从效果来看 ， 尖子班学生升重点省高中100% ， 平行班学生升省重点高中50%以上 。其实 ， 我现在教的初二、二班 ， 是一个平行班 ， 上学期全县期末统考中 ， 物理平均成绩85分 ， 有3个100分 。而且总分进入年级前100名的有5个学生 ， 其中曾金卓年级第五名 。也就是说 ， 平行班也有“火车头”带动其他同学前进 。分成尖子班和平行班 ， 老师教学的时候反而能够分层教学 ， 给尖子班讲课速度快、内容深；给平行班讲课 ， 速度相对慢一点 ， 内容浅一点 ， 但不影响升学 。
这样做到了因材施教 。不过有个乡镇学校 ， 生源差 ， 学生少 ， 一个年级两个班 ， 也分成尖子班和平行班 。结果是差班的学生没有一个能够考上重点高中 。因此 ， 任何事情都应该根据具体情况而定 ， 不能死搬硬套 ， 照搬别人的模式可能会吃大亏的! (上图是我校上期期末物理成绩 ， 1、2、3、4班是平行班 ， 5、6班是尖子班 。2班虽然是平行班 ， 但是平均成绩85.43分 ， 3个满分100分 ， 27个90分以上的) 。
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