中考指导，我想中考取得好成绩考上重点高中应该怎么做我正在读初二上学 _我想

1，我想中考取得好成绩考上重点高中应该怎么做我正在读初二上学听说过李阳的故事吗学英语就要多读多记。初中英语没有太多语法，主要就是多记多背。每天早上起来读单词，多积累，一学期成绩就上去了。初中英语语法不多，但是必须要多背，音标不会读就每天在网上查查读法，然后多读，时间长了就会读了。【中考指导，我想中考取得好成绩考上重点高中应该怎么做我正在读初二上学】

2，中考指导是什么意思指导性是指学校根据自身情况招收一些没达到指令性分数线的学生,除正常费用外,还要交纳较高的费用。简言之：指导性就是要赞助费的。学校先招指令性的学生，招满之后是指导性的，两个都报就是怕你的成绩不能满足第一批（指令性）的要求，又能上这个学校的一种方法。

3，老师指导填错志愿700分中考考生仅能上职高你怎么看教初三语文多年，我来回答初三语文如何备考。老师领着学生把九下课文学习完后，就要进入板块复习，也叫第一轮复习：古诗文背诵默写，6册语文书中的重点词语的诵读和记忆，词语运用和病句修改，课内文言文和课外文言文的训练，现代文阅读训练，重点名著的复习，写上几篇可以成为自己的经典的拳头作文，再穿插着几次月考、模拟考等，第一轮复习就结束了。第二轮复习，针对考点重点复习。如，古诗词，复习时不多于20句；6册的词语，不多于50个；课内文言文，重点复习不多于3篇；名著复习，不多于2部；作文，背会自己的经典作文，不超过3篇。第三轮复习，精选、运用各地的模拟试题，在答题格式和答题技巧上再讲述和规范。这是语文科的复习，其他学科也可以借鉴。教初三语文多年，我来回答初三语文如何备考。老师领着学生把九下课文学习完后，就要进入板块复习，也叫第一轮复习：古诗文背诵默写，6册语文书中的重点词语的诵读和记忆，词语运用和病句修改，课内文言文和课外文言文的训练，现代文阅读训练，重点名著的复习，写上几篇可以成为自己的经典的拳头作文，再穿插着几次月考、模拟考等，第一轮复习就结束了。第二轮复习，针对考点重点复习。如，古诗词，复习时不多于20句；6册的词语，不多于50个；课内文言文，重点复习不多于3篇；名著复习，不多于2部；作文，背会自己的经典作文，不超过3篇。第三轮复习，精选、运用各地的模拟试题，在答题格式和答题技巧上再讲述和规范。这是语文科的复习，其他学科也可以借鉴。如果你是家长，请注意以下几个方面：一、咬定中考目标初三孩子，中考想考取什么高中，哪所学校，心里早就有了目标，越到复习备考后期，可能遇到月考、调考的不顺等因素，而有所动摇，这时候，家长要鼓励孩子坚定信念，咬紧目标，在意志上不能松动，不能轻易放弃原定的中考目标，要相信自己，要继续努力，目标就是指引孩子持续奋进的灯塔。二、督促正常作息越到复习备考后期，个别家长可能有思想误区，认为是不是应该让孩子“头悬梁、锥刺股”“睡半夜，起三更”呢？非也！大可不必，“贵有恒，何必三更起五更睡？”家长需要做的是，一如既往地督促孩子规律作息，学习节奏，生活节奏，不要打乱，一直坚持到中考！中午有午睡习惯的孩子，继续保持。重要的话再说一遍：请规律作息，不乱节奏。三、保持心态平和清三代帝师翁同龢有云：每临大事需静气！初三孩子面临中考，有的家长比孩子还急，心情可以理解，但要理智约束！毕业班的孩子，每天面对家长、科任老师、班主任、学校领导等的轮到“轰炸”，还有班会、月考总结会、百日誓师会、调考总结会、中考动员会的会会“刺激”，心理压力够大的了，此时需要家长的理解和缓冲，尽量在孩子面前少言少语，情绪稳定，不露焦虑，心态平和，以此潜移默化地影响孩子的心态。心态好了，学习起来轻松高效。如果你是老师，请注意以下几点：一、作业合理初三备考，尤其是到后期，每个老师都觉得时间不够用，此时需要班主任从中协调，不可哪一科占用课外作业时间过多，需要平衡时间，均衡备考。一科老师的作业，占用课余时间多了，势必影响其他学科。二、抓重难点尤其是复习后期，重点、难点需要反复讲、反复练，结合模拟考试学生暴露的问题，结合考试说明中的重点、考点，抓反复，反复扣，抓细落实！三、保持纠错重点、难点，往往也是学生的易错点，老师需要坚持督促学生纠错，反复纠正错题，坚持到复习最后一天。记得我上一届带学生初二备考地、生中考，光地、生课本上的易错词，就让学生听写并纠错最少五遍，地、生老师带班多，精力有限，只有班主任老师带到纠错。（下图只是其中的一部分，多瑙河，瑙，纠正了几次，该同学还是写错了）有的老师考前一周就放弃了，认为大局已定，就让学生自己自由复习，不落实纠错，初中生，尽管是初三生，还是需要老师监管督促到最后。四、考法指导考场如战场，战场有兵法，考场有考法。各科老师考前都有强调提醒学生：看题仔细，书写规范，合理分配时间，不在一题上过多“逗留”，五分钟没思路的题，先放到，做完后仔细检查，检查到最后一秒等等，平时各个老师都有灌输，学生们基本上都能贯彻。（图片来自网络，致敬原作者。欢迎关注、探讨）教初三语文多年，我来回答初三语文如何备考。老师领着学生把九下课文学习完后，就要进入板块复习，也叫第一轮复习：古诗文背诵默写，6册语文书中的重点词语的诵读和记忆，词语运用和病句修改，课内文言文和课外文言文的训练，现代文阅读训练，重点名著的复习，写上几篇可以成为自己的经典的拳头作文，再穿插着几次月考、模拟考等，第一轮复习就结束了。第二轮复习，针对考点重点复习。如，古诗词，复习时不多于20句；6册的词语，不多于50个；课内文言文，重点复习不多于3篇；名著复习，不多于2部；作文，背会自己的经典作文，不超过3篇。第三轮复习，精选、运用各地的模拟试题，在答题格式和答题技巧上再讲述和规范。这是语文科的复习，其他学科也可以借鉴。如果你是家长，请注意以下几个方面：一、咬定中考目标初三孩子，中考想考取什么高中，哪所学校，心里早就有了目标，越到复习备考后期，可能遇到月考、调考的不顺等因素，而有所动摇，这时候，家长要鼓励孩子坚定信念，咬紧目标，在意志上不能松动，不能轻易放弃原定的中考目标，要相信自己，要继续努力，目标就是指引孩子持续奋进的灯塔。二、督促正常作息越到复习备考后期，个别家长可能有思想误区，认为是不是应该让孩子“头悬梁、锥刺股”“睡半夜，起三更”呢？非也！大可不必，“贵有恒，何必三更起五更睡？”家长需要做的是，一如既往地督促孩子规律作息，学习节奏，生活节奏，不要打乱，一直坚持到中考！中午有午睡习惯的孩子，继续保持。重要的话再说一遍：请规律作息，不乱节奏。三、保持心态平和清三代帝师翁同龢有云：每临大事需静气！初三孩子面临中考，有的家长比孩子还急，心情可以理解，但要理智约束！毕业班的孩子，每天面对家长、科任老师、班主任、学校领导等的轮到“轰炸”，还有班会、月考总结会、百日誓师会、调考总结会、中考动员会的会会“刺激”，心理压力够大的了，此时需要家长的理解和缓冲，尽量在孩子面前少言少语，情绪稳定，不露焦虑，心态平和，以此潜移默化地影响孩子的心态。心态好了，学习起来轻松高效。如果你是老师，请注意以下几点：一、作业合理初三备考，尤其是到后期，每个老师都觉得时间不够用，此时需要班主任从中协调，不可哪一科占用课外作业时间过多，需要平衡时间，均衡备考。一科老师的作业，占用课余时间多了，势必影响其他学科。二、抓重难点尤其是复习后期，重点、难点需要反复讲、反复练，结合模拟考试学生暴露的问题，结合考试说明中的重点、考点，抓反复，反复扣，抓细落实！三、保持纠错重点、难点，往往也是学生的易错点，老师需要坚持督促学生纠错，反复纠正错题，坚持到复习最后一天。记得我上一届带学生初二备考地、生中考，光地、生课本上的易错词，就让学生听写并纠错最少五遍，地、生老师带班多，精力有限，只有班主任老师带到纠错。（下图只是其中的一部分，多瑙河，瑙，纠正了几次，该同学还是写错了）有的老师考前一周就放弃了，认为大局已定，就让学生自己自由复习，不落实纠错，初中生，尽管是初三生，还是需要老师监管督促到最后。四、考法指导考场如战场，战场有兵法，考场有考法。各科老师考前都有强调提醒学生：看题仔细，书写规范，合理分配时间，不在一题上过多“逗留”，五分钟没思路的题，先放到，做完后仔细检查，检查到最后一秒等等，平时各个老师都有灌输，学生们基本上都能贯彻。（图片来自网络，致敬原作者。欢迎关注、探讨）老师肯定是要负全责的！不仅坑害了学生，也葬送了自己的前程。首先就校长提到的“出于好心”这个点，在我看来有两种可能，一种是这老师也许是出于好心，想对学生的志愿略作修改以提高上更好高中的可能性，但是却不知道不可以删除了第一批次的定向志愿，那么这样子的话学校也要负很大的责任，如此轻易地赋予老师更改学生志愿的权利，还不提前进行充足的培训，这是老师的失职，更是学校的失职！第二种可能，这老师收受了什么好处，利益关系驱使他去做出这样的事情，至于为什么会有这种可能，也许是同学之间的矛盾上升到了两个家庭之间的矛盾，导致有权有势的家庭通过这种下三滥的手法来葬送了孩子的前程，那么这么一来，除了老师以外，那个“罪魁祸首”也难逃干系再者是对于老师私自更改学生志愿的这件事来看，什么样的学校会允许老师在未征得学生和家长同意的情况下就私自更改呢？还是说当地不成文的规定赋予了学校和老师这个权利？中考和高考是人生中十分重要的两场考试，广大的寒门学习几年如一日的苦读，就是希望有朝一日能够通过相对公平的考试来改写自己和家庭的命运，但是若是连教书育人的老师在哪一天都成为了自己拦路虎时，还有什么公平公正可言？这件事不能就此罢了，一定要严惩当地的学校和那名老师，杜绝这种事再次发生教初三语文多年，我来回答初三语文如何备考。老师领着学生把九下课文学习完后，就要进入板块复习，也叫第一轮复习：古诗文背诵默写，6册语文书中的重点词语的诵读和记忆，词语运用和病句修改，课内文言文和课外文言文的训练，现代文阅读训练，重点名著的复习，写上几篇可以成为自己的经典的拳头作文，再穿插着几次月考、模拟考等，第一轮复习就结束了。第二轮复习，针对考点重点复习。如，古诗词，复习时不多于20句；6册的词语，不多于50个；课内文言文，重点复习不多于3篇；名著复习，不多于2部；作文，背会自己的经典作文，不超过3篇。第三轮复习，精选、运用各地的模拟试题，在答题格式和答题技巧上再讲述和规范。这是语文科的复习，其他学科也可以借鉴。教初三语文多年，我来回答初三语文如何备考。老师领着学生把九下课文学习完后，就要进入板块复习，也叫第一轮复习：古诗文背诵默写，6册语文书中的重点词语的诵读和记忆，词语运用和病句修改，课内文言文和课外文言文的训练，现代文阅读训练，重点名著的复习，写上几篇可以成为自己的经典的拳头作文，再穿插着几次月考、模拟考等，第一轮复习就结束了。第二轮复习，针对考点重点复习。如，古诗词，复习时不多于20句；6册的词语，不多于50个；课内文言文，重点复习不多于3篇；名著复习，不多于2部；作文，背会自己的经典作文，不超过3篇。第三轮复习，精选、运用各地的模拟试题，在答题格式和答题技巧上再讲述和规范。这是语文科的复习，其他学科也可以借鉴。如果你是家长，请注意以下几个方面：一、咬定中考目标初三孩子，中考想考取什么高中，哪所学校，心里早就有了目标，越到复习备考后期，可能遇到月考、调考的不顺等因素，而有所动摇，这时候，家长要鼓励孩子坚定信念，咬紧目标，在意志上不能松动，不能轻易放弃原定的中考目标，要相信自己，要继续努力，目标就是指引孩子持续奋进的灯塔。二、督促正常作息越到复习备考后期，个别家长可能有思想误区，认为是不是应该让孩子“头悬梁、锥刺股”“睡半夜，起三更”呢？非也！大可不必，“贵有恒，何必三更起五更睡？”家长需要做的是，一如既往地督促孩子规律作息，学习节奏，生活节奏，不要打乱，一直坚持到中考！中午有午睡习惯的孩子，继续保持。重要的话再说一遍：请规律作息，不乱节奏。三、保持心态平和清三代帝师翁同龢有云：每临大事需静气！初三孩子面临中考，有的家长比孩子还急，心情可以理解，但要理智约束！毕业班的孩子，每天面对家长、科任老师、班主任、学校领导等的轮到“轰炸”，还有班会、月考总结会、百日誓师会、调考总结会、中考动员会的会会“刺激”，心理压力够大的了，此时需要家长的理解和缓冲，尽量在孩子面前少言少语，情绪稳定，不露焦虑，心态平和，以此潜移默化地影响孩子的心态。心态好了，学习起来轻松高效。如果你是老师，请注意以下几点：一、作业合理初三备考，尤其是到后期，每个老师都觉得时间不够用，此时需要班主任从中协调，不可哪一科占用课外作业时间过多，需要平衡时间，均衡备考。一科老师的作业，占用课余时间多了，势必影响其他学科。二、抓重难点尤其是复习后期，重点、难点需要反复讲、反复练，结合模拟考试学生暴露的问题，结合考试说明中的重点、考点，抓反复，反复扣，抓细落实！三、保持纠错重点、难点，往往也是学生的易错点，老师需要坚持督促学生纠错，反复纠正错题，坚持到复习最后一天。记得我上一届带学生初二备考地、生中考，光地、生课本上的易错词，就让学生听写并纠错最少五遍，地、生老师带班多，精力有限，只有班主任老师带到纠错。（下图只是其中的一部分，多瑙河，瑙，纠正了几次，该同学还是写错了）有的老师考前一周就放弃了，认为大局已定，就让学生自己自由复习，不落实纠错，初中生，尽管是初三生，还是需要老师监管督促到最后。四、考法指导考场如战场，战场有兵法，考场有考法。各科老师考前都有强调提醒学生：看题仔细，书写规范，合理分配时间，不在一题上过多“逗留”，五分钟没思路的题，先放到，做完后仔细检查，检查到最后一秒等等，平时各个老师都有灌输，学生们基本上都能贯彻。（图片来自网络，致敬原作者。欢迎关注、探讨）教初三语文多年，我来回答初三语文如何备考。老师领着学生把九下课文学习完后，就要进入板块复习，也叫第一轮复习：古诗文背诵默写，6册语文书中的重点词语的诵读和记忆，词语运用和病句修改，课内文言文和课外文言文的训练，现代文阅读训练，重点名著的复习，写上几篇可以成为自己的经典的拳头作文，再穿插着几次月考、模拟考等，第一轮复习就结束了。第二轮复习，针对考点重点复习。如，古诗词，复习时不多于20句；6册的词语，不多于50个；课内文言文，重点复习不多于3篇；名著复习，不多于2部；作文，背会自己的经典作文，不超过3篇。第三轮复习，精选、运用各地的模拟试题，在答题格式和答题技巧上再讲述和规范。这是语文科的复习，其他学科也可以借鉴。如果你是家长，请注意以下几个方面：一、咬定中考目标初三孩子，中考想考取什么高中，哪所学校，心里早就有了目标，越到复习备考后期，可能遇到月考、调考的不顺等因素，而有所动摇，这时候，家长要鼓励孩子坚定信念，咬紧目标，在意志上不能松动，不能轻易放弃原定的中考目标，要相信自己，要继续努力，目标就是指引孩子持续奋进的灯塔。二、督促正常作息越到复习备考后期，个别家长可能有思想误区，认为是不是应该让孩子“头悬梁、锥刺股”“睡半夜，起三更”呢？非也！大可不必，“贵有恒，何必三更起五更睡？”家长需要做的是，一如既往地督促孩子规律作息，学习节奏，生活节奏，不要打乱，一直坚持到中考！中午有午睡习惯的孩子，继续保持。重要的话再说一遍：请规律作息，不乱节奏。三、保持心态平和清三代帝师翁同龢有云：每临大事需静气！初三孩子面临中考，有的家长比孩子还急，心情可以理解，但要理智约束！毕业班的孩子，每天面对家长、科任老师、班主任、学校领导等的轮到“轰炸”，还有班会、月考总结会、百日誓师会、调考总结会、中考动员会的会会“刺激”，心理压力够大的了，此时需要家长的理解和缓冲，尽量在孩子面前少言少语，情绪稳定，不露焦虑，心态平和，以此潜移默化地影响孩子的心态。心态好了，学习起来轻松高效。如果你是老师，请注意以下几点：一、作业合理初三备考，尤其是到后期，每个老师都觉得时间不够用，此时需要班主任从中协调，不可哪一科占用课外作业时间过多，需要平衡时间，均衡备考。一科老师的作业，占用课余时间多了，势必影响其他学科。二、抓重难点尤其是复习后期，重点、难点需要反复讲、反复练，结合模拟考试学生暴露的问题，结合考试说明中的重点、考点，抓反复，反复扣，抓细落实！三、保持纠错重点、难点，往往也是学生的易错点，老师需要坚持督促学生纠错，反复纠正错题，坚持到复习最后一天。记得我上一届带学生初二备考地、生中考，光地、生课本上的易错词，就让学生听写并纠错最少五遍，地、生老师带班多，精力有限，只有班主任老师带到纠错。（下图只是其中的一部分，多瑙河，瑙，纠正了几次，该同学还是写错了）有的老师考前一周就放弃了，认为大局已定，就让学生自己自由复习，不落实纠错，初中生，尽管是初三生，还是需要老师监管督促到最后。四、考法指导考场如战场，战场有兵法，考场有考法。各科老师考前都有强调提醒学生：看题仔细，书写规范，合理分配时间，不在一题上过多“逗留”，五分钟没思路的题，先放到，做完后仔细检查，检查到最后一秒等等，平时各个老师都有灌输，学生们基本上都能贯彻。（图片来自网络，致敬原作者。欢迎关注、探讨）老师肯定是要负全责的！不仅坑害了学生，也葬送了自己的前程。首先就校长提到的“出于好心”这个点，在我看来有两种可能，一种是这老师也许是出于好心，想对学生的志愿略作修改以提高上更好高中的可能性，但是却不知道不可以删除了第一批次的定向志愿，那么这样子的话学校也要负很大的责任，如此轻易地赋予老师更改学生志愿的权利，还不提前进行充足的培训，这是老师的失职，更是学校的失职！第二种可能，这老师收受了什么好处，利益关系驱使他去做出这样的事情，至于为什么会有这种可能，也许是同学之间的矛盾上升到了两个家庭之间的矛盾，导致有权有势的家庭通过这种下三滥的手法来葬送了孩子的前程，那么这么一来，除了老师以外，那个“罪魁祸首”也难逃干系再者是对于老师私自更改学生志愿的这件事来看，什么样的学校会允许老师在未征得学生和家长同意的情况下就私自更改呢？还是说当地不成文的规定赋予了学校和老师这个权利？中考和高考是人生中十分重要的两场考试，广大的寒门学习几年如一日的苦读，就是希望有朝一日能够通过相对公平的考试来改写自己和家庭的命运，但是若是连教书育人的老师在哪一天都成为了自己拦路虎时，还有什么公平公正可言？这件事不能就此罢了，一定要严惩当地的学校和那名老师，杜绝这种事再次发生