它是一种新的教学手段 。那么有了信息化的教学手段 。那么什么样的信息化教学让老师喜欢呢，是上课的老师能够利用信息化的手段来完成教学的知识点 。实际的教学过程中，不管是传统的教学是信息化的教学，都应该以学生为中心 。这种教学是传统的教学方式 。信息化教学，是指教师在教学过程中应用信息技术手段来完成教学的各环节，从而提高教学质量和效率，用信息技术的支持，应用现代的教学方法教学，从而能够培养和提高学生信息素养为重要目标的一种教学方法 。
英语教学中可以实现哪些信息化手段？
以大课堂教学为例，可以用动画展示发音时口舌运动过程，方便学习者模仿，可以收集不同方言的发音帮助学生解好听的发音有什么特点 。讲解词、句时，用图形、影像而不是中文来展示意思也有利于绕开中文翻译这个拐棍 。随着素质教育的发展和教育信息化的推进,多媒体教学技术融入小学数学学科教学中,它把声音、文字、图形、图像、动画、视频、等电脑多媒体与传统的教学媒体有机的结合起来,以形象具体的来创造教学的人文情景,使抽象的教学内容生动化、具体化、形象化,激发学生的思维活动,使其重视实践操作,科学地记忆知识,从而提高教学质量,提高教学过程,增强教学效果. 一、运用多媒体创设情境,激发兴趣,搭桥铺路. 数学来源于生活,生活中又充满数学.俗话说：“好的开头等于成功的一半”.一堂课巧妙成功的开头,是课堂教学的重要一环.因此,教师要善于从学生熟悉的实际生活中创设教学情境,充分利用多媒体教学手段,不仅能使学生的注意力很快集中到课堂教学的内容上去,还能激发学生浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲,并能创设良好的学习情境,使学生在轻松愉悦的氛围中学到知识,激发学生学习数学的兴趣.对此,运用电教媒体导入新课,可有效地开启学生思维的闸门,为一堂课的成功铺下了基石.例如在教学数学第十一册,《轴对称图形》这一课时,教师用课件动画演示一个戴着不对称眼镜的先生走进教室,全班学生大笑.教师故作不“大家为什么笑?”生甲：“这个同学的眼镜怎么一边大一边小啊?”教师问：“那么这位先生应该戴一副什么样的眼镜?”生乙说：“应该戴一副两边镜片一样大的.”教师说：“你说的真对,生活中的许多物体,一般来说,对称的比较美观,今天我们就来学习轴对称图形”.这样以日常生活中学生喜闻乐见的场景引入新课,寻找生活当中的数学设计,不但通过多媒体进行讲解还能满足学生视觉直观需要,激发兴趣,收到了事半功倍的教学效果. 二、借助动画技术引导探究,合作交流,化解难点. 人类已进入信息时代,在小学数学教学中,适时恰当地选用信息技术来辅助教学,电脑多媒体可以利用自身的丰富的色彩和动态的变化功能, 吸引学生的注意力,分析问题的已知条件,加深学生对问题的理解；同时,能够有效地进行一题多变,多题一解,一题多解的教学设计,使学生的思维活跃,兴趣盎然地参与教学活动,培养学生引导探究,化难为易、化抽象为具体、化静为动,这样为突破教学重、难点提供了方便.使其重视实践操作,科学地记忆知识,并通过小组合作交流,来研究如何使用信息技术来辅助自己的教学,把多媒体技术融入到小数学科教学中,使学校教育朝着自主的、有特色的课程教学方向发展.例如,在教学和、差、倍、分的问题上,我运用flash制作课件进行教学：小猴有50个苹果,比小熊的2倍还多10个,问小熊多少个?我用闪烁的线段图表示,同学们很容易读懂其中的数量关系.在小学阶段这是比较难理解的倍数问题,但用课件教学大多数同学都能迎刃而解.再如教学《24时计时法》一课时,为了在课堂使学生产生新奇感,探究合作,同时也为分散教学重、难点,我就剪切2008年奥运会开幕式的情景,先放映鸟巢,和水立方场景.同学们的兴趣激昂,注意力集中,接着播放奥运会开幕式的时间,少儿节目播放的时间,新闻联播播放的时间…… 通过创设这样的问题情境可使学生形成认知,让学生学会发现问题、提出问题、分析问题、解决问题,促使他们跟随教师一起研究新课内容,探求问题的答案,这样学生才能真正品尝到自己发现和学习的乐趣,激起他们强烈的求知欲和创造欲,充分调动他们的主动参与教学过程. 。
推荐阅读
- 英魂之刃哪吒怎么发育,国服榜一哪吒深度教学
- 阅读教学中的审美教育,语文审美教育是什么
- /回归语文的本真,什么叫语文的本真
- 最实用的硬笔书法入门指南,硬笔书法如何教学
- 教学反思怎么写,英语老师的反思怎么写
- 多媒体在物理教学中的应用,什么是多媒体物理教学
- 如何提高高中课堂数学教学效果,怎样提高高中数学成绩
- 《幸福是什么》课件,幸福是什么 教学课件
- 多媒体在幼儿园教学中的应用,幼儿园如何运动多媒体教学
- 声乐教学法有哪些方法有哪些,音乐教学应注重个性发展与因材施教