除了一些说明文，写景文，其余的几乎都是可读性极强的小故事 。但既然是小故事，传授知识领悟情感，那么无聊的说教哪有演出来的精彩！作为教师，我们一定要鼓励孩子，引导他们把体会到的情感融入进去 。当然，要充分调动全班的积极性，观众也不能闲着 。观后感言，建议都可以提出来 。这样的话，课堂氛围怎么可能不活跃？第二，可以适当的用精神上的奖励去激励学生回答问题 。
小学的孩子正好处于一个争强好胜的阶段，所有的事情他们都渴望胜过别人，比其他人优秀 。而这正是我们可以利用的:准备点小文具，用来奖励回答问题最活跃的人，给表现最优秀的小组小红花，等等 。这样，也可以很好的激发学生的兴趣，活跃课堂氛围 。第三，在于老师自身 。我们都知道语文是一门特别主观的学科，有的问题标准答案并不是只有一个 。
所以，当学生回答的答案与标准答案不一致时，一定要在他们的角度上想想他们的答案是否有道理 。言之有理即对，有瑕疵就引导他们改正！另外注意语言一定要积励性的 。对勇于回答问题的学生表示一定的肯定，相信这样也可以大大的活跃课堂氛围 。最后，语文老师也会温柔 。掌控课堂不一定非得严厉 。一个爱笑的老师同样有他上课的魅力 。
小学语文老师讲课课堂就是活泼不起来，该怎么办？
【语文课堂教学方法浅谈,如何始小学语文课堂活跃起来】认识到问题，找到改进的方法，尝试提高，就会不断的进步 。我们每个人都有很多角色，不同的角色需要我们做去不同的演绎 。那么作为小学语文教师怎么才能把课堂活跃起来呢 。第一、幽默的语言，愉悦的课堂 。有的老师上课非常的严肃，一板一眼 。孩子们感觉和老师有距离感，有的甚至害怕老师，课堂活跃，那才怪了 。同样的表达，幽默的语言，可以引起孩子们的共鸣 。
课堂气氛愉悦了，孩子们也就更愿意参与到其中 。第二、多样化的教学手段 。现在学校很多教学辅助设施，其中不乏多媒体教学设备 。英语好，这些教学教学设备，以丰富多彩的形式展示教师教学内容，可以更直观更明朗的与学生交流学习，学生们也能为多种形式的学习方式吸引，学习兴趣自然也就高了 。第三、教学前的准备 。好的教学离不开教学前的准备，大量的收集素材，提取优化，为上课做准备 。
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