而《神话》，是一种文化艺术，对人民(优期是民间)算是个好东西，能丰富人的精神食粮，例如神话故事、神话剧情等等，都有被男、女、老、少所喜欢的 。神话是我们人类构建逻辑系统（科学理论）的原始雏形 。《神话》，我的理解是：因为神是看不见、摸不着的事物，只是一种传说 。
你如何理解神话？
谢谢您的邀请提问 。《神话》，我的理解是：因为神是看不见、摸不着的事物，只是一种传说 。如是，把不现实的事情像说神一样的表述，就把它称作《神话》 。而《神话》，是一种文化艺术，对人民(优期是民间)算是个好东西，能丰富人的精神食粮，例如神话故事、神话剧情等等，都有被男、女、老、少所喜欢的 。当然事物不是绝对的，也有被《神话》的东西害人不浅的 。
如何用科学的方式解释神话？
每一个孩子的成长，都离不开神话故事的熏陶 。即便是长大以后，后羿射日、嫦娥奔月、女娲补天、神笔马良、阿拉伯飞毯、芝麻开门和白雪公主?等童话故事，仍然记忆犹新 。甚至许多人???到了成年，仍然喜欢看?科幻电影和穿越时空的小说 。这些神话故事最为显著的特征，就是富有想象力，使人的思维超越了日常的现象 。我们人类的成长也是如此，其早期的智力开发和认识，都是从神话传说开始的 。
所谓认识，就是建立统一的因果关系 。根据不同的因果关系，可以将人类的认识，划分为三个不同的发展阶段 。第一个认识阶段是图腾时期，此时原始人是通过模仿现象来实现他们的认识的 。原始人怀着崇拜的心情，以某一自然物或传奇人物为核心，构建了一个人神合一的世界 。神话传说，是原始人的主要理论形式 。人的起源、人的生活经验以及人的行为规范，都无一列外地融合于当时的神话传说之中 。
到了第二阶段，即经典时期，我们人类具有了抽象思维 。人类借助于各种不同的概念，建立了概念的逻辑系统，形成了机械的世界观 。从这个意义上来说，原始人的神与近代人的概念，在认识中的作用是一样的 。它们都是为了统一各种不同的现象而人为杜撰出来的，从而借助于讲故事或构建逻辑系统，来实现我们人类的认识目的 。两者的区别，仅在于神话是具象的，是拟人化的；而概念则是抽象的，具有更大的创新性，更加彻底地摆脱了现象的束缚 。
【谁在神话教学互动,神话教学应该怎么讲】人类认识的第三个阶段是综合时期 。在这一时期，我们人类是从有机系统的角度来认识世界的 。此时，更加强调的，是不同事物之间的相互作用，而不是一味地追问世界的本体为何物 。于是，各种不同的概念，并不是孤立和绝对的 。它们仅只是一张关系网中的一部分，是在相互的关联中得以存在的 。任何孤立的事物，都既是无法存在的，也是没有任何认识意义的 。
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