如何培养小学生的审美观,浅谈如何提高小学生的审美能力( 二 )


当下国人从整体而言之所以审美力猥琐不振,在于人人(包括艺术家和或艺术教育工作者本身)都在为眼前某块可感的“肉”(急功近利)而营营役役,而对身边的美“视而不见”或缺乏感动(麻木) 。——诗人马丁林随感《关于审美力》,2019-04-01上午于工作室(图片为女儿就读美国纽约视觉艺术学院最新的研究生摄影习作,模特为美国服装界专业模特) 。
孩子的审美能力,先天因素重要还是后天培养重要?

如何培养小学生的审美观,浅谈如何提高小学生的审美能力


我不排除有所谓的天赋儿童,生来对某一事物的敏锐度就比其他孩子强,但是,更多的是靠后天的培养,有伯乐的赏识 。美是每一个人都追求与向往的方向,对于孩子,我觉得首先要给他生活上的舒适,与身心灵的快乐 。孩子的审美能力,也可以从他的吃穿住行,从亲子高质量陪伴,从读万卷书行万里路中一点一滴地构建,等他有足够的力量和能力后,他自己就能再高层次地往美的方向追求 。

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