在有余数的除法中，余数和除数之间的关系，应该是“余数＜除数” 。余数2＜除数5 。例题2：（1）除数是2，余数是1（余数不能为0，否则就是整除，不是有余数的除法）（2）除数是8，余数＜除数，余数可以是1、2、3、4、5、6、7，其中余数最大填7 。
在有余数的除法中，余数和除数之间的关系是什么？
【二年级下册数学《有余数的除法》教案,在有余数的除法里 除数什么余数】在有余数的除法中，余数和除数之间的关系，应该是“余数＜除数” 。在有余数的除法中，其实涉及到四个量，分别是被除数、除数、商、余数 。它们之间的关系是：被除数÷除数=商……余数下面我们通过几道例题，来探究为什么在有余数的除法中，余数要比除数小？例题1：（1）17÷5，把17个圆片，每5个圈起来，圈了3次，还剩下2个圆片 。
这里的5是除数，3是商，2是余数 。余数2＜除数5 。如果余数大于或等于5，应该要再“5个一圈”，直到剩下的圆片，不够“5个一圈”了 。（2）同理，35÷4，把35个圆片“4个一圈”，圈了8次，还剩3个圆片，不够继续圈了，余数3＜除数4 。27÷7，把27个圆片“7个一圈”，圈了3次，还剩下6个圆片，不够继续圈了，余数6＜除数7 。
例题2：（1）除数是2，余数是1（余数不能为0，否则就是整除，不是有余数的除法）（2）除数是8，余数＜除数，余数可以是1、2、3、4、5、6、7，其中余数最大填7 。（3）除数是3，余数＜除数，余数可以是1、2，其中余数最大填2 。例题3：（1）31÷8=4……1，虽然符合余数1＜除数8，但4×8 1=33，不是31.商太大，要调商 。
（2）29÷4=6……5，余数5比除数4大了 。说明“29里面不止6个4”，还能继续分，5里面分出1个4来，“6个4变7个4”，5-4=1，余数为1 。总结1、做有余数的除法，可以想乘法口诀 。2、做有余数的除法，一定要注意余数要比除数小 。3、可以利用被除数、除数和余数的关系来求被除数和除数、检验答案正误 。
推荐阅读
- 小学三年级 小学三年级数学应用题,怎么画碗
- 小学四年级上册数学应用题大全,牛奶花猫多少钱一只
- st是什么意思，高等数学 中的 st是什么意思
- 六上数学分数乘除法解决问题,分数除法解决问题怎么算
- 骑驴读后感作文怎么写,二年级骑驴作文怎么写
- 浅谈数学文化的内涵,数学文化的内涵是什么
- 二年级读后感作文,青蛙跳出井口后的感想怎么写
- 什么是计算机图形学,学数学有什么用论文
- 小学二年级数学总结怎么写,二年级数学论文总结怎么写
- 如何培养数学学习兴趣,什么是数学学习兴趣