高三学生 , 如何快速提高英语成绩?
本人大学英语专业毕业 , 带过很多高中届学生 , 我通过“量变质变法” , 把学生30多分的英语成绩 , 补到最后能考130多分 , 而且全班成绩都得到大幅度提高 , 下面我讲讲我的教学方法 。所谓量变到质变 , 就是坚持一件正确的事情 , 持之以恒地做下去 , 直至最终量变引起质变 。我带的每一届学生 , 我都会拟订一个计划 , 然后我作为老师 , 会起监督指导的作用 , 让他们按照计划一步步学习 。
因为我们西部地区学生普遍基础差 , 所以 , 我的计划分几个部分:单词——阅读——听力——写作 。一、单词 。如何记单词?学习英语就像砌房子 , 单词就是一块块砖和瓦 , 没有单词量的英语学习 , 就好比空中楼阁 , 一切都是空谈 。那么 , 如何记单词呢?1.音标 。我的学生学习单词之前 , 我都会先教他们读音标 , 只有学会了音标 , 才能自己拼读单词 。
同时 , 在记单词的时候 , 就可以根据音标来记忆 。如number这个单词 , 在没教音标的时候 , 很多学生直接背字母:n-u-m-b-e-r , 反反复复背很多遍 , 不仅记不住 , 而且耗时又费力 。可学习了音标就不一样了 , 我们背number这个词 , 就可以拼读num-ber[?n?mb?(r)] , 这样既方便又不容易记错 。2.每天坚持背单词 , 反复背很多遍 。
先把初中单词背一遍 , 再背高中单词 。从七年级的单词开始背 , 很简单的单词 , 如am , is , are , 都要记一遍 。七年级、八年级 , 每天背两个单元的单词 , 九年级每天背一个单元 。初中单词背结束 , 马上去背高中单词 , 从必修一到选修八 , 每天背一个单元 。每背了一个单元的单词 , 抽时间大声朗读那个单元的两篇课文 , 目的是为了加深对单词的理解和记忆 。
至于时间 , 可以选择在早上 , 也可以选择在晚上睡觉之前 , 各人根据自身时间灵活安排 。二、阅读 。阅读可以让学生开拓视野 , 可以培养学生的想象能力 , 加强思维的广阔性、深刻性、逻辑性和灵活性;可以帮助学生培养独立思的能力和写作能力 。不仅如此 , 阅读在高考英语中 , 贯穿整张试卷的内容 , 它的重要性可想而知 。那么 , 我们该如何进行阅读训练呢?1.每天做一篇阅读训练 。
不要求多 , 让学生每天只做一篇 , 题材不限 , 自己购买阅读材料 , 完成相应题目就行 。题目完成 , 不认识的单词全部勾出来 , 查出来 , 反复查 。一开始可能时间要得多 , 慢慢地单词认识的越来越多 , 做阅读查单词的时间就要得少了 。坚持每天阅读 , 让学生养成自己做阅读的习惯 , 一直坚持到高考前夕 。我坚持下来的结果 , 是学生成绩直线上升 。
2.每周进行两次套题训练 。所谓套题训练 , 就是完完整整做两套题 , 从阅读到改错、作文 , 全部刷一遍 。然后老师讲解 , 分析文章结构、深层内涵 , 分析句子、涉及到的语法 , 等等 。三、听力 。听力是个长期积累的过程 , 一时半会搞不定 。听力的习得要从两个方面:泛听、精听 。1.泛听 。每天泛听一篇听力 , 素材不限 , 最好是适合高考难度的材料 。
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