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如何与学生进行有效沟通,怎么跟学生沟通技巧( 二 )

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班主任与学生如何进行有效的在学习方面的沟通？

如何与学生进行有效沟通,怎么跟学生沟通技巧


在学习方面，班主任如何与学生进行有效地沟通？我想，要达到这个目标，班主任首先要与学生建立良好的师生关系，否则在学习方面的沟通是脆弱的，不能持久 。那么，班主任与学生如何建立良好的关系？然后设法激发学生学习动力 。第一、班主任要尊重学生，不要蛮横专制不论是小学生，还是中学生，随着年龄增长，都有较强的自尊心，希望得到老师尊重，同学的喜爱 。
班主任如果专制，家长制作风，对学生强打强压 。从短时间看，能起到威慑作用，班级稳定，学生言听计从 。但内心却有强烈的抵触情绪，甚至对班主任心怀仇恨，想寻机“破坏” 。学生对班主任不是心悦诚服，不是从内心深处敬重老师，从长远地看，班主任工作潜藏危机，难以顺利开展 。班主任要尊重学生，对学生一视同仁 。首先要抛开各种思想偏见，心里不能只有成绩好的学生，千万宠爱于一人，上课提问总是围绕着他们 。
对成绩不好的学生，冷眼相待，经常挖苦批评，严重伤害他们自尊心 。第二、班主任要关爱学生，走进学生心里一个合格的教师，心中应该有学生，对学生有深深的爱 。不可想象，一个对学生没有爱心的教师，怎么可能受到学生尊重和喜爱 。如果对学生假作关心，演戏，迟早会被识破 。作为班主任，不仅仅在学习上关心学生，还要在生活和心理上关心学生 。
学生家庭生活出现困难，班主任尽量给予帮助，为他们解生活之忧 。学生因各种原因，心理健康出现问题，班主任应该成为他们心理教师 。帮助他们消除心理障碍，培养他们乐观向上的进取精神，形成健全的人格，从而提高学生综合素质 。第三、激发学生学生动力，争取让他们爱上学习前面两点，主要讲建立良好的师生关系，这是师生进行有效学习沟通的前提 。
但是学生尊重老师，师生关系和谐，并不代表他们爱学习 。要让学生真正爱上学习，必须激发学生学习的内在动力，让他们主动学习 。在一个班级，成绩好的学生，一般学习主动性强，在学习中能找到乐趣 。而一些后进生，在学习中体验到全是苦，全是压力，把学习当成苦差事 。激发学生学习兴趣，要考虑学生年龄特点，不能一律进行生硬的说教，灌输太多抽象理论知识 。

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