课堂的导入方法很多 ， 关键是能吸引学生 ， 地理课有地理的独特魅力 ， 我们可以抓住其独特之处 ， 尝试几种方法：1.图片展示法 ， 比如我们学习中国地理 ， 学习香港 ， 可以直接展示几张香港图片 ， 让学生猜猜是哪里？2.空间联想法 ， 我们学习南极 ， 可以大胆的问学生谁去过南极 ， 肯定没有人去过 ， 那么就让大家想象一下南极有什么 ， 这一节课就可以开始了 。
地理课堂是如何导入的？
课堂的导入方法很多 ， 关键是能吸引学生 ， 地理课有地理的独特魅力 ， 我们可以抓住其独特之处 ， 尝试几种方法：1.图片展示法 ， 比如我们学习中国地理 ， 学习香港 ， 可以直接展示几张香港图片 ， 让学生猜猜是哪里？2.空间联想法 ， 我们学习南极 ， 可以大胆的问学生谁去过南极 ， 肯定没有人去过 ， 那么就让大家想象一下南极有什么 ， 这一节课就可以开始了 。
我是刚上班一年的老师 ， 寻找有趣的教学方法 ， 请问导入新课的方法有哪些？ ？
兴趣是最好的老师 ， 不仅仅是因为兴趣和人的动机紧密相联系 ， 产生推动人不断向前的强大动力 ， 更因为人对有兴趣有意思的事印象深刻 ， 人在兴趣昂然时做事时身心放松 ， 会极大提高做事的效率 ， 尤其是小孩子 ， 尤其是在小孩子课堂学习时更是这样 。上大学的时候 ， 曾经有一节修善松老师的写作课听得我如醉如痴 ， 至今余味尤在 。那是修老师的第一节课 ， 他刚步入教室 ， 教室乱得很 ， 他走到讲台前 ， 细声细语地说 ， 我姓修 ， 边说边在黑板上写了一个很大的修字 。
修正主义的修、差点让我在文革没命的修（教室里一下子静下来了） 。因为我姓修 ， 造反派拼命让我改姓 ， 这姓是老祖宗给的 ， 怎么能改 ， 我也拼命不改 。因此 ， 我经历了无数的毒打、游街和批斗 ， 但我始终也没改祖宗给我的这个修姓 。好了 ， 伤心事还是别说太多 ， 书归正传 。话说在百多年前俄国发生了一段颠怪离奇的爱情故事 ， 故事的男主角出生在贵族世家 ， 家财万贯、地位显赫 。
在那个追求门当户对的年代 ， 他却偏偏爱上了一个农奴的女儿 。父母的极力反对 ， 使他毅然决定参军 ， 赴一战中俄德的战争前线 。当他战功赫赫地荣归故里 ， 当他在朋友们给他迎归的晚宴上再一次看到他的爱人的时候 ， 他的爱人已轮为乞丐 ， 面目全非……列夫.托尔斯泰把这个小故事添油加醋 ， 写成了洋洋洒洒三百余万字世界顶级名著《战争与和平》 。
善于捕捉和加工是成就一篇好文章的关键 ， 从今天起 ， 我就和大家一起研究如何捕捉身边琐事并加工成美文这门课《写作》 。之后的日子里 ， 全班同学就都会急切地盼着只有周三才有的写作课 。这件事让我懂得了“万事开头难 ， 开好头等于成功了一半 。”的道理 。后来走向了教师岗位 ， 在从教的经历中我偶尔也会体会到修老起课的匠心独运 。
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