学校停水停电的确是一件很麻烦的事情 。2020年年末，教育部发布了《中小学教师实施教育惩戒规则》（试行）明确要求：“教师因实施教育惩戒与学生及其家长发生纠纷，学校应当及时进行处理，教师无过错的，不得因教师实施教育惩戒而给予其处分或者其他不利处理 。
学校常常停水、停电，学校应该如何处理？
学校停水停电的确是一件很麻烦的事情 。停电也意味着停水,都是二次供水.最关键的还是得电气设备伤害很大.供电局给你们停的电还是你们学校自身的电路不好导致跳电 。我们国家大部们地方很难再有限电情况 。不知道你们学校在哪个位置，简单的办法学校有条件的话买一个柴油发电机 。问题就都解决掉了 。
学生作业多，学校，教师，家长如何应对？
学生作业多，学校、老师、家长的因素都有，只有学生的作业量加大的时候，孩子玩耍折腾的时间就没有了，作业成了一根锁链把孩子的天性锁住，学生就没有时间展露活波天性空间 。老师和家长便于管理，学校尽量避免承担责任 。1、学校和老师担心学生的安全现在学校的学生比较多，在管理上，学校和老师是很费心思的，最后发现，设法加大学生的压力，让学生没有时间去调皮折腾，让学生的精力和注意力都放在做作业上，便于老师和学校的管理，另外一个就是老师认为只有加大学生的作业量才能提高成绩分数，这种认识是很传统的教学思维逻辑，从小学到高中，学生一直都在题海中奋斗不止，少数的学生就是有了高分数，但是却出现了高分低能的现象，并且这个现象越来越普及，以至于成了社会问题，那就是，辛苦培养的高材生，在生存能力和创新能力方面却是个弱者，这不是国家和企业需要的人才，这就是教育体制、学校管理、老师教学上的传统，没有创新意识的结果！2、家长为了省心，盲目攀比家长为了孩子的学习和生活，辛辛苦苦的打工，上班工作，为了增加收入，有的家长工作之余还要兼职，家长的身心疲惫不堪，但是为了孩子，他们无怨无悔 。
在家长这种心理状态下，他们工作之余很想休息一下，但是孩子的调皮折腾让家长更加疲惫不堪，休息不好，又没有精力陪伴孩子玩耍，家长就会以学习的理由给孩子加压，就是老师没有布置作业，家长也会给孩子找事情做，做作业学习是约束孩子冠冕堂皇的理由，以攀比的方式刺激孩子自尊心，让孩子顺从听话安静 。家长管理孩子的方式心态和老师、学校的管理模式如出一辙，这种管理模式在学校和家庭里一直默契的延续着 。
【有关学校停电的应急预案,停电学校教师应该如何应对】如何看待湘潭大学19年教师节前后校内大规模停电校方的应对措施？
校方应对措施和态度很积极，配合市政府及时从全省调运十多台发电车保证师生的正常用电 。需要负责的是供电局的相关责任人，变压器烧坏了，为什么不提前准备一台新的变压器？即使变压器价格高昂，但是也不可能高于这两天停电给人民带来的经济损失 。同时，相关信息发布迟缓，很明显，供电局相关领导干部没有进行过类似情况的演练 。
教师如何用好惩戒权？因惩戒引发师生矛盾、家校冲突，学校该怎样应对？
教师在惩戒学生之前要想清楚：你惩戒学生的目的是什么？是为了让学生改正错误？还是为了发泄自己的愤怒？你的惩戒有没有依据？对于眼前这名违反纪律的学生？惩戒管用吗？还有没有比惩戒更好的办法？惩戒是把“双刃剑”，用好了可以达到理想的教育效果，用不好则可能让教师陷入万劫不复的境地 。因此，教师在惩戒学生之前要先冷静下来，对即将采取的惩戒行为做一番理性的思考，我觉得这是教师用好教育惩戒权的关键 。
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