孩子之所以不喜欢写作文，不是因为他们写得不好，而是因为教育者缺少一颗宽容的心，缺少一颗发现优秀的心，缺少一颗善于激励和欣赏的心！在一定意义上教育者不应该把力量都放在“指导”孩子如何写作文上，而应该研究如何给孩子展示和被认可的机会，即研究如何“发表”这些作文 。
在大语文时代，如何才能写好考场作文？
怎样才能写好作文？1.能说出来就能写出来 。“我口表我心、我手写我口”，就能打消孩子对写作文的距离感和畏惧感 。说的时候就是“话”，把它写在纸上就是“文”，怎么想，就怎么说，怎么说，就怎么写 。大人有大人的想法和说法，孩子有孩子的想法和说法，不同的人都有各自的想法和说法，所以每个人写出来的文章都不一样，这就是写作的秘诀 。
2.让孩子用自己的语言写 。所谓作文就是让真挚的思想感情从心灵深处流淌出来 。想怎么写，就怎么写，不要给与过多的约束和限制，不要给予太多的标准，不能把大人自以为是更有“意义”和“价值”的东西强加在他们头上，最需要的是宽容 。忠于自己的心灵和生活，是打开作文大门的第一把钥匙 。要多用短句子，多用白话，多用具体事例，少用概括性句子，多采用描述性语言 。
做人要直，作文要曲 。3.模仿中创新 。人类能借助模仿而飞快地学习 。特别是孩子，他们非常善于在模仿中学习，如果不许模仿，他们一定举步维艰 。刚开始的所谓临摹，可以以记人家的结构为主，犹如偷学了几招花拳绣腿，当然，临摹“结构”学的是招式，偷的是初级功法 。临摹“构思”和“角度”，学的是配方，偷的是中级功法 。临摹人家的“思维方式”，学的是精髓，偷的是高级功法 。
在模仿中要有创新，还应教会孩子像大师一样思考 。像大师一样，并不困难，只要对生活的态度不粉饰、不矫情，坦诚地去表现、体味、感悟、剖析生活，特别是自己最熟悉和最有兴趣表现的生活，就可以了 。让孩子学会把自己的观察思考整理整理写下来 。看、想、写，往复运动，盘旋上升，久而久之，就既有生活又有思想了，思考可以带动对生活的构思和表达 。
【语文教学如何联系生活,如何在生活中运用语文】4.给孩子展示和被认可的机会 。宏湖是北京某报社的一位编辑，他向邻居高二学生吴菲约稿，没想到吴菲“作文在班里较差”，但是因为稿源奇缺，他还是说服吴菲花了三天的时间写了一篇稿子 。后经他的“润色”，文章登出来了，稿费也同时算出来，1600字的文章共得25元稿费 。他想不管吴菲文章写得好赖，毕竟耗时三天啊，25元稿费确实太少了，就自己又贴上15元，凑了个40元的整数给吴菲送去 。
谁知从那以后，吴菲就像一个上了发条的机器，拼命写稿，不但是一个优秀小作者，而且在2002年的高考中，以674分的总成绩考取了北京大学中文系 。孩子之所以不喜欢写作文，不是因为他们写得不好，而是因为教育者缺少一颗宽容的心，缺少一颗发现优秀的心，缺少一颗善于激励和欣赏的心！在一定意义上教育者不应该把力量都放在“指导”孩子如何写作文上，而应该研究如何给孩子展示和被认可的机会，即研究如何“发表”这些作文 。
“发表”是广义的，哪怕只是当众念一念，“制作精品作文集”、“内部出版”等都是发表 。“发表”——给孩子展示和被认可的机会是最强劲的推动力 。只要公开发表过一次作文，从此就会改变孩子对作文的态度 。作文的持续热情和灵感，很大部分是靠“发表”运转起来的 。5.多练多改 。巴金说：“只有写，才能写出好文章 。”鲁迅说：“好文章是修改出来的 。
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