【如何看待中美文化英文,中西方文化差异】在课堂教学中 ， 作为老师我们大多存在以下问题:欠缺对中西方文化差异的了解、教学中忽视隐形文化元素、学生缺乏体验和实践机会 。那么通过分析主要有三方面: 动机信心意志:我们要激发学生兴趣 ， 将兴趣转化为学习动机 ， 树立信心强化意志 。语言知识技能具体化:将语言知识和技能具体化 ， 通过语言的学习发现使用该语言的人的思想、行为、习惯 。
参加语言实践活动:锻炼语言技能 ， 了解国外风土人情 ， 文化面貌。对此我有以下几点建议: （一）从生活出发 ， 引导学生初步感受文化差异日常对话:东西方各种称呼的差异、打招呼用语的差异、祝贺和赞扬的差异 ， 都反映出不同国家不同民族的文化差异 。社交关系:由于文化差异和表达方式的不同 ， 使用汉语和使用英语的人在交流亲属和社会关系会出现障碍和困难 ， 教师可以采用表格的方式来解释和比较 。
（二）从教材出发 ， 帮助学生逐步梳理文化差异 先行小学英语教材 ， 无论在编写框架、主题设计、还是内容选择上 ， 大多数较为关注语言知识和文化融合的良性互动 ， 这在一定程度上帮助教师更便捷也更有效的引领学生逐步了解和掌握中西方文化差异 ， 从而为培养其跨文化交际能力迈开坚实的一步 。（三）从知识出发 ， 指导学生系统了解文化差异文化差异对语言的影响首先体现在词汇上 ， 词汇是文化信息的载体 。
在教学中 ， 教师可以根据学习内容进行深入和外延 ， 以使学生掌握不同的文化内涵 。（四）从活动出发 ， 鼓励学生乐于研究文化差异 课堂内 ， 教师可以结合教学主题和教学内容 ， 通过创设接近实际生活的各种语境 ， 设计和采用循序渐进的语言实践活动 ， 培养学生主动对中西方文化差异探究的积极性 ， 从而帮助学生在形成跨文化交际能力上迈开重要的新一步 。
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