怎么辅导孩子写日记,继续清楚的记怎么写 _孩子

【怎么辅导孩子写日记,继续清楚的记怎么写】例如：以“妈妈的厨艺”“第一次做XX”“爸爸出差了”“烦恼”“满足”“开心”“我想对您说……”“春天的美景”“秋天的色彩”“一件重要的事”“一件有意义的事”等等内容为观察主题，通过一天或者几天的观察把事情的起因，经过，结果和受到的启发写下来，引导孩子一要选自己感触最深的事情围绕一个中心来写，并且把事情或人物写具体、写生动。
怎样写读后感？

?欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！? 老穆解析读后感，顾名思义，就是指阅读某作品之后的感受，穆老师用图文的形式给大家定义读后感，如下图：读后感的标题有两种形式，如下图：亲爱的同学们，我们在写读后感之前，还要做好以下三个方面的工作，如下图：接下来，穆老师重点为大家讲解读后感的写作步骤，如下：（备注：可以根据需要，对“引”和“概”进行合并或分开）?第一步：引通过某种方式引出所读作品及感触点。
（有时直接引述）?第二步：概简洁精炼概括作品内容?第三步：议分析材料，议论说理，得出启示、感悟并亮明自己的观点。?第四步：联联系生活和社会实际，写出反思与想法、做法。?第五步：结修辞引用、号召劝诫总结全文、升华情感为了让同学们更好地理解，穆老师为大家精选了一篇读后感的范文，并附上了简短解析，感兴趣的同学可以认真阅读，如下图：亲爱的同学们，你们学会了吗？加油哦！?如果您觉得不错，记得关注“老穆说语文”，并点个赞哦！? 。
三年级小学生的日记该怎样写？

小学三年级正是作文入门的关键期，而老师要求小学三年级的孩子写日记也是为写作文打基础，因此三年级的日记不能像一二年级那样见什么写什么，想到什么写什么，只为了锻炼连词成句的能力，其写作目的和写作技巧来说则完全和一二年级不同。一、三年级日记的写作目的之一是为了培养学生观察生活、参与生活、体悟生活、积累生活素材的能力。
要想让三年级乃至以后作文写作有话可说、有事可写，那么积累素材是必要条件。素材来源于对生活的直接或间接体验。对于三年级学生来说，他们还缺乏对生活的凝视和思考，常常对身边的人和事处于无视状态，写日记就是为了激发他关注生活，关注身边的人和事，促使他从生活中的一点一滴中去感悟体会人情事理，再经过文字加工以日记的形式呈现出来，为以后多年的写作积累第一手的生活素材。
二、写作方法：精选写作内容，挖掘写作深意。可以每天为孩子选一些需要凝视思考的主题，提示孩子选取生活中的某一视角去观察，通过观察思考人、事、物之间的联系，或者获得哪些情感体验。例如：以“妈妈的厨艺”“第一次做XX”“爸爸出差了”“烦恼”“满足”“开心”“我想对您说……”“春天的美景”“秋天的色彩”“一件重要的事”“一件有意义的事”等等内容为观察主题，通过一天或者几天的观察把事情的起因，经过，结果和受到的启发写下来，引导孩子一要选自己感触最深的事情围绕一个中心来写，并且把事情或人物写具体、写生动。
二要写出感情，特别是在文章最后要写出事情的意义、道理、教训或感受来。如下图所示：无论是生活中的小事，人与人之间的情感交流与思考，还是对自然万物的体悟都离不开观察，写日记就是为了形成学生凝视生活，善于思考生活意义的习惯。如下文中小作者就是从观察一株月季花的生长过程写起，从中透露出对自然生物的热爱和感叹之情。