所以让游戏渗入作文训练，或者说让学生在游戏中作文，玩中学写，写中再现玩趣，作文也就成为最简单最平常的事了 。游戏结束时，再让学生把游戏写出来，这样，生动的作文很快就诞生了 。6、最主要的是，我没有给他们灌输作文有多难，考试占分比例有多高等等，而是把作文作为孩子休闲的一种调剂，让她们在心情愉悦中完成作文 。
怎样才能让孩子快乐作文？
一、让孩子们的作文轻松起步孩子们刚接触作文时，我们要告诉学生，作文就是说话和写话的延续，就是用自己的手写自己的心，把平日里所见、所闻、所读、所思、所感、所悟用笔写下来，消除他们的恐惧情绪，让他们以良好的心态轻松愉快地接受作文练习 。在日常生活中让学生去观察，去感受，去写他们真实有趣的学习生活 。鼓励学生观察身边的事物，在活动课时我会带领学生到大自然去观赏，然后写自己的所见所想，好多学生的习作水平都提高了，而且有几个学生写得很有特色 。
如有一段时间学生很喜欢玩陀螺，还在课下开展各种转陀螺比赛，这时及时引导他们将玩的过程写下来，学生就会言之有物了 。当陀螺被“打入冷宫”，溜溜球成为他们的新宠时，如何玩“溜溜球”，玩的过程中有哪些乐趣，自然又成了写作的新话题 。另外，要以激励为主，激发学生的写作欲望 。要善于发现孩子们文中出现的闪光点，哪怕是一个标点、一个好词、一句话，都要加以赞许 。
经常在全班同学面前朗读同学中一些优秀的习作，在板报上展示他们的作文，树立学生的写作信心，激发他们的创作积极性，让他们在习作中找到快乐 。二、在游戏中作文爱玩是孩子们的天性，游戏是孩子们最喜欢的事 。所以让游戏渗入作文训练，或者说让学生在游戏中作文，玩中学写，写中再现玩趣，作文也就成为最简单最平常的事了 。在作文中分享游戏的快乐，孩子们不会感到写作文是一件痛苦的事 。
在教三年级的学生起步作文时，我经常尝试玩一些形式新颖的游戏 。如“猜词语”的游戏，一名学生用肢体表演四字词语，其他同学猜 。这个游戏滑稽有趣，课堂上笑声不断 。我适时引导学生留心观察参加游戏的同学的表情、动作，以及自己参与游戏时的心理活动 。学生以一种愉悦的心态融入游戏中，在玩中细致观察 。游戏结束时，再让学生把游戏写出来，这样，生动的作文很快就诞生了 。
三、引导积累，学会表达三年级的学生初步接触写作，许多同学无所适从，没法下笔 。主要原因还在于缺少如何组词成句、组句成段、组段成篇的训练 。对此，我们可以通过引导学生欣赏一些优美的习作范文，试着仿写，积累一些好词佳句，为日后作准备 。实际上，一篇篇课文就是学生写作的好例文 。在学习《家乡的红橘》一课时，写作顺序是按照时间顺序，先写植物的叶、花，再写果实 。
这些写作方法就为学生提供了习作范例，一些优美的词语，学生也可信手拈来，举一反三 。学习之后，学生可仿写《家乡的特产》 。教师要善于引导学生去学习和借鉴，经过多次的仿写，学生再也不为写作犯难了，再加上自己的独特感受和生活经验，习作水平定会更进一步 。丰富的语言积累是写好作文的基础，要引导学生多读书，积累丰富生动的语言，及时把优美词句、语段摘录下来，尽可能背下来 。
如何让你的孩子快乐学习英语？
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