幼儿园数字9像什么,什么是数字幼儿园 _幼儿园数字9像什么

我是学前教育专业，也是学前教育行业从业者，也是一名母亲，对这个很有感触。从《指南》的阅读领域和书写领域看，4—5岁儿童（中班）“对生活中常见的标识、符号感兴趣，知道他们表示一定意义”，数字当然也是生活中常见符号，可见中班是可以尝试学习数字的。
幼儿园哪个阶段学习数字合适？

幼儿园三年，每个阶段都有相应的学习成长目标。而且，最重要是要结合孩子实际制定相应的学习计划。曾经，为了应对入园考试，我在孩子三岁的时候尝试教了她不少相关的数学问题和逻辑思维问题。这个过程真是让我喜欢让我忧。在教逻辑思维的时候，她往往能通过生活经验、实际感受等准确判断出空间位置、大小比较等问题。然而，到了数学这方面，她有些迟钝的反应让我这数学成绩很好的妈一时有点焦头烂额……尤其入园面试临近那一阶段，我感觉自己非常焦虑，除了担心能不能顺利通过考试，更担心孩子智力是不是有问题，连我父母也表示我这么大时基本的数字是可以分清数清的。
我的小宝贝，2、5写——其实是画出来往往是“镜面反射”的状态，6、9傻傻分不清，超过5的数量数起来就犯糊涂……还好，由于提前上了亲子班，幼儿园对我们没有进行额外的考试，就招收录取了，全家人大大松了一口气。但是对数学方面的教育愈加重视，开始集思广益想办法。上楼时候数数，吃饼干零食也数数，何秋光的数学思维训练书籍也每周学习几页。
为了不引起孩子的反感，一切都是在她愿意配合的情况下进行；如果她兴趣不高，我们也会让她干自己喜欢的事，而不强迫进行数学学习或训练。慢慢的，过了半年，能自己数到20了，尽管经常把14丢掉；数到30，24又不见了……十以内的东西，都能数清楚了。也许对于某些要求高的家庭而言，这已经算落后了；但是我们心里深知，对于我们微小的付出和慢慢来的成长心态，这个阶段性成果已经很不错了。
毕竟，我们把大把时间花在了去室外进行运动和接触自然。又过了一段时间，我们惊喜地发现，她通过在绘本书和动画片里的模仿学习，自己会歪歪扭扭写出从1-10的数字，而且学习积极性很高。我们就趁热打铁，教给她正确的笔画顺序。再往后，她对100、10000这些更大的数产生了兴趣，二十以内加减法也可以在短时间内完成。
幼儿园中班到底应不应该开始学写数字？

我是学前教育专业，也是学前教育行业从业者，也是一名母亲，对这个很有感触。首先看您是老师还是家长一、如果您是老师建议研究《3—6岁儿童发展与学习指南》，那份文件应该算是一线幼教老师最基础的指引了，他教我们如何控制不同年龄段孩子的学习难度以及个性化处理。1、从《3—6岁儿童学习与发展指南》的数学领域来看。
在数学认知方面，4—5岁儿童，“在指导下感知和体会有些事物可以用数来描述，对环境中各种数字的含义有进一步探究的兴趣” 。在数、量和数量关系方面，4—5岁儿童，“能通过实际操作理解数与数之间的关系，如5比4多1，2和3合在一起是5”.“会用数词描述事物的排列顺序和位置” 。以上内容，可以看出，中班是可以学习数字的，但一定是结合生活场景和操作来学习，千万别过于机械的像小学那样抽象学习。
2、是否要教，还要综合考虑孩子的符号认知兴趣及书写能力。从《指南》的阅读领域和书写领域看，4—5岁儿童（中班）“对生活中常见的标识、符号感兴趣，知道他们表示一定意义”，数字当然也是生活中常见符号，可见中班是可以尝试学习数字的。我们再看“书写”领域的要求，4—5岁“愿意用户图画和符号表达自己的愿望和想法，在成人提醒下，写写画画姿势正确”，也就是可以参加写画活动，这里注意了，“指南”说的是写画，不是书写哦，意味着这个年龄段如果要写，就要接受它具有画的特质，也就是能接受孩子“写的不咋地”，不能过以纠正他写的好不好看，而是先从姿势抓起。