如何教孩子复述课文,孩子复述课文比较难 _如何

家长每次在孩子理解和记忆的差不多的时候，可以让孩子试着复述绘本的内容，这样形成习惯之后，孩子自然就会习惯复述。如果是孩子自己读绘本，只要他能在断句方面做到很熟练，家长也可以从让孩子试着用自己的话来复述绘本的内容开始训练孩子，是在形成习惯之后孩子的阅读和理解能力都能得到提高。
读完绘本，如何让孩子爱上复述？

读完绘本，如何让孩子爱上复述? 这个问题里面有两个问题，第一个问题就是，绘本是家长读还是孩子自己读? 如果是家长读，首先就要求家长读绘本的时候，无论是普通话，还是断句，还是感情，都要到位，这样孩子更容易理解和记忆。只有理解和记住了，他才能复述的更准确，同时也可以在阅读中增加识字量，并在以后的学习中跟老师的教学接轨，不用老师纠正。
家长每次在孩子理解和记忆的差不多的时候，可以让孩子试着复述绘本的内容，这样形成习惯之后，孩子自然就会习惯复述。如果是孩子自己读绘本，只要他能在断句方面做到很熟练，家长也可以从让孩子试着用自己的话来复述绘本的内容开始训练孩子，还是在形成习惯之后孩子的阅读和理解能力都能得到提高。第二个问题就是：到底是让孩子有能力复述绘本的内容还是爱上复述绘本的内容? 这是两回事。
如何教四年级小朋友做阅读理解和复述课文？

谢谢朋友的邀请和信任。小学四年级是一个承上启下的年级，上承低年级段下启小学高年级段，特别是语文，其阅读理解的题型设置更加宽泛深入，对文章的结构也有一定的设置，因此在指导四年级小朋友做阅读理解时还是要有一定的技巧和套路的，下面就请听我分析一二。一、教会孩子整体感知文章内容，理清文章各段落表达的主要内容和全文的中心思想。
整体感知全文内容是做好阅读理解的基础能力，要在第一遍速读文章时对文章有一个精准大致的认识，要做到这一点就要学会抓段首、段中中心句、过渡句、还有段尾总结全文的句子的能力。1、读标题和段首段，把握记叙文写作的内容——是写人、写事，还是写景、状物，作者的情感基调是怎样的。写人的文章要思考这个人是个什么样的人；写事的文章要思考这是一件什么样的事，作者为什么要写这件事，告诉我们一个什么道理；状物和写景的文章要思考为我们介绍景物哪些方面，哪些特点，作者对此景物的持什么样的情感。
2、读中间段，看每段有没有中心句，每一段主要写的内容是什么，有没有承上启下的过渡段，明确过渡句即是高度概括上下文中心内容的段落。3、读段尾，看事件的结果是怎样的，文章揭示的中心思想是什么。整体感知文章是做记叙文阅读的基础，是一个长期训练提高的过程，读每一篇课外阅读时都要遵循以上几步去把文章读懂。久而久之提高阅读理解把握文意的感知能力，在做题时这一步必不可少，但用时不要过多，不要纠结一字一句，有个大体准确的认知即可。
二、了解四年级阅读理解的常见考点，把握解题思路和技巧。四年级语文课外阅读理解常考的考点有：1、语文基础知识的渗透。例如选出文中加点字的正确读音或填上正确的关联词；或者看拼音写出正确的字词，还有写出文中某些词语的反义词等，这些考点和平时学习密切相关，靠的是平时的积累。2、理解加点字、词的含义。这种题最重要的是体会它在文中具体语境中的含义，而不要只答它的原意。