跟踪了解后进生转化效果 。后进生有什么特点？如何对后进生进行教育？我是柳乡人，语文高级教师，很高兴回答这个问题 。如果去掉前面的“疫情学习背景下”，想必是有许多方法去做后进生的辅导和转化 。一些后进生的家庭学习环境有许多都不是太好 。
后进生有什么特点？如何对后进生进行教育？
后进生有什么特点？如何对后进生进行教育？我是柳乡人，语文高级教师，很高兴回答这个问题 。所谓后进生，主要指哪些学习跟不上，成绩比较差，思想素质、组织纪律、行为习惯等都比较落后的学生 。然而提倡素质教育的今天，作为教师必须面向全体学生，做好后进生的教育和转化工作 。正确看待后进生当今社会上对人才的片面认识，家长望子成龙的急切心情，教育上片面追求升学率的倾向，严重干扰了教师对学生的正确认识和客观评价 。
这些做法显然与素质教育相违背的 。一般说来，后进生基础差，心理上很压抑，总觉得老师轻视，周围同学看不起，慢慢地性格也越来越变得孤僻，逐渐形成了“破罐破摔”的思想意识 。严重的会产生逆反心理，造成仇视情绪 。事实上，任何时候每个学生的发展都不可能完全一样，在智力发展上，有的儿童先天早慧，有的则大器晚成；在表现方面上，有的学生善于形象思维，有的学生却长于抽象思维；有的学生学习文化知识能力较弱，但动手操作能力却很强；有的学生在文化考试上拉低了班级的平均分，但在文体比赛上却为集体赢得了荣誉 。
针对这样的学生，教师应用爱心去感化，对后进生要热情关怀，耐心教育，精心辅导，培养他们学习的情趣，激发他们的上进精神，这样他们中的大多数同学会成为有用人才的 。甚至还会出现杰出人才 。人民教育家陶行知曾语重心长地告诉我们：“你的教鞭下有瓦特，你的眼神中有牛顿，你的讥笑里有爱迪生 。”厚爱后进生后进生的教育和转化工作，不仅需要老师的爱心，更需要老师的耐心 。
有的教师对后进生“恨铁不成钢”的急躁情绪，往往事与愿违 。常言道“精诚所至，金石为开” 。人才是精心培养出来的，转化后进生更需要爱心加耐心 。在教育教学过程中，一方面，教师要多与后进生沟通思想，了解他们的心理状态，要及时捕捉他们的闪光点，点燃他们的心灵的火花，促使后进生树立信心，努力学习 。一方面，教师要多给后进生创造施展才能的机会 。
【润物无声静等后进生转化,后进生转化意义有哪些】比如，根据学生的个性特长，把他们从被管理的位置转到管理者的位置上来，让他们感受到被尊重被信任的温暖，从而大胆地发挥自己的潜能 。再则，教师要在课堂上多给后进生思考的时间 。让他们大胆地提问，给他们“再说一遍”的特权，对有畏难情绪的学生以及回答错误的学生，要给出热情鼓励 。诸如：“说的不错，大胆讲下去！”“很好，相信你能说好 。
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