这到底发生了什么？那么，我们就来比较一下，从小学到中学，作文究竟发生了什么变化 。我们要知道，无论是高分作文是作文大赛的获奖作文，都有一个共同点：只有他这么写！当然，不能为了求新而写 。写一个人物的作文，你要采用什么风格才能使人物栩栩如生 。
小学六年级和初一的作文有什么不同？怎么学比较好？
当我们的孩子由小学进入初中后，你会发现变化之大有很多方面是我们家长所预想不到的 。不仅是学习上突然之间由原来的3科变为7科，更多的是心理上的适应与改变 。当然，这些不在我们今天讨论的范围之内 。而从作文的这个角度讲，变化同样是巨大的 。在小学阶段的作文与上了中学之后的作文，标准是完全不一样的 。经过了期中之后，或是月考，可能有很多家长发现，孩子的作文一下子被扣了8分、10分，可孩子的作文明明没有跑题啊，这在小学是完全不可能的 。
这到底发生了什么？那么，我们就来比较一下，从小学到中学，作文究竟发生了什么变化 。一、字数的变化小学五六年级的作文字数要求是500-600之间，到了初一，至少就是600字了 。这是一个硬性的指标 。表面上看似乎区别不大，但是小学生往往在字数上追求的就是够了就行 。要求500字，基本写个510多字就觉得合格了 。
但是到了中学，要求600字，则要写到660字以上，才算在字数上表现过关 。这样一比较，区别其实不小 。二、段落结构的变化小学生写作文的结构比较简单，大部分都是三段式，总分总的结构；到了小学高年级阶段，一些作文就要求是五段式，要讲求详略得当，主次分明，详写与略写之间要有过渡段 。而到了中学之后，则有更高的要求了，讲求的是“七段式”作文 。
开头段，略写段，事例的事理段，过渡，详写段，详写的事理段，作文的收尾段 。三、文体的变化小学阶段的作文叫做记叙文，考查的是叙事能力与描写能力，就是把一件事写得通顺流畅，生动精彩 。而到了中学之后，作文不仅仅是叙事和描写了，要有议论与抒情 。追求的是思想性与文学性 。文体上讲求夹叙夹议 。既不是简单的记叙文，也不是纯粹的议论文 。
【什么影响了我作文六年级,六年级作文我和什么】四、思想内容的变化小学阶段的作文也会有中心思想，也要讲道理，但这不是重点 。也就是说主题基本是给出的，浅显易懂 。但是到了中学，作文的主题基本上都是要求学生“自选角度，自拟题目”，因为中学的作文不再以命题作文为主，更多的是半命题，话题作文，或是材料作文，这对审题的要求更高了，同时对学生思考能力也提出了高要求，难度陡然增大 。
你的作文要有观点，有态度，不能空洞，要言之有物，言之有理，言之有情 。这实际上是一个非常高的要求，也是面向中高考的一个方向性目标 。明白了这些变化以后，进入中学以后要怎么来学好作文呢？首先，在作文中要有自己的思想与观点，态度与看法，要学会抒情与议论 。这就要求我们要学会独立思考 。平时的训练中，面对一本书，一件事，一个现象，一个人，不要人云亦云，要学会自己云判断与思考，有自己的想法 。
只要有了自己的想法，我们在作文中才能做到中心思想明确，立意准确深刻 。不然，一篇作文没有思想性，看不见你的思考，就会显得空洞无物 。其次，语言也有自己的风格 。到了中学，我们在遣词造句要就要思考，什么样的文字风格适合什么样的主题 。比如写一篇比赛类的作文，你是采用幽默的风格去写，还是抒情的风格去写 。写一个人物的作文，你要采用什么风格才能使人物栩栩如生 。
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