如何让课堂更有趣味性,高效课堂之如何让课堂活跃起来 _如何

首先必须在课下备课时下功夫，认真研读课本、教参、课程标准，同时收集各种资料，进行加工、取舍，课下备课时下的功夫越多，课堂上越能得心应手、左右逢源，才能使课堂具有趣味继。这能让学生轻松的氛围中接受批评或受到教益。有一位老师在讲授遗传和变异同等重要，少了哪一个都不行。
如何提高历史课堂的趣味性？

首先必须在课下备课时下功夫，认真研读课本、教参、课程标准，同时收集各种资料，进行加工、取舍，课下备课时下的功夫越多，课堂上越能得心应手、左右逢源，才能使课堂具有趣味继。第二必须了解学生，了解学生的认识水平，了解学生已有知识，在此基础上进行教学，才是有效的教学，才能激发学生兴趣。第三，课堂教学基本功要训练好，语言要流畅幽默，语调要抑仰顿挫，表情要丰富，动作要得体，使学生跟着你的思路，如痴如醉、欲罢不能。
优秀教师是怎样用幽默感让他的课堂气氛活跃起来的？
【如何让课堂更有趣味性,高效课堂之如何让课堂活跃起来】

一个好的教师，不仅要课讲得好，而且还要善于调控课堂气氛。授课的过程中，当学生昏昏欲睡时，当学生思想开小差时，自然而巧妙地“加塞”上一段幽默语言，能解除学生的疲劳，并能在欢快的气氛中集中学生的注意力。自然，这种活跃的课堂气氛也利于学生接受和消化讲课的内容。下面就介绍9种活跃课堂气氛的幽默方法。1修饰姓名学生的姓氏和名字，本来都是很平常的。
但是，如果老师细心的话，在需要点到学生的姓名时，以一种特别的方式来修饰、点缀，往往就能引出一种幽默的效果。教育家吴宓教授，有一年他上课的班级上有一个女生名叫金丽珠，吴教授上课点名点到她的名字时，故意拖长声音说：“金——丽——珠！”接着他又用英语说：“Very beautiful,very romantic,isn`t it?”（多么美丽、多么浪漫的名字！）他笑了，同学们也笑了。
2故设悬念学生有很强的探求欲，老师先设置一个悬念，引导学生思考，然后不失时机地点出意料之外又在情理之中的结果，学生就会恍然大悟，就会获得松驰后的愉悦。有一位新调来的年轻老师面对陌生的学生说道：“同学们，我们班新来了一位成员，他姓李，男性公民，希望大家以后多多关照他。”学生们一下子懵了，相互张望。老师接着说：“告诉大家，他就是我。
”3转俗为雅上课时，老师针对学生的一些世俗偏见、陋见，利用自己的生活经历、审美观念等巧妙地和学生交流，转俗为雅，也能达到幽默的效果。有一位身材矮小的老师，第一次给学生上课时遭到嘲笑，这位老师微笑着说：“同学们，今天我能博得大家开心一笑，证明我们之间的感情交流已经迈出了可喜的一步。在今后的教学中，我将取你们之长来弥补我之短，提高提高自己！”一个十分尴尬的局面在这位老师的轻松点拨之下，巧妙地应付过去了。