【列方程解应用题怎么做,应用题方程怎么解决】那么方程应用题,就可以解决 。一般来说,解决应用题的时候,通过设定未知数,可以让问题变得相对比较容易理解 。解这类应用题的关键在于能够正确地设立未知数,找出等量关系从而建立方程 。下面,我将会详细给您讲解如何解决七年级的二元一次方程组的应用题 。其实,只要掌握了方法,用方程的方法来解应用题,其实比算术法更直观,更简单 。
小学数学文字应用题该如何解决?
谢谢邀请!因为题主这个问题是针对二年级的,所以我也就按二年级来回答了 。低段年级应用题,教学模式要多样化,比如画图法,用图形来说明题中各个量之间的关系,学生更容易理解 。有一些无法画图的应用题,老师可以创造一个生活中与之相关的情境,但这就要求教师课后要充分备课,所以说低段老师是很辛苦的,当然前提是负责任的老师 。
只要去思考,总有一个好的方式让学生去理解,而不是就题论题 。所以说年级越低越不好教,就是这个原因 。曾经有一个小学生对我说过,他们老师在讲质量这一单元时,从家里带来一箱子的各种物品,课上和同学们一起估值,称重 。所以说一二年级学生最主要的是如何教的问题,对老师的要求就更高 。我个人总结了一个不一定对的理论,那就是:“越是年级高的老师知识含量越高,越是年级低的老师教学技巧性越强” 。
七年级数学二元一次方程组应用题怎样突破?
您好,我是翼翔老师,专注悟空问答教育专栏 。下面,我将会详细给您讲解如何解决七年级的二元一次方程组的应用题 。二元一次方程组,顾名思义是设两个未知数 。一般来说,解决应用题的时候,通过设定未知数,可以让问题变得相对比较容易理解 。我们下面列出用方程组解决问题的6个步骤,随后从几个具体的例子中,领悟一下如何设定未知数,如何建立等量关系,学会完整的解题步骤 。
第一个类型:行程问题解决行程问题,首先得明白路程、时间、速度之间的关系,这也是我们解题时列式的基础 。这是一个经典例题,上面包含了两段描述,实际上就是两个场景 。这两个场景都是属于行程问题 。实际上,这道题的未知数很容易设定,即两车的速度 。难点在于建立等量关系 。而这道题的等量关系,就在题目中的两段描述中 。从示意图中可以看出:第一段当乙追上甲的时候,甲实际上走了(5 1)小时,而乙行驶了5小时 。
甲乙走的路程一样,所以可以建立第一个等量关系:5y=(5 1)x第二段描述,甲先走30千米,最后乙超过甲10千米,所以实际上在那4小时的时间内,乙比甲多走了(30 10)千米所以建立等式:4y=4x 30 10综合以上两个式子,就可以建立一个二元一次方程组,从而解出x、y 。本题解决的关键在于:速度路程时间的关系式是基础,示意图促进理解,把各个量转化为等式 。
推荐阅读
- 北京做水利的公司有哪些问题,水利部官员靠水吃水虚列课题
- w31l32 l32
- 巫师怎么过黄金虫3,第433关通关技能详解
- 有什么中变的网页传奇,蓝月传奇武魂怎样解锁
- 华硕超级本系列 华硕超级本
- 什么破解枪战有女人物,全民枪战女人物裸睡
- 战神三十六计平民主将选什么意思,《战神三十六计》封地系统详解
- 范伟打天下怎么鉴定,《范伟打天下》新手速成详解
- 火线精英刀战怎么玩,《火线精英》超级刀战模式解析
- 跨地区汇总纳税企业所得税相关政策解读,什么是跨地区汇总纳税