要在语文教学中培养学生的创造力 ， 显然是不可能的 。放在语文教学的角度看 ， 则是在培养学生的“挑战性”思维 ， “挑战性”的人文精神 。其实 ， 语文教学过程中 ， 教师常常会根据学生的接受情况 ， 适时改变教学策略 。在语文教学中 ， 培养 ， 学生 ， 创造力 ， 题主的这个话题 ， 看起来有点“严肃” ， 有点沉重 。
怎么教好语文呢？
【一年级语文教学技巧,语文教学中的什么技巧】
感觉这个问题挺难回答的 ， 因为要教好语文牵涉的东西很多 。我所理解的“教好” ， 是学生喜欢上语文课、文学素养高、学习成绩优秀 ， 三者缺一不可 。学生喜欢上语文课 ， 但老师上课仅逗学生一乐 ， 教不出好的成绩 ， 学校不会认定老师“教好”了；学生只会答题成为考试机器 ， 而没有发自内心的对文学的热爱 ， 素养不高 ， 社会不会认定老师“教好”了；学生素养高 ， 但不迎合考试要求 ， 得不到高分 ， 家长不会认定老师“教好”了 。
所以 ， “教好”语文 ， 要求很高 ， 很难达到 。但是 ， 毕竟教师中藏龙卧虎 ， 佼佼者辈出 ， 现归纳一下这些把语文“较好”的老师的共性特点 ， 以高中教师为例 ， 谈一下我的看法 。一、老师要有丰富的知识储备 。有一句说烂了的话“老师要想给学生一碗水 ， 自己要有一桶水” ， 还是很有道理的 。老师教学首先要传授知识 ， 自己都不懂怎么教学生 。
因此老师不但要懂得自己的专业知识 ， 说好普通话 ， 练好粉笔字 ， 还有广泛涉猎 ， 扩充视野 ， 不断丰富自己的知识内容 ， 完善自己的教学方法 ， 更新自己的教学理念 ， 总之与时俱进 ， 用渊博的知识征服学生 。二、老师要有科学的教法 。谈到教学方法 ， 有各种各样的专业术语、教学模式 ， 但不管怎样 ， 都离不开学生的兴趣 。学生没兴趣不配合 ， 凭你用尽手段 ， 又能有多少效果？因此 ， 老师要针对学生特点 ， 精心备课 ， 设计教学环节 ， 斟酌教学手法 ， 甚至连表情及肢体动作都要设计 ， 让课堂活跃起来 ， 不是自己唱独角戏 。
还有 ， 可以组织各类活动如演讲比赛、手抄报制作、书写大赛、诗朗诵、改编课本剧等 ， 吸引学生参与 。所以老师要多动脑筋 ， 用科学有效的方法激发学生 。三、老师要和学生有良好的互动 。老师不能只管上课看作业改试卷 ， 要多和学生交流 。不但把握利用好自己的课堂 ， 还要从课堂延伸到课下 。比如经常到班里转转看看 ， 多和学生聊天 ， 了解学生的喜好；多和学生一起参加各种文体活动 ， 拉近和学生的距离；经常面批面改学生作业或作文 ， 进行针对性指导 。
语文教学中如何有效地培养学生的创造力？
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