难，没思路了蒙一个选项，切记不可空着，填空最后一题和压轴题第三问，提前放弃吧，省出时间来做别的，这样复习，中考拿个七八十分也不是不可能。综上所述，复习方法也要因人而异，才能得到比较好的效果。我是中考数学当百荟，数学高级教师，今年任教九年级，曾多次参与中考数学审命题工作,很高兴受邀回答此问题。一.中考的性质决定了中考数学命题易中难度比例大致为3:1:1中考是九年制义务教育初中学业水平考试的简称。它具有两大功能：一是初中学业水平的毕业考试，二是高中选拔性考试，俗称两考合一。因此中考数学命题必须 “关注每一个学生的发展” ，既要坚持考查基础知识、基本方法、基本技能，同时又要坚持考查学科能力。一方面它要全面检测学生初中三年的学业达成度，另一方面又要充分考虑毕业学生升入高中后续学习的潜力，所以中考数学命题一般预设易中难的比例为3:1:1 。下图是某年中考数学双向细目表二.“难易度”是个相对指标1.对个人而言，每个人对于知识的达成度显然是不同的，分析问题解决问题的能力也是有差异的。同一份试卷、同一道试题，对于学习达成程度高，解决问题能力强的考生来说，顺风顺水没有什么难度，但对于学习达成程度低，解决问题能力弱的考生来说，恐怕处处遇阻，难于上青天了。2.由于中考命题不是全国统一命题，是各地教育主管部门自行组织的，同时各地的命题人员也不是每年固定的。所以每一年数学试题的难易度的比例尽管相对稳定，但考查的知识点、能力点、侧重点不尽相同，所以给人的感觉是各地中考数学试题的难度不同，往往有甲地难，乙地易的议论。即便是本题中考，也有今年比往年容易或难的议论。三.试题的“创新”≠“难”今年的高考题数学题，因为命题风格比较新颖，考生平时刷题没有刷过，结果 “难”声一片。仔细想想， “难”吗？到底“难”在何处？以议论较多的“大司马印”题为例，实际就是一道多面体计算问题，考查的是空间想象（其实是几何直观，能够直接看图得结论）能力和将“空间”转化为“平面”的解题策略（即科幻热词“降维打击”）。就知识本身而言，这是初中学段就具备的，所以谈不上“难” 。但将该知识点与实际问题相结合（赋予一个文化背景：大司马印），使得问题本身不再是一个单纯的数学问题，而是要用数学思维去解决问题时，大部分人就不适应了。这恰恰暴露了教与学在“学以致用”方面的软肋。“学科素养，文化素养，生活素养，多学科渗透” ，这恰恰是中高考命题的导向。所以命题形式的“创新”绝不等于试题的“难度” 。四.临场如何对待试题的“难”？虽然中考数学试题是命题团队（绝不是一个人），经过尽一个月时间精心打磨，最终呈现给所有考生的一份“数学大餐” ，但毕竟众口难调，预设难免出现偏差。但是，公平性是毋庸置疑的。如果你答题时感觉到困难，相信还有很多人和你有一样感觉。你难我也难，应该是大家的共同感受。不要因为有这样感觉而影响考试心理，从而影响到正常发挥。为此，你要做到一下三点：1.从易到难依次答题。2.遇阻，先搁置。稳定情绪，答后续题，不可死磕，必要时，学习放弃。3.难题也有薄弱点（基础），尽自己所能，写出基础部分解答，将步骤分最大化。综述中考数学的“难”往往是一种感觉，具有相对性。其实，数学试题的命制是有严格程序的，并且有各种维度和指标要求，因而其公平性毋庸置疑。不要将试题的“创新”与“难”混为一谈。即便考试中遇到难题，不要因“难”影响考试心理，要稳定情绪，不乱阵脚。只要发挥出自己的正常水平，就会取得中考的胜利！我是中考数学当百荟，祝你中考顺利，金榜题名。欢迎留言，讨论，点赞，举手之劳，手留余香。作为教了二十二年初中数学的老师，我很负责地告诉你，如果数学不错，不需要补基础，也不需要补提高，因为你说数学不错，那么你丢的分可能就是粗心大意，我觉得这种学生不需要去补这样补那样，最好就是让他接触这个社会，让他逐渐懂事。如果你去补基础的话，纯粹是浪费钱，如果你去提高练习，那么你可能没有什么效果。如果有必要，必须有一本错题集。高考数学都有考满分的，何况难度远远小于高考的中考数学呢？中考数学满分年年有，只是不容易得到而已，对此我的分析如下:中考数学考高分不难，考满分难初中知识不同于高中，中考还远没有到拼天赋的时候，只要孩子的智力正常，学习态度端正，上课够专心，课下够勤奋，中考就会有不错的结果。为什么现在考重点高中女生比男生多？并不是因为现在的女生比男生聪明，而是因为女生比男生态度端正，学习更加刻苦勤奋而已。中考数学大部分题目并不难，只有最后压轴题的得分具有较大的区分度，想得全分不仅需要扎实的数学基础功，还要有一定的数学天赋。所以说，中考数学考满分相对于考高分来说要难得多。考不到满分的原因在平时的中考模拟考试中，有时候数学试卷难度并不大，结果一些数学天赋比较好的孩子并没有考到满分，甚至140以上的高分都考不到，孩子总喜欢归咎于粗心大意或时间不够云云，家长和老师一般情况下也认同这样的观点。实际上我们细细分析就会发现，所谓粗心，实质就是数学基本功不够扎实，导致运算不够准确或者思维不够全面。也有部分成绩好的学生具有眼高手低的毛病，满分同样不容易拿得到。平常他们比较重视难题的训练，却忽视基础题的训练，自以为基本功已经够扎实，结果在中考中压轴题不会丢分，反而是基础题丢了分。我2010届有个学霸型的女生叫王燕，现人在天津南开大学读研究生，她从小学到中学、大学再到包送研究生，成绩一直非常优异，但那年中考数学她只得到了142分，唯一失分的就是下图这道难度不大的概率题目:后来她告诉我，因为概率题简单，所以在平时没能引起足够的重视，结果给她的中考留下了一点小小的遗憾。综上所述，如果中考数学想考满分，除具备一定的数学天赋以外，学习态度要足够端正，还要用心做题，注意知识的回顾和错题的整理，在平时既要重视难题的训练又要重视基础的巩固。能考满分当然值得鼓励，但也不要过于强求，得到高分的你一样棒棒的！------------------本文是我一家之言，不喜勿喷，如果你喜欢这篇回答，就随手关注我吧，你的支持必将让我加倍努力。对此你有什么好的建议吗？请来评论区留言吧！数学贵在平时，最后发挥好一点！初中数学大致包含三大板块的内容，代数模块、几何模块以及统计和概率模块，在中考数学中，代数部分和几何部分是重点，每个部分大约占整张试卷分值的45% ，统计与概率大约占整张试卷的10% ，在不同省市的试卷中，各个部分的比例略微有所不同，但基本上都在这附近浮动。代数部分代数部分主要包含实数、整式、分式、根式、方程、函数和不等式，这些在中考中都会有所考查，其方程与函数是重难点。在中考数学中实数部分主要考查实数的基本概念和运算，实数的混合运算在很多省市的试卷中都是必考，一般会出现2-3题，都是一些基础题，难度不大。整式部分在中考中主要考查整式的运算，包括乘法公式的应用，在中考中一般会直接考查1-2题，难度不大。在分式的运算中也会运用到整式的运算，因此很多省市的试卷中将整式与分式放一起考查。分式在中考中主要考查分式化简求值及解分式方程，子啊中考中一般会直接考查1-2题，相对整式的运算，分式的运算步骤稍多，比较容易出错。根式主要考查根式的概念、性质和运算，在中考中直接考查的相对较少，根式的运算通常会与实数的综合运算放在一起考查。初中的方程包含一元一次方程、二元一次方程组、一元二次方程和分式方程，方程再中考中主要考查方程的解法及应用。在所有的方程中，一元一次方程的解法是重点，其余的方程都需要通过消元、降次、化整转化为一元一次方程来解答。在中考中，如果直接考查解方程，一般会考查到二元一次方程组、一元二次方程和分式方程的解法。方程的应用在中考中直接考查的比较少，如果考查一般会与不等式和一次函数的应用综合考查，在其中的某个步骤会考查到二元一次方程组、分式方程和一元二次方程的应用。在中考一元二次方程考查的最多，除了方程的解法和应用之外，还会考查到根的判别式以及根于系数的关系，还会与几何图形的性质综合起来考查，在方程中一元二次方程是重难点。除了直接考查外，方程思想在函数和几何题目的解答中运用的比较多，是初中数学运用的比较多的集中数学思路和方法之一。不等式在中考中一般会考查不等式组的解法和应用，解法的考查比较简单，不等式的应用一般会与方程和一次函数的应用放在一起考查，找出不等关系式是解题的关键。函数是初中数学比较难的知识点，在中考中也占据着很大的比重，在陕西中考中正比例函数、一次函数、反比例函数和二次函数合计占到了29分的分值，将近整张试卷的25% 。正比例函数和一次函数比较简单，一般会有2-3题，主要考查函数的图像和性质；一次函数的应用也是中考的热点考试内容，根据文字叙述、图表或图像求一次函数关系式，再进行运算和分析，有时会与方程和不等式综合考查。反比例函数主要考查函数的图像和性质， k值的几何意义，一般会有1题，在中考中一般会与几何图形结合起来考查。二次函数是中考的难点内容，主要考查函数的图像和性质以及二次函数与几何图形综合，一般会有2题。在中考试卷中，二次函数与几何综合题往往作为压轴题，综合性强，考查学生的综合能。几何部分：初中数学几何部分主要包含几何初步、平行线的性质和判定、三角形的认识和性质、全等三角形的判定和性质、相似三角形的判定和性质、三角函数、四边形和特殊的平行四边形、多边形、圆、图形变换等。几何初步主要包含点、线、角的认识、表示和简单的计算，虽然在中考中一般不会直接考查，但这是几何学习的基础，涉及到几何运算和证明的书写，尤其是线段和角度的计算。平行线的性质和判定在中考中一般会直接考查一道小题，往往会与三角形、角平分线等知识点结合起来考查。三角形是整个初中几何学习的基础，包括三角形的认识、三边关系、内外角定理、三线、等腰三角形、等边三角形、直角三角形，涉及到的知识点比较多，但难度不大，需要建立起一个完整的知识体系。全等三角形额判定和性质在中考中必考，也是整个初中几何证明和运算的基础和核心，需要熟练掌握和灵活运用其判定定理及性质，掌握常见的全等模型。相似三角形比全等略微难一些，与全等一样，作为证明线段关系、计算线段长度的工具，在中考中必考，有的省市会直接考查相似三角形求高，有的会将相似三角形与别的知识点特别是圆的知识点放在一起考查，在压轴题的解答中通常也会运用到相似三角形。三角函数在中考中一般会考查到特殊三角函数值或利用三角函数求高，可能直接考查，也可能与别的知识点综合起来考察。四边形和特殊的平行四边形，包括矩形、菱形、正方形是中考必考内容，需要掌握其定义、性质和判定，在四边形题目的解答中通常需要转化为三角形和特殊的三角形性，利用全等三角形、相似三角形、三角函数、勾股定理、特殊三角形的性质等来解答，有一定的综合性。圆是中考必考内容，一般会考查一小一大两道题，涉及到圆心角定理、圆周角定理、垂径定理、切线性质和判定等，在大题中会与四边形、三角形等图形综合考查，有一定的综合性。几何的图形的变化包含三视图、视图与投影、旋转、平移和轴对称。其中三视图和视图与投影一般会在小题中考查；平移、旋转和轴对称通常会与别的知识点结合起来考查，通常会在几何探究题中考查，在考试中与之相关的题目有一定难度，需要抓住其变化的本质和特征，转化为相关的几何图形来分析、证明和运算，在学习中需要多去总结和思考，掌握其常用的模型。统计与概率部分统计与概率部分比较简单，在中考中一般会考查2题，仅占整张试卷满分的10% ，但不容忽视，在考试中这10%的分值必须要一分不丢。统计部分主要考查统计图表的分析和运用，涉及到条形统计图、扇形统计图和折线统计图；平均数、中位数、众数；方差、极差、标准差；从图表中提取信息，完成图表解各个统计量，再根据具体情况进行计算和预计。概率部分在中考中主要考查简单随机事件的概率的计算，通过画图或列表进行分析和罗列，得到所有可能情况，再挑选出符合条件的情况，进行概率计算。陕西2019年中考数学在中考复习中，可以去找一些本省市近些年的中考数学试卷来分析和研究，看看考查的重点，给自己的复习备考提供方向和指导。虽然说中考数学题目的难度不大，但是要考到满分还是挺有难度的，从每年的中考成绩就可以看出，能考取满分的是极少数确实在数学方面比较有天赋的学生，对于大部分的学生120分的试题能考到110分就是一个很不错的结果了，特别是成绩越高，提分空间就越小，每提高一分都是很艰难的。要考取满分不仅仅需要有非常扎实的基本功，数学思维还得好，有时间还得有那么一点好运气，真的是天时地利人和一点都不能少。考试时的发挥很关键，也许一个学生已经具备了考取120分的实力，但考试时的发挥也是一个很关键的因素，考试时的心态、状态、做题习惯都会对考试的成绩造成影响。在一张中考试卷中比较有难度的题目一般会占到10%左右，一般会出现在选择题的最后一题，填空题的最后一题，解答题的最后一题或两题的最后一问。要解决这些题目，知识储备必须要够，还需要有良好的数学思维能力。要想突破满分，基础题绝对是不能出错，还有就是在基础题目的解答上必须要提高速度，为比较难的题目的解答留下足够的时间，这是很关键的，这就需要有比较做题熟练度，思维反应能力还要强。要想突破这些难题，那就得去分析这些难题一般都会考些什么，只有知彼知己才能百战百胜。像在陕西中考中，选择题的压轴题会考到二次函数的图像和性质，难度一般不大；填空题的压轴题一般会考察到几何综合题，比如几何图形的变化，最值等问题，有一定的难度；二次函数综合题的最后一问一般都是函数图像与几何图形综合题目，有一定难度，需要具备较强的分析和理解能力，还会考查到一些数学思想方法；几何探究题的最后一问是真正意义上的压轴题，难度很大，对学生的思维、理解、联想、应变、知识迁移等能力都有较高的要求，很多离满分却四五分的同学大都倒在了这个题目上。了解了难题了，就该去为解决这些难题做准备了，知识储备和能力储备，要想在考试中在短时间内突破这些难题，尤其是最后一题的最后一问，就必选要在平时的学习中多去练习，有意识地去培养和提升自己解决这类题目的能力，这类题目对知识迁移和运用能力有很高的要求，必须要在平时的学习中多练习和思考，不断提升自己的思维能力和应变能力。如果数学基础不是很好，思维能力不强，没有钻研精神真的不建议在这些题目上耗费太多的时间，这四五分的获得，也许比拟获取那余下的110多分花的时间更长，不过这也要视个人情况而言，比如目标就是满分，那就跟这些题目死磕到底。你这情况，数学刚刚及格，若是想逆袭高分，不是没有可能的！你既然能考及格说明你书本上的基础知识还是知道的，还有五个月的时间，其实每天坚持练习，中考绝对能上个高分！我去年带了18个初三的学生， 7个考了130多分，满分140！当然这些学生并非都是成绩很优秀的学生，至于为什么能考那么多，我觉得主要是训练的方法对！现在这个时候，还有五个月考试，我的意思是既然你什么知识点都知道的话，能刚刚及格，只能说明你平时做题太少，题型积累太少了！所以多做题是唯一的出路，但是这么短时间，也不能没有目标的做题，现在这个时候学校初三新课已经全部结束了吧，那你就别等学校一轮复习二轮复习了！直奔中考真题，把你们那个城市的历年中考真题，中考一模二模三模的试卷搜集一下！针对性的就做这些就可以了！几套试卷下来，或许你就能摸清什么样的题目每年都考，哪些题目基本上不考！哪些题型是你每次都能被难住的，这样的题型就重点练习，一遍不行就两遍三遍，直到掌握！一定要多总结解题技巧，总结题型和规律！当然让你去刷题，只是挤其他时间，学校的一轮复习，上课该听还是得认真听的，你的底子差点，知识点在系统的复习一下是有好处的！中考试卷一般基础知识百分之七十吧，就是很简单的题目，这些题目一定要细心，基础一分不能丢，因为你难题做不出来的可能性太大了，如果前面基础丢分，那么你后面基本上找不回来！中档难题百分之二十吧，主要是那个圆和相似综合，二次函数极值类应用题等，对于这样的题目一定要多加练习，刚刚开始你可能会觉得这样的题目难，但是这种题目你只要去练，学会这些题型的解法，基本上考试的时候，这些题目都是可以拿满分的！剩下的就是压轴题了，这个题目最难，这种题目的训练，我的建议就是背那么20道，这种题型计算反锁，技巧性强，很多题目我上课讲完，分析完，孩子们都听懂了，过几天再考，还是不会！很多小孩听完，认为自己会了，就不在去整理，也有可能是嫌麻烦，毕竟一个题目认真整理一遍，都需要半个小时， 20分钟的！这种题目，不需要做太多，直接弄明白20道左右，硬默写下来，当你能随意默写的时候，说明你已经熟练的掌握了这20道压轴题，在考试的时候，即使你不能全做出来，得个两问还是问题不大的！另外选择题填空题压轴题，可以去看我的讲解视频，我总结了20个题型，可以去看看！数学这个科目，不像语文和英语需要时间积累，可能这半年沉下心来，刷它30套题目，一下就冲上来了，希望你能成功，考一个好的高中！另外如果有条件，可以找个老师指导一下，这样能省去你不少时间，个人拙见！广东2021中考数学出乎意料，难倒不少学霸，你有何看法？广东2021中考数学出乎意料，难倒不少学霸，可以说是千真万确。本人中午监考了这一学科，看到了许多同学那种痛苦的表情，不是自己的学生，不知道他们是不是学霸，绝大多数的学生第三张答题卡是空白的。看到许多学生做选择题和填空题，把步骤工工整整地写在草稿纸上，一步不少，真为他们担心，这样时间够吗？但不写计算步骤又怎么能得到正确的答案呢？监完道德与法治后，回到考务室，打开手机，群里有同事讲是近十年来最难，有同事补充不是之一。自己也认为这是来广东二十余年中最难的一次。前些年的中考数学试题直接能看出来答案总有七八道基础题，一份试卷在心里做答案一般四，五十分钟差不多，而这次七十多钟还够呛，（因为监考老师不能动笔做题，还有很多考务工作要做，只有这么多时间了）。下午回到本校，询间同事们，我们的学生肆总怎么样，普遍认为很惨，有的吐槽以后数学不用教了，书本没用了，严重打教师脸。有的同事说：学生问老师强调的怎么找不到几题。晚上看到很多吐槽的，讲难的声音一遍，也有个别讲简单，而且还将自己的答案发出来，但目测这类人已经是大学已经毕业，好象还是从事教育培训之类，还好象有些答案是錯误的。他们肯定是在轻松，没有怎么压力的情况下完成。至于用时多少无从考证，对于面监只有二分之一升高中的十四，五的孩子们，在人生第一分水岭，遇到这么罕见的肆恣洪峰，能不意外，家长们能不心焦.为什么出乎意料，我想这几年实施新课标，没有考纲，没有指挥棒，教学大纲里不要求，反而特考重考，是不是没有考纲，命题人可以天马行空，没纲绳笼头，无拘无束，任意妄为。是不是没有一线教师参加命题。对于一贯中考数学较简单的广东省来讲，这次中考数学题给大家几个启示：1. 基础是次要的，拓展是重点的。2.一线是最笨的，顶级是人物。3.数学是思维，计算加周密，大家还是早点休息吧！