我曾让我孩子拿着卷尺去测量家里所有能够测量的东西 ， 也曾让孩子称重各种想称、能称的东西 ， 更是在日常会用“实物”给孩子演示“量”的变化而非“数”的变化……学习数学或者说培养数学思维我认为不能只是纠结于“数”的变化 ， 那叫“算术” ， 是可以培养数感的 ， 虽然也是特别的重要 ， 距离真正意义上的数学是有很大距离的 。
7岁的孩子 ， 一年级 ， 具体怎么做才能培养好数学思维？看什么书或者做哪方面的练习呢？
【浅谈怎样上好一年级的数学课,如何上好一年级的数学课】这个问题我只分享点我的实践心得吧 ， 好与不好或者是否对题主有帮助请自行甄别 ， 毕竟每个孩子的情况是不一样的 ， 尤其是“基础”这块 。课本是重中之重总是有很多人无视了本 ， 瞧不起课本！认为“补课”才是真正的学习 ， 甚至于干脆从一开始就忽略掉孩子在学校应该怎么学！如果说这个过度学习数学最“权威”的教材是什么 ， 那么一定是孩子们课本！课本是经得起时间的检验的 。
题主可以看看孩子的课本 ， 是不是很简单？你有没有一种给你1个小时就能给孩子把整本书讲完的感觉？反正我是真的有！我觉得现在的课本真的是太“简单”了！简单到我根本无法理解为什么点东西还需要这么多课时来学！实际上问题就在这里了！学习课本的过程本质上就不仅仅是“知识点”的学习 ， 更多的其实就是在培养孩子们的数学思维 。
一个孩子如果上课的时候能够认真的跟着老师的思维听讲、积极的思考问题回答问题 ， 那么这就是“你一直拥有 ， 却不曾在意”的培养数学思维的活动！我想 ， 很多人应该没有意识到这个问题吧？必要的“应用”说到“应用”实际上是一件说简单也简单但是说复杂也是非常复杂的事儿 。比如日常生活中的很多“琐碎”的小事儿 ， 例如购物（算钱）、称重（量的变化）、距离（长度的空间理解）、时间（进制、时间差、规律）、形状（空间思维）等等 ， 实际上都可以带着孩子一起去“应用” 。
我曾让我孩子拿着卷尺去测量家里所有能够测量的东西 ， 也曾让孩子称重各种想称、能称的东西 ， 更是在日常会用“实物”给孩子演示“量”的变化而非“数”的变化……学习数学或者说培养数学思维我认为不能只是纠结于“数”的变化 ， 那叫“算术” ， 是可以培养数感的 ， 虽然也是特别的重要 ， 但是距离真正意义上的数学还是有很大距离的 。
有些能力需要针对性的去练练1、计算能力 。计算是基本功无论你的“思维”有多强大 ， 计算错误都可以让你前功尽弃！计算能力贯穿数学的学习始终 。所以先把这个练起来——比如口算天天练 。2、读题能力 。指读法 ， 用笔或者指头指着题目读 ， 读完了一定要明确：这题考的是什么？条件是什么？问的是什么？陷阱在哪里？……3、书写习惯 。
我只说一条 ， 不要跳步！必须认真书写而且要一步步的写！4、空间想象力画画、魔方、积木……这个不说了 ， 联系女孩的话一定要重视 。5、逆向思维6、罗辑思维前面这两个问题我就不详细说了 ， 一说问题就太大了 ， 你可以这样操作：让孩子给你讲题 ， 你可以提问孩子 。最后我想说 ， 虽然一味的刷题并不一定学的好数学 ， 但是想要学好数学那就真的离不开刷题——除非你自信天赋奇高 。
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