如何与学生进行有效沟通,怎么跟学生沟通技巧( 二 )


班主任与学生如何进行有效的在学习方面的沟通?

如何与学生进行有效沟通,怎么跟学生沟通技巧


在学习方面,班主任如何与学生进行有效地沟通?我想,要达到这个目标,班主任首先要与学生建立良好的师生关系,否则在学习方面的沟通是脆弱的,不能持久 。那么,班主任与学生如何建立良好的关系?然后设法激发学生学习动力 。第一、班主任要尊重学生,不要蛮横专制不论是小学生,还是中学生,随着年龄增长,都有较强的自尊心,希望得到老师尊重,同学的喜爱 。
班主任如果专制,家长制作风,对学生强打强压 。从短时间看,能起到威慑作用,班级稳定,学生言听计从 。但内心却有强烈的抵触情绪,甚至对班主任心怀仇恨,想寻机“破坏” 。学生对班主任不是心悦诚服,不是从内心深处敬重老师,从长远地看,班主任工作潜藏危机,难以顺利开展 。班主任要尊重学生,对学生一视同仁 。首先要抛开各种思想偏见,心里不能只有成绩好的学生,千万宠爱于一人,上课提问总是围绕着他们 。
对成绩不好的学生,冷眼相待,经常挖苦批评,严重伤害他们自尊心 。第二、班主任要关爱学生,走进学生心里一个合格的教师,心中应该有学生,对学生有深深的爱 。不可想象,一个对学生没有爱心的教师,怎么可能受到学生尊重和喜爱 。如果对学生假作关心,演戏,迟早会被识破 。作为班主任,不仅仅在学习上关心学生,还要在生活和心理上关心学生 。
学生家庭生活出现困难,班主任尽量给予帮助,为他们解生活之忧 。学生因各种原因,心理健康出现问题,班主任应该成为他们心理教师 。帮助他们消除心理障碍,培养他们乐观向上的进取精神,形成健全的人格,从而提高学生综合素质 。第三、激发学生学生动力,争取让他们爱上学习前面两点,主要讲建立良好的师生关系,这是师生进行有效学习沟通的前提 。
但是学生尊重老师,师生关系和谐,并不代表他们爱学习 。要让学生真正爱上学习,必须激发学生学习的内在动力,让他们主动学习 。在一个班级,成绩好的学生,一般学习主动性强,在学习中能找到乐趣 。而一些后进生,在学习中体验到全是苦,全是压力,把学习当成苦差事 。激发学生学习兴趣,要考虑学生年龄特点,不能一律进行生硬的说教,灌输太多抽象理论知识 。

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